罗斯福
教学目标：
一、知识与能力
识记:罗斯福新政的背景及内容。
理解:理解罗斯福新政的特点、实质。
运用:运用史实分析新政对美国历史产生的影响;对我国的借鉴作用。?
二、过程与方法
通过分层教学法、角色扮演法创设情景,培养学生的自主学习和合作学习的能力;通过阅读材料法、表格法、比较法等培养学生理解罗斯福新政的措施;通过对比法,培养学生辩证的评价历史人物的能力。
三、情感态度价值观
学习罗斯福勇于创新、敢于改革的勇气和精神;感知改革要结合国情,与时俱进。
教学重难点：
重点:罗斯福新政的主要内容和作用
难点:对罗斯福新政的评价
教学过程：
【导入】【导入新课】
大家都有看病的经历,请同学们回想一下看病的几个步骤,通过学生讨论简单得出以下几步:看病情、查病因、开处方、看疗效四个步骤,教师由此引入课文,人会生病,国家也会生病,在资本主义国家以美国为例也生了一场大病。下面就让我们一起穿越时空,来探究美国美国这场病吧。
【讲授】【检查课前自主学习】
-------看病情.
展示课前收集到的美国大萧条时代的相应图片资料。从工业发展、金融市场、就业状况、人民生活等方面展示大萧条时代(即严重经济危机时期)美国的经济状况。
1、(C层学生):上述材料反映了哪一历史事件?首先爆发在哪个国家?
2、(C层学生):根据下列材料,归纳出经济大危机的特点。
(1)1929年到1933年,前后5个年头——???????????? ???????;
(2)影响到整个资本主义世界,造成工业、商业、农业和金融部门的危机——?????????????? ;
(3)资本主义世界贸易总额缩减了2/3——??????????????? ?????。
3、(C层学生)请阅读下列材料,归纳1929-1933年经济大危机的影响。
教师总结:大危机给美国以空前严重的打击,美国已经病入膏肓了。
归纳新政主要内容:
领域
主要措施
具体内容
目的
作用
金融
《紧急银行法》
禁止兑换黄金和出口黄金,增发货币;
成立联邦储备银行。
解决货币荒
监管银行,使人们恢复银行的信心
银行信誉恢复,促进金融业正常运行,为工农业生产恢复提供了保障
农业
《农业调整法》
向减耕减产的农民提供补贴;
剩余的产品由政府收购、部分销毁或暂存仓库。
减少农产品过剩,提高农产品价格。
保证了农民利益,对农业的复苏起到积极作用;还改善了农业生产环境。
工业
《全国工业复兴法》
建立公平竞争和关于产量、价格销量等规则;
规定工人的基本权利,如规定最高工时和最低工资。
减少盲目生产,克服生产过剩;
缓解劳资矛盾、扩大内需。
工业生产逐渐恢复;劳资矛盾有所缓和。
社会福利
和就业
《联邦紧急救济法》
《社会保险法》
政府拨款进行大规模社会救济;
实行养老金和失业保险制度。??????
大力兴办共同工程,如民间资源保护队、田纳西水利工程等;
缓解社会矛盾、稳定社会秩序;
增加就业机会、扩大内需、保护环境
有助于社会稳定;
缓解了就业压力;
扩大了内需;
保护了环境。
【探究二】:七嘴八舌
材料1:柯立芝总统(1923-1928)提出“美国人的事业就是做生意”,提出美国的基本原则是不干涉大企业经济,“我倾向于减少而不是扩大(联邦)政府对人民的企业活动施加的约束和控制”。胡佛(1929-1932)的就职演说中表示要继续奉行前任的政策。
材料2: “最好的经济是完全自由的市场经济,最好的政府是不干预经济的政府。生产是企业的事情,国家不应该去管。你们应该自己想办法摆脱这些困境……”
——1932年胡佛参加总统竞选期间说的话
问题:研读材料,请结合罗斯福政府的做法,对比柯立芝政府和胡佛政府的做法,说说罗斯福新政“新”在何处?(学生合作讨论得出结论,自由展示)
(1)新的经济理论:国家干预经济,凯恩斯主义?
(2)新的特点:开创了国家干预经济的模式
(3)新的起点:资本主义制度获得新生。
——看疗效
【探究三】:畅所欲言
材料1:罗斯福就任不到11天,全国四分之三的银行重新开业,股票价格上涨15%,金融恐慌基本结束。1935年,农民的现金总收入从1933年的40亿美元增加到近70亿美元,工业产量几乎翻了一番。国民生产总值从1933年的425亿美元,上升到1935年的571亿美元。1936年底,失业人数比1932年减少了一半。1939年,经济形势完全扭转,工业生产达到创记录水平,农业生产也保持稳定,农民收入增加。到二战爆发前,美国人均收入基本恢复到危机爆发前的水平。
问题: 结合材料说说罗斯福新政有什么作用?(学生分组讨论,自由展示)
1、渡过难关促进发展:美国不仅摆脱经济危机而且为使美国成为世界最强大的国家奠定基础。。
2.缓和社会矛盾,避免走上法西斯的道路。
3.改变了美国人的生活,特别是社会保障体系的初步建立。它的成功和其中一些被实践证明确有实效和带有普遍性的经济调控方法,对社会主义市场经济也有可借鉴之处。
师生总结罗斯福新政的局限性:新政的本质决定它不能从根本上消除资本主义经济危机。
【导入】【拓展延伸, 畅谈启示】
(多媒体展示)
有人说,20世纪出现了两大改革家,一个挽救了现代资本主义,一个挽救了现代社会主义。他们是谁?(C层学生)有何突出成就?(B层学生)从中可以获得什么启示?(A层学生)
(学生讨论,分层展示):1、罗斯福。他通过新政使美国走上国家垄断资本主义道路,对西方资本主义产生了深远影响。
2、邓小平。他通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路,取得了翻天覆地的变化。
3、启示:
(1)任何国家要向前发展,必须依据国情进行改革,只有改革才有生命力。?
(2)计划和市场都是经济发展的手段,不是社会主义与资本主义的本质区别。?
(3)面对社会危机,应当制定出可以使经济持续发展的战略。?
(4)敢于直面困难,愈挫愈坚,有坚韧不拔的意志;勇于创新,善于借鉴,大胆尝试;以国家的前途、人民的幸福为己任。
(5)要关注弱势群体利益,建立健全社会保障体系;注意化解社会矛盾,努力建设和谐社会。
【活动】【作业布置】
我们学习历史的目的就是要以史为鉴,罗斯福新政对我们今天的金融危机有什么借鉴作用?
【活动】【结束语】
孰是孰非,历史自有公断。20世纪80年代美国进行民意测验,罗斯福和华盛顿、林肯并列为美国有史以来最伟大的三位总统。说明美国人民并没有忘记这位身残志坚,率领美国人民走出困境的有远见卓识的资产阶级政治家。希望同学们学习伟人勇于创新、敢于改革的精神,并内化为自己的品质。
【活动】教学反思
1、教师反思:学生是课堂的主人。通过上课,我把课堂还给学生,让学生先预习,对基础知识有一定的把握,在此基础上根据材料归纳展示,教师适时点播,教师只是引导者、组织者。此设计是我的一节赛教课,我觉得在教学设计上比较有新意,看病四步骤这种设计既贴近学生日常生活,便于学生思路整理构建知识框架,又能引起学生兴趣。使学生主动地阅读教材,合作讨论,积极展示。但在各步骤的时间的安排方面,没有掌握好,造成“前松后紧”。
2、学生反思:(通过本节课的学习,你的收获是什么?)
学到了新政的内容;罗斯福个人的品质和精神;同学在课堂上的踊跃表现; 学习历史的方法;老师对自己的肯定。
总之,这是一节经过实践的较成功的课例。
课件21张PPT。他是一位杰出的美国总统；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)；他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统.富兰克林?罗斯福
(1882--1945)大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的几个步骤1、查病情
2、找病因
3、开处方
4、看疗效人会生病，国家也会生病.罗斯福新政学习目标 1、知识目标：（1）经济大危机的特点、经济大危 机对资本主义世界的影响。
（2）说出罗斯福新政的措施、特点以及作用。
2、过程与方法：阅读法，合作探究法，比较法。
3、情感态度价值观：通过对比罗斯福和邓小平的改革，感知改革要结合国情，与时俱进。
【重点难点】
重点：罗斯福新政的特点、措施、作用。
难点：理解罗斯福新政的措施及影响。一、【课前自主学习 】环节一、看病情（结合材料和课本知识）
?1、危机的发生
2、危机的特点
3、危机的影响
环节二：查病因
漫画《胡佛失意——罗斯福得意 》PK? 胡佛：我坚信市场的自我调节能力，自由放任好！ 罗斯福：我要实行新政，政府应全面而积极干预经济！1932大选结果：59 vs 472二、【课堂交流展示】
环节二：查病因
环节三：开处方
怎么办诊病设想：
1、你是金融组成员，你将怎样解决金融危机？
2、你是农业组成员，你将怎样保证农民利益？
3、你是工业组成员，你将怎样解决企业倒闭、 开工不足问题？缓解劳资矛盾？
4、你是救济和福利保障组成员，你怎样解决失业和福利问题？
小组讨论金融委员：整顿金融业，恢复银行信用，
贬值美元，刺激出口。
农业委员：颁布《农业调整法》，稳定农产品价格，恢复农业生产。
工业委员：恢复工业，强化国家对工业生产的调节和控制，防止盲目竞争引起生产过剩；颁布《全国工业复兴法》。保护劳工权利。
就业委员：举办公共工程增加就业，减少失业，进行社会救济。建立社会保障体系。【探究二】：七嘴八舌材料1：柯立芝总统（1923－1928）提出“美国人的事业就是做生意”，提出美国的基本原则是不干涉大企业经济，“我倾向于减少而不是扩大（联邦）政府对人民的企业活动施加的约束和控制”。胡佛（1929－1932）的就职演说中表示要继续奉行前任的政策。
材料2： “最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。生产是企业的事情，国家不应该去管。你们应该自己想办法摆脱这些境……”
——1932年胡佛参加总统竞选期间说的话
问题：研读材料，请结合罗斯福政府的做法，对比柯立芝政府和胡佛政府的做法，说说罗斯福新政“新”在何处？3、新的起点：资本主义制度获得新生。
1、新的经济理论：国家干预经济（凯恩斯
主义）2、新的模式：开创国家干预经济的新模式
（特点）实质:对资本主义生产关系的局部调整
升华：对罗斯福新政的认识
环节四：观疗效 【探究三】：畅所欲言
材料1：罗斯福就任不到11天，全国四分之三的银行重新开业，股票价格上涨15％，金融恐慌基本结束。1935年，农民的现金总收入从1933年的40亿美元增加到近70亿美元，工业产量几乎翻了一番。国民生产总值从1933年的425亿美元，上升到1935年的571亿美元。1936年底，失业人数比1932年减少了一半。1939年，经济形势完全扭转，工业生产达到创记录水平，农业生产也保持稳定，农民收入增加。到二战爆发前，美国人均收入基本恢复到危机爆发前的水平。
问题： 结合材料说说，罗斯福新政有什么作用？2.缓和社会矛盾,避免走上法西斯的道路.新政的作用1.渡过难关重新回升（1939 ）彻底摆脱（二战） 繁荣发展（二战后）3.改变了美国人的生活，特别是社会保障体系的初步建立。三、【当堂训练】 1（C层）罗斯福新政的特点（ ）
A、保存资本主义制度
B、打击法西斯
C、波及范围比较广
D、加强对国家经济的干预
D 2、（B层）对罗斯福新政的正确评价有（ ）
①消除了美国的经济危机
②缓和了美国社会的矛盾
③遏制了法西斯的势力
④对美国及许多国家经济政策影响甚大
A、 ② ③ ④ B、① ② ③
C、 ① ② ③ ④ D、 ① ③A3、（A层）罗斯福新政不能从根本上遏制资本主义世界的经济危机是因为（ ）
A、新政没有顾及劳动人民的利益
B、新政没有建立国家垄断资本主义
C、新政削弱了资本主义市场经济
D、新政没有改变资本主义生产关系的本质
D 著名历史学家黄安年说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？（C层）为什么？ （B层）从中可以获得什么启示？ （A层） 四、【拓展延伸】罗斯福通过新政使美国走上国家垄断资本主义道路，对西方资本主义产生了深远影响。邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路，取得了翻天覆地的变化。（?1）任何国家要向前发展，必须依据国情进行改革，只有改革才有生命力。?
（2）计划和市场都是经济发展的手段，不是社会主义与资本主义的本质区别。?
（3）要关注弱势群体利益，建立社会保障体系。
（4） 注意化解社会矛盾，努力构建和谐社会。
（5）敢于直面困难，愈挫愈坚，有坚韧不拔的意志；勇于创新，善于借鉴，大胆尝试；以国家的前途、人民的幸福为己任。（仅供参考）
五、教学反思学生反思：
教师反思：
谢谢指导
