牛津小学英语2a unit8 dinner time (1)（苏教版）

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Unit 8 Dinner time
第一课时
教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读bread，rice，milk和juice，发音准确。
（2）初步学习歌谣I like rice。

教学重点难点：
能听懂、会说、初步认读bread，rice，milk和juice，发音准确。

教具准备：
图片、录音机
作业设计安排：
课内：活动手册P30
课外：听录音，朗读B部分
主要板书计划：
Unit 8 Dinner time
bread，rice，milk，juice
教学过程：
A、Free talk:
say the rhyme《at a snack bar》
以不同形式朗读巩固。
B、Look and learn
1、T: (示实物或图) look, what’s this
S: It’s a cake / pie / …..
T: I like pie.(师做出喜爱的表情和动作，以帮助学生理解。
师可以重复的说I like …..，让学生猜猜理解like 的意思。
T : do you like pie
引导学生回答出 I like…. (如果学生不喜欢，可以简单回答no.)
2、板书: I like … .认读like ---/ai/
3、先利用以前学过的一些食物或者动物类的单词，让学生熟练说出句型I like…
4、learn the new words
(示图或实物) 教学：bread --/e/ 认读，注意学生的发音。
T: have some bread, ***.
师可以作一些解释，让学生如果你喜欢的就可以接下来，然后引导回答：
Thanks, Miss Qi.
I like bread.
同上教学：rice--/ai./ milk--/i/ juice--/u:/
在这里学生只要能听懂 have some…. ./thanks ,miss sue.
I like….
和学生多进行操练。
针对班里小朋友不爱吃饭的，挑食的，可以进行适当的教育。
5、practice
1、Game: words missing
2、listen to the tape, then read after it .
3、小小调查：小组为单位 T: bread , bread , who likes bread
（学生根据自己的喜好，边站起来边说）
Bread, bread, I like bread.
T: rice, rice, who likes rice
S: rice, rice, I like rice.
如果时间充裕，还可以复习 ,如,
T: dog, dog, who likes dog
S: Dog, dog, I like dog.
C．Say a rhyme
1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singing等，初步跟读，理解单词大意。
2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。
D、Practice
活动手册P30
1、观察每组图中的职业，请学生说一说；
2、解释做题要求，请学生听句子答题。
E、Assign homework
（1）听录音，熟练朗读B部分单词。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
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