高邮市车逻镇初中八年级物理导学案：6.4密度知识的应用（苏科版,无答案）
文档属性
| 名称 | 高邮市车逻镇初中八年级物理导学案：6.4密度知识的应用（苏科版,无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 125.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-12-01 08:13:37 | ||
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文档简介
高邮市车逻镇初中八年级物理导学案：6.4密度知识的应用（苏科版,无答案）
【学习目标】
1．通过活动，认识测量体积的工具——
量筒（量杯），学会使用量筒（量杯）测量液体的体积和形状不规则的固体的体积。
2．通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念；初步掌握利用公式间接测量物理量的科学方法。
【预习探学】
1．阅读《密度知识的应用》这一节内容，完成下列填空：
（1）量筒是测量
的工具，其单位通常是
，符号为
，1mL=
cm3。
（2）观察右图的量筒：最大测量值为
mL，分度值为
mL。
（3）使用量筒时，应将其放在
上。读数时，视线应与
相平。
（4）仔细观察P12图6-8（b）,说一说：如何测量不规则固体的体积？
第一步，
；
第二步，
；
第三步，计算得出不规则固体的体积为
。
2．你在预习中遇到的困惑是什么？
【合作互学、交流助学】
（一）测量物质的密度
1．提出问题：不同物质的密度各不相同，应该怎样测量呢？
2．设计测量方案：
（1）要测量物质的密度依据的原理是什么？需要测量哪些物理量？
（2）对于固体（形状规则、形状不规则）、液体，需要测的物理量分别如何进行测量？分别需要哪些测量工具？
交流：【预习探学】中第1（1）、（2）、（3）、（4）小题。
思考：测量不规则固体的体积时，量筒中要放入适量的水，你认为适量的水的要求是：
；
。
（3）测量物质密度的合理步骤通常是先测什么物理量？后测什么物理量？
（3）设计实验数据记录表格：
形状规则的固体（如金属块）
形状不规则的固体（如金属块）
液体（如盐水）
3．进行实验，记录数据。
4．交流评估：实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？
【总结提学】
1．量筒是测量
的工具，其单位通常是
，符号为
，1mL=
cm3。
2．使用量筒时，应将其放在
上。读数时，视线应与
相平。
3．测量不规则固体体积的步骤为：
第一步，
；
第二步，
；
第三步，计算得出不规则固体的体积为
。
4．测量物质的密度所依据的原理是
，所需的测量器材是
和
；测量的合理步骤通常是先测
，后测
。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
【达标检学】
第六章第四节
密度知识的应用（第1课时）
课后作业
班级
姓名
1．如图所示的量筒，其量程是
mL，分度值是
mL。
三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中
同学读数正确，量筒中液体的体积为
mL。
2．如图所示是小华测量木塞体积的实验，由图可知木塞的体积是
cm3，其中四个步骤中不需要的是
（填序号）．
3．小梦参加了5月份的实验操作考试。下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度（注：经查密度表可知，石块的密度为2.50g/cm3）。下列说法正确的是（
）
考生
小梦
小满
李明
张扬
小石块的密度
2.45g/cm3
2.52g/cm3
2.56g/cm3
2.60g/cm3
A．四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50g/cm3
B．只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据
C．只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大
D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
4．小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定“鲁花”牌花生油的密度．
(1)调节天平平衡时，发现指针位置如图丁所示，则平衡螺母应向________侧调节．
(2)他设计了如下实验方案：按如图甲、乙、丙所示的步骤依次进行实验，
①小宇所测油的质量为________g，油的密度为________
g/cm3．
②请你分析一下，这样测出的油的密度偏大还是偏小？答：________．
③为了减少实验误差，可以如何改进 答：把步骤顺序甲、乙、丙改为______(填序号)．
5．小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在
，将游码移到称量标尺零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向
（左/右）调节，使天平平衡。
（2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是
。
（3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯总质量为60g，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图乙所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯总质量如图丙所示。请你帮助他将下面的实验记录表填写完整。
烧杯和茶油的质量m1/g
烧杯和剩余茶油的质量m2/g
量筒中茶油的体积V/cm3
茶油的密度ρ/（kg/m-3）
60
32
6．德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节
使天平平衡。
（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为
g。
（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测瓷片的体积：
a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；
b.先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则瓷片的体积为
cm3。
（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为
kg/m3。
（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值
（偏大/偏小）。
（6）步骤
a中“适量的水”的含义是
教师评价
批改日期
0
1
2
3
4
5
20g
10g
g
图丙
图甲
0
1
2
3
4
5
g
图乙
40
50
ml
20
10
0
30
0
1
2
3
4
5
20g
10g
g
加水到标记
取出瓷片
再加水至标记
10
20
30
40
50
ml
图乙
图丙
图甲
【学习目标】
1．通过活动，认识测量体积的工具——
量筒（量杯），学会使用量筒（量杯）测量液体的体积和形状不规则的固体的体积。
2．通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念；初步掌握利用公式间接测量物理量的科学方法。
【预习探学】
1．阅读《密度知识的应用》这一节内容，完成下列填空：
（1）量筒是测量
的工具，其单位通常是
，符号为
，1mL=
cm3。
（2）观察右图的量筒：最大测量值为
mL，分度值为
mL。
（3）使用量筒时，应将其放在
上。读数时，视线应与
相平。
（4）仔细观察P12图6-8（b）,说一说：如何测量不规则固体的体积？
第一步，
；
第二步，
；
第三步，计算得出不规则固体的体积为
。
2．你在预习中遇到的困惑是什么？
【合作互学、交流助学】
（一）测量物质的密度
1．提出问题：不同物质的密度各不相同，应该怎样测量呢？
2．设计测量方案：
（1）要测量物质的密度依据的原理是什么？需要测量哪些物理量？
（2）对于固体（形状规则、形状不规则）、液体，需要测的物理量分别如何进行测量？分别需要哪些测量工具？
交流：【预习探学】中第1（1）、（2）、（3）、（4）小题。
思考：测量不规则固体的体积时，量筒中要放入适量的水，你认为适量的水的要求是：
；
。
（3）测量物质密度的合理步骤通常是先测什么物理量？后测什么物理量？
（3）设计实验数据记录表格：
形状规则的固体（如金属块）
形状不规则的固体（如金属块）
液体（如盐水）
3．进行实验，记录数据。
4．交流评估：实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？
【总结提学】
1．量筒是测量
的工具，其单位通常是
，符号为
，1mL=
cm3。
2．使用量筒时，应将其放在
上。读数时，视线应与
相平。
3．测量不规则固体体积的步骤为：
第一步，
；
第二步，
；
第三步，计算得出不规则固体的体积为
。
4．测量物质的密度所依据的原理是
，所需的测量器材是
和
；测量的合理步骤通常是先测
，后测
。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
【达标检学】
第六章第四节
密度知识的应用（第1课时）
课后作业
班级
姓名
1．如图所示的量筒，其量程是
mL，分度值是
mL。
三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中
同学读数正确，量筒中液体的体积为
mL。
2．如图所示是小华测量木塞体积的实验，由图可知木塞的体积是
cm3，其中四个步骤中不需要的是
（填序号）．
3．小梦参加了5月份的实验操作考试。下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度（注：经查密度表可知，石块的密度为2.50g/cm3）。下列说法正确的是（
）
考生
小梦
小满
李明
张扬
小石块的密度
2.45g/cm3
2.52g/cm3
2.56g/cm3
2.60g/cm3
A．四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50g/cm3
B．只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据
C．只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大
D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
4．小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定“鲁花”牌花生油的密度．
(1)调节天平平衡时，发现指针位置如图丁所示，则平衡螺母应向________侧调节．
(2)他设计了如下实验方案：按如图甲、乙、丙所示的步骤依次进行实验，
①小宇所测油的质量为________g，油的密度为________
g/cm3．
②请你分析一下，这样测出的油的密度偏大还是偏小？答：________．
③为了减少实验误差，可以如何改进 答：把步骤顺序甲、乙、丙改为______(填序号)．
5．小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在
，将游码移到称量标尺零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向
（左/右）调节，使天平平衡。
（2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是
。
（3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯总质量为60g，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图乙所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯总质量如图丙所示。请你帮助他将下面的实验记录表填写完整。
烧杯和茶油的质量m1/g
烧杯和剩余茶油的质量m2/g
量筒中茶油的体积V/cm3
茶油的密度ρ/（kg/m-3）
60
32
6．德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节
使天平平衡。
（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为
g。
（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测瓷片的体积：
a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；
b.先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则瓷片的体积为
cm3。
（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为
kg/m3。
（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值
（偏大/偏小）。
（6）步骤
a中“适量的水”的含义是
教师评价
批改日期
0
1
2
3
4
5
20g
10g
g
图丙
图甲
0
1
2
3
4
5
g
图乙
40
50
ml
20
10
0
30
0
1
2
3
4
5
20g
10g
g
加水到标记
取出瓷片
再加水至标记
10
20
30
40
50
ml
图乙
图丙
图甲