语文六年级下语文S版2.8 《出色的老师》课件（29张）

课件29张PPT。出色的老师出色的老师这个出色的老师指的是谁？
为什么称他为出色的老师？
…… 不以规矩，不成方圆。
——孟子
国家的法律
社会公德
学校的规章制度
……学习目标 （1）自读课文1—2遍，画出生字、新词，自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借助工具书理解新词。
（2）朗读课文，要求读得正确、流利，读出感情。可一人读，也可组内合作。
（3）小组讨论：这个出色的老师指的是谁？为什么称他为出色的老师？
（4）默读课文，用几个词概括文章主要内容，理清文章写作顺序。初读课文学习文中生字、词。揣 昧 屉 蔼chuǎi mèi tìǎi流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平
和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回 抽屉揣测：推测；猜测。
拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。
乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。
至理名言：最正确、最有价值的话。
愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。
幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。回顾课文内容，写的是一件什么事？ 讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。 故事发生的时间：
2000年
故事发生的地点：
美国的南加州法律大学
故事中的人物：
“我” 黑人学生
院长 收罚金的老太太
起因：我丢失了心爱的电子手表。
经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。
结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。
丢失手表——失而复得——受到处罚——翻然醒悟 1、为什么说那位黑人是位出色的老师？
2、课文中的哪些描写你受到了教育和感染？ 再读课文尝试着进行解疑。 就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。送还手表1.为什么说“这是我心爱的电子手表”？
2.“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样的品质？
3.想象一下，当时“我”应该怎么表达谢意？
4.什么是“拾金不昧”？你对黑大哥怎么评价？黑大哥告发 告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则”他居然还笑得出来，真不仗义！ 1.黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？
2.“极其困惑”是怎样的感情？
3.“遗憾”是什么意思？猜测一下黑大哥是怎么想的？
4.“这是公德，这是规则”。黑大哥说的公德与规则指的是什么？
5.“居然”是什么意思？包含“我”怎样的感受？我的醒悟 老人的话让我幡然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。1.老人的哪些话让我“幡然醒悟”？
2.为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？
3.“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”说明了什么？
谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ 出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见 课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？再见！