人教版（新课程标准）九年级下册第六单元21 曹刿论战课件（39张ppt)

课件39张PPT。 你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？
导 入 新 课巨鹿之战、马陵之战、
赤壁之战、淝水之战、
官渡之战、城濮之战…… 齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。 长 勺 之 战 ——《左传》 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。
相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。 《左传》简介《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”小知识：春秋三传： 左传谷梁传公羊传春秋三传其中成就最高的是《左传》作者公羊高作者谷梁赤作者左丘明关于历史散文体例 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。解题：曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。
他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代以弱胜强的三大战役之一。 　十年/春，齐师/伐我。公/将战。曹刿/请见。其/乡人/曰："肉食者/谋之，又/何间焉？"刿曰："肉食者/鄙，未能/远谋。"乃/入见。问："何以/战？"公曰："衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。"对曰："小惠/未，民/弗从也。"公曰："牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。"对曰："小信/未孚，神/弗福也。"公曰："小大之/狱，虽/不能察，必/以情。"对曰："忠/之属也。可/以一战。战则请/从。"　　公/与之乘。战于/长勺。公/将鼓之。刿曰："未可。"齐人/三鼓。刿曰："可矣。"齐师/败绩。公/将驰之。刿曰："未可。"下/视其辙，登轼/而望/之，曰："可矣。"遂/逐齐师。　　既克，公/问其故。对曰："夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。"朗读课文曹刿 又何间 焉
肉食者鄙 弗 敢加也
小信未孚
战于长勺 下视其辙
登轼 而望 望其旗靡
彼竭 我盈读准字音（guì）（jiàn）（fú）（bǐ）（fú）（sháo）（zhé）（mǐ）（yíng）（jié）（shì）　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。师：古义，军队；今义，老师。
伐：攻打。
肉食者：吃肉的人，指当政的人。
间：古义，参与； 今义，中间，空隙。
鄙：古义，鄙陋，目光短浅； 今义，语言、品行恶劣，不道德。　　第一层：曹刿请见鲁庄公的原因。　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见（庄公）。他的同乡说：“应是得高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。　　第一层：曹刿请见鲁庄公的原因。　　问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”以：凭，用。 何以：凭什么。
安：古义，养 ；今义，安稳。
弗：不。
专：独自占有。
以：把。
对：回答。
遍：遍及。　　问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”　　（曹刿）问：“您凭什么作战？”庄公说：“穿的吃的这样一些养生的东西，我不敢独自享用，一定要把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会听从的。”　　公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”牺牲：古义，祭祀用的牛、羊、猪等； 今义，为正义献出自己的生命。
帛：丝织品。
加：古义，虚报夸大； 今义，增加。
信：诚实。
孚：使人信服。
福：古义，名词用为动词，赐福，保佑； 今义，幸运。
　　公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”　　庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定按实数（有多少说多少）。”（曹刿）应答说：“（对鬼神不说谎这种）小诚信，还不能得到（鬼神）的信任，神不会（因此）保佑（您打胜仗）。”狱：古义，案件； 今义，监狱 。
虽：即使。
情：实情。
忠：古义，竭力做好本分的事情。今义，忠诚、忠心。
可以：古义，可以凭借； 今义，能，行。
请：请让我，请允许我。　　公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”　　公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”　　庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。”（曹刿）说：“这是忠于职守的一类（事情）。可以凭（这个条件）打一仗。（如果）打仗，就请允许我跟从。”　　第二层：曹刿与鲁庄公战前的对话，说明政治上取信于民是赢得战争的先决条件。　　第一段：叙述战争发生的（ ），（ ）
与 （ ）战前的对话，说明（ ）
是赢得战争的先决条件。背景鲁庄公曹刿政治上取信于民　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”　　庄公同他共坐一辆战车（率领鲁国军队出征）。（齐鲁两国的军队）在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”名词作动词，乘战车第二段在名词用为动词，击鼓　　齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。　　齐国军队大败。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”他下车察看齐军的车辙，又登上车前的横木眺望敌情，（然后）说：“可以了。”（庄公）于是（命令鲁军）追击齐军。大败驱车追赶车辙古代车厢前用做扶手的横木追赶追击　　第二段：叙述长勺之战的经过。名词作动词，下车　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。　 已经战胜了齐军，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓的时候，他们的士气振作起来；第二次击鼓时，他们的士气衰减了；到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。敌人（击鼓进攻了三次）士气耗尽，而我军（才第一次击鼓）士气高涨，因此战胜了他们。尽已经战胜缘故发语词无实义振作古义：第二次； 今义：事情进行重复，再一次充满　　夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”　　（齐国这样的）大国，很难预料，（我）害怕（他们）埋下伏兵（假装逃跑，因此没让您下令追击）。我仔细察看齐军战车轮迹混乱，又远远望见齐军战旗也倒了，（知道他们真的败了），这才（请您下令）追击他们。
埋伏倒下　　第三段：曹刿论述战争取胜的原因 。估计，预料课 堂 讨 论1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？
4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？战前准备请见原因：“肉食者鄙，未能远谋”。
战前准备：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
“小大之狱，虽不能察，必以情。”
曹刿评价：
“小惠未遍，民弗从也。”
“小信未孚，神弗福也。”
“忠之属也，可以一战。战则请从。”1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？战后总结进攻时机：
追击时机：3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？齐人三鼓之后，彼竭我盈之时辙乱旗靡之时战争经过（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩。
（2）下视其辙，登轼望之，遂逐齐师。
（3）知己知彼，把握战机，后发制人。4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？战前准备请见原因齐师伐我政治准备小大之狱,虽不能察，必以情 战争经过战后总结齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩下视其辙，登轼望之，遂逐齐师进攻时机：齐人三鼓之后，彼竭我盈之时追击时机：辙乱旗靡之时战略思想（取信于民）战场指挥（把握战机） 战术思想（后发制人）肉食者鄙，未能远谋文章结构曹刿论战（1）论战前准备：
取信于民——忠之属也，可以一战
（2）论从战指挥：
齐人三鼓——反击下视探望——遂逐
（3）论战胜原因：
彼竭我盈——敌疲我打辙乱旗靡——敌退我追1.曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？课堂讨论曹刿形象政治上：
为国分忧，有远见卓识，深谋远虑
军事上：
机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。远谋庄公形象“鄙”，具体表现在：
1、把战争寄托在近臣和神灵身上。
2、用兵轻举妄动，急功近利。
3、取胜而不知胜。
缺点：
政治无能 军事无知 目光短浅 鲁莽草率
优点：
能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人惟贤。　　3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。文章详略战前与鲁庄公的对话，战中准确把握战机，详察敌情，战后论述战争原理详写，与曹刿的远谋无关的战争的规模，战争的情形一概不提，请见、从战等一笔带过，这样写有利于突出曹刿谋略过人的军事家的形象。 4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机，才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越的军事家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。 总结全文古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，想一想决定战争胜负的关键因素是什么。 拓展延伸


得道者多助，失道者寡助。
—— (战国·孟子)
用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
——(三国·诸葛亮)
　　 名人言战字词小结望其旗靡，故逐之
既克，公问其故（所以）（缘故，原因）（听从）（跟随）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）故从其 既克，公问其故
吾视其辙乱
其乡人曰民弗从也
战则请从一词多义必以信( )
小信未孚( )实 情信 用信祭祀用的猪、牛、羊等祭品。为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益。可以凭借。表示可能，许可参与。隔开，不连接。案件，官司监牢。（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义：
今义： （2）忠之属也。可以一战。古义：
今义：（3）肉食者谋之，又何间焉？古义： 今义：（4）小大之狱，虽不能察，必以情。古义： 今义：古今异义何以战
必以情
必以分人代词，指这件事。 助词，的。凭借按照把之以肉食者谋之
忠之属也
公将驰之代词，指齐军虚词