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《跑进家来的松鼠》教案
【教学目标】
1.知识与技能
正确、流利、有感情的朗读课文。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。
【教学重点】
感悟松鼠的可爱 。
【教学难点】
领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.出示谜语：叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。——松鼠
（出示松鼠的图片）这就是可爱的小松鼠，哪位同学能结合生活经验给大家介绍一下这位可爱的小家伙？（学生介绍）21世纪教育网版权所有
2. 出示资料，欣赏图片。
3.今天这位可爱的小家伙居然跑进作者的家里来了，一起来学习《跑进家来的松鼠》（板书课题）。
二、初读感知
1.看到课题你有哪些疑问呢？
（1）松鼠为什么跑到家来？（2）它跑进家来后，发生了哪些事情？（3）家人是怎样对松鼠的？……
2.简介作者：高尔基
（1）学生根据课前预习时搜集的资料简介作者。
（2）出示资料并总结。
玛克西姆 高尔基是伟大的俄国作家、“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。代表作品：《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕》等。
3. 朗读课文，
（1）圈出本课生字思考记忆方法。
（2）画出生词，结合上下文及工具书理解意思。
（3）思考：文章的主要讲了什么内容？
一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事。
4.理解词语：
储备 失踪 窜出来 叼起 贮存 烟囱
哭笑不得 千方百计 不甘落后
A.教师领读 B.男女生比读C.同桌互读。D.学以致用：选词说话
三、精读领悟
1.松鼠跑进家后，做了哪些事情？画出来。
（1~11）松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；（12~15）我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；（16~20）天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。21教育网
2.自读课文，说说你最喜欢其中的哪件事？并在相关语句旁边批注自己的体会。
3.学生汇报谈体会。
（1）“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。”
介绍了松鼠的习性是“乱跑、跳来跳去”，但从“惊人、从来没有”看出是作者对松鼠的称赞。
（2）“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？”21cnjy.com
“跳、蹭、咬”这些动词，不仅看出松鼠的可爱灵活，也看出小松鼠和作者关系亲密。“我想……”看出作者对松鼠的了解。www.21-cn-jy.com
（3）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
父亲 孩子们：一个月不许吃糖
松鼠：哈哈大笑 夸赞不甘落后
对比父亲发现丢糖后对我们和小松鼠的处理态度，感受父亲对松鼠的宽容。
（4）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
空落落的：指计划做某事 没有做成的感觉。
学生列举一些自己感受空落落的事情。
作者和家人已经猜到松鼠回家了但还有这种感觉，体现他们对这只小松鼠的喜爱之情。
4. 通过本课的学习你对松鼠有了哪些了解呢？
5.你还知道松鼠的哪些习性吗？
6.想象：如果松鼠跑到你的家里，它还会做哪些事情呢？仿照课文说一说。
7.对比赏析：
本单元的单元主题是“人与动物”。《老人与海鸥》是通过老人的行动和语言体现老人对海鸥的喜爱之情。《跑进家来的松鼠》是通过松鼠在“我”家做的三件事来表达对松鼠的喜爱之情，这种喜爱是隐藏其中的。2·1·c·n·j·y
四、课堂总结
作者通过写松鼠在“我”家的几件趣事，既反映出松鼠的可爱，也表达出作者对松鼠的喜爱之情，而这种喜爱之情的隐藏在字里行间和他与父亲的对话中的。【来源：21·世纪·教育·网】
这种把情感隐藏其中的表达方法我们也要学习应用。
五、课堂练习
1.辨字组词
拔（ ） 赠（ ） 叼（ ）
拨（ ） 蹭（ ） 叨（ ）
2.按要求写句子
（1）松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。
改成“被”字句： 。
（2）松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。
改成“被”字句： 。
六、作业布置
想象：如果松鼠跑到你的家里，它还会做哪些事情呢？仿照课文把你想到的写下来。
【板书设计】
跑进家来的松鼠
贮藏粮食
晾晒蘑菇
烟囱垫窝
【教学反思】
《跑进家来的松鼠》一课是人教版新课标六年级上册第22课。本文描述了松鼠跑进“我”后做的三件事，通过这三件事让读者感受到松鼠的可爱以及作者一家人对松鼠的喜爱之情。
本篇课文以叙事为主，但真挚的情感隐藏其中。学生学过《松鼠》，所以对松鼠是不陌生的，而且文章没有过多难懂的词句，所以对课文内容以及情感的理解比较容易。但要重点启发学生感受作者把感情隐藏在文字事件中的写法的好处，在写作上得以提高。21·cn·jy·com
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《跑进家来的松鼠》练习
一、看拼音写词语。
chú guì cān zhuō dūn zhe chǔ bèi www.21-cn-jy.com
（ ） （ ） （ ） （ ）
liàng gān yān cōng cèng dào shú xī2·1·c·n·j·y
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给黑体字选出正确的读音。
叼起（dāo diāo） 一副（fù fú）
贮存（zhù chǔ） 蹿了出来（cuān cuàn）
三、辨字组词。
脆（ ） 蹭（ ）
跪（ ） 赠（ ）
四、解释词语并造句。
1.空落落： 【来源：21·世纪·教育·网】
造句：
2.贮藏： 21cnjy.com
造句：
3.哭笑不得：
造句：
五、选择正确的词语填空。
千方百计 想方设法
（1）我们正在（ ），解决这个难题。
（2）到了秋天，松鼠们会想尽（ ）来贮藏粮食。
六、阅读
跑进家来的松鼠
我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。21·世纪*教育网
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。2-1-c-n-j-y
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 21*cnjy*com
有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。【来源：21cnj*y.co*m】
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……www-2-1-cnjy-com
我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
1.画出第6自然段中描写松鼠动作的词语，表现了松鼠什么样的特点？
2．思考作者对松鼠的情感是怎样的？
3.文中一共介绍了松鼠的哪些习性？你还知道哪些？
《跑进家来的松鼠》答案
一、看拼音写词语。
橱柜 餐桌 蹲着 储备
晾干 烟囱 蹭到 熟悉
解析：注意“囱”里面不是“夕”。
二、给黑体字选出正确的读音。
叼起（diāo） 一副（fù）
贮存（zhù） 蹿了出来（cuān）
解析：注意“副”有两个读音分别为“fù”和“pì”。“fù”意思①第二位的，辅助的。②附带的，次要的。③相配，相称，量词“一副手套”。 “pì”的意思是剖开、劈开。21世纪教育网版权所有
三、辨字组词。
脆弱 下跪；蹭脸 赠送；
四、解释词语并造句。
1.空落落： 指像失去了某种自己预算中的事或物。感觉心中没有了方向和注意。
造句： 昔日的好朋友走了，心里总是空落落的。
2.贮藏： ①储藏。②指储藏物
造句： 仓库里贮藏着大量的物资。
3.哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
造句： 秋天的天气真是让人哭笑不得，一会艳阳高照，一会阴云密布。
五、选择正确的词语填空。
（1）想方设法 （2）千方百计
解析：千方百计：①想尽或用尽一切办法。②各种各样的办法。想方设法：多方面想办法。都有想尽种种办法的意思，但“想方设法”可以用做谓语，如（1）。（2）中“千方百计”是用作宾语。取意思①。21教育网
六、阅读
1.画出第6自然段中描写松鼠动作的词语，表现了松鼠什么样的特点？
动词有“跳、蹭、咬”。 表现了松鼠活泼好动的特点。
2．思考作者对松鼠的情感是怎样的？从哪些地方看出来的？
喜爱。 松鼠整天满屋乱跑”“跳来跳去”表面上是在说松鼠的缺点，但从“惊人”、“从来没有”，可以看出实际上作者没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 作者对爸爸说松鼠是家里那个不诚实的孩子，可以看出作者已经把松鼠当作家里的一份子了。 21·cn·jy·com
3.（1）秋天开始储备冬粮。（2）把蘑菇高高挂在树枝上晾干。（3）叼东西给自己垫窝，防寒。
我还知道松鼠的习性有：（1）母子或同窝幼崽相遇时，会口对口问安或彼此修正皮毛或抓痒。（2）喜欢吃果实，但喜欢贮藏果实。
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人教新课标版 六年级上册
跑进家来的松鼠
激趣导入
猜谜语
叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，
喜欢树上住，松果当食物。
松鼠
激趣导入
激趣导入
性格：温柔、可爱、乖巧、驯良、十分勤劳、爱干净、聪明机灵、灵巧、不爱下水、喜欢在 树的高处活动。
寿命：现品种一般寿命平均达到4～11年，特殊情况下可能不到四年。
松鼠是哺乳纲啮齿目一个科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食。
初读感知
跑进家来的松鼠
课题质疑：
（1）松鼠为什么跑到家来？
（2）它跑进家来后，发生了哪些事情？
（3）家人是怎样对松鼠的？……
玛克西姆 高尔基是伟大的俄国作家、“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
代表作品：《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕》等。
初读感知
初读感知
一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事。
圈出本课生字思考记忆方法。
1
画出生词结合上下文及工具书理解。
2
思考：课文主要讲了什么？
3
快速
阅读
初读感知
窜出来
叼起
失踪
储备
烟囱
贮存
cuān
diāo
zhù
cōng
chǔ
zōng
初读感知
理解词语
哭笑不得：
千方百计：
哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。
想尽或用尽一切办法。
不甘落后：
不愿意表现出自己不如他人。
精读感悟
1~11
松鼠千方百计“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上
12~15
我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了
16~20
天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
松鼠跑进家后，做了哪些事情？画出来。
思考
精读感悟
自读课文
说说你最喜欢其中的哪件事？并在相关语句旁边批注自己的体会。并思考从哪里可以看出作者一家对松鼠的喜爱？
精读感悟
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从 、 看出作者对松鼠的行为并没有任何埋怨，只有 。
松鼠的习性：
乱跑、跳来跳去
惊人
从来没有
称赞
精读感悟
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
了解松鼠
“ ”这些动词，不仅看出松鼠的 ，也看出小松鼠和作者 。
跳、蹭、咬
可爱灵活
关系亲密
精读感悟
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
不甘落后：
不愿意表现出自己不如他人。
孩子们：
松鼠 ：
一个月不可吃糖
哈哈大笑
夸赞、喜爱
父
亲
精读感悟
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
指计划做某事 没有做成的感觉。
空落落的：
虽已经猜到松鼠回家了但还有这种感觉，体现他们对这只小松鼠的喜爱之情。
精读感悟
贮藏粮食
通过本课的学习你对松鼠有了哪些了解呢？
思考
晾晒蘑菇
烟囱垫窝
精读感悟
松鼠习性
松鼠几乎生活在树上，常以树洞作窝，也自行筑巢，选择在隐匿的树枝间，用小树枝搭成，再垫以柔软的杂物，如鸟羽、兽毛、枯叶、苔鲜等。有时也利用大鸟的旧巢作基础，修补而成。其一般都有几个巢，分主、副巢，主巢供夜间栖息、产仔等用，而副巢是临时栖息的。雄兽一般不筑巢。常单独生活，白天活动，尤其是清晨最活跃。松鼠冬季不冬眠，但在气温低时，很少出窝觅食，在洞中抱着毛茸茸的长尾睡觉。它的食物包括松籽、橡子、栗子、各种坚果等，常用下门牙打开坚果，也吃昆虫、鸟卵及雏鸟。秋季有储存食物的习惯。在食物短缺时，它们被迫迁移。松鼠善于攀登、跳跃，行动敏捷、活泼，视觉、听觉发达。
精读感悟
想象：如果松鼠跑到你的家里，它还会做哪些事情呢？仿照课文说一说。
精读感悟
对比赏析
本单元的单元主题是“人与动物”。《老人与海鸥》是通过老人的行动和语言体现老人对海鸥的喜爱之情。《跑进家来的松鼠》是通过松鼠在“我”家做的三件事来表达对松鼠的喜爱之情，这种喜爱是隐藏其中的。
课堂总结
作者通过写松鼠在“我”家的几件趣事，既反映出松鼠的可爱，也表达出作者对松鼠的喜爱之情，而这种喜爱之情的隐藏在字里行间和他与父亲的对话中的。
这种把情感隐藏其中的表达方法我们也要学习应用。
课堂练习
1.辨字组词
拔（ ） 赠（ ） 叼（ ）
拨（ ） 蹭（ ） 叨（ ）
选拔
拨动
赠送
蹭脸
叼走
唠叨
课堂练习
2.把句子改成“被”字句
（1）松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。
。
（2）松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。
。
蘑菇总被松鼠高高地挂在树枝上晾干
这些东西被松鼠叼到烟囱里给自己垫窝了
作业布置
想象：如果松鼠跑到你的家里，它还会做哪些事情呢？仿照课文把你想到的写下来。
跑进家来的松鼠
贮藏粮食
晾晒蘑菇
烟囱垫窝
板书设计
