人教版六年级上册第七单元《有关动物的故事》作文指导
【习作要求】
据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道。危难时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地又上路了。
认真观察，展开合理想像，编一个故事
1、鸭妈妈与子女之间的亲情、人与鸭子之间和谐的情感 。
2、内容具体，感情真实 。
【写作指导】
（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？
（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现 )
（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？
（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）
（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？
（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？
（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？
【写作素材】
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”对于小白兔，大家一定特别喜爱。小白兔活泼又可爱，还十分温顺乖巧，像个小精灵。今天我们就一起来看看、说说、写写可爱的小白兔。
亮眼睛
我们可以从两个方面观察小白兔，可以观察小白兔的外形，还可以观察小白兔的生活习性、动作神态。观察小白兔的外形要按照一定的顺序，先总地看小白兔的颜色、样子，再按从头到尾的顺序，仔细观察小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。观察小白兔的生活习性和动作神态，要注意了解它们爱吃什么，爱做什么。观察时还要边看边展开想象。
教给你
写小白兔时，开头可以直接交代，如：“我的家里有一只活泼可爱的小白兔，我特别喜欢它。”也可以说：“我喜欢美丽的蝴蝶，我喜欢调皮的小狗，我更喜欢可爱的小白兔。”
接着就按刚才观察的顺序，写写小白兔的外形。先总地写写它的全身，再分别描写小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四条腿和一条小尾巴。在描写这部分的时候要抓住小白兔的特点，还可以加上自己的想象，这样才能把小兔子写得栩栩如生。如：“小白兔的耳朵小小的、长长的、高高地竖着，仿佛在全神贯注地倾（ｑīｎｇ）听着什么。”
以上是对小白兔外形的描写，还要写写小白兔的生活习性。
主旨：写出小白兔的外形和生活习性，表达对小白兔的喜爱之情
第一段：写小白兔的来历。可以交代在什么时间，什么地方，如何拥有了小白兔。
第二段：介绍小白兔的样子。可以按照先总写后分写的顺序介绍小白兔的样子，写出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特点。镶嵌
第三段：运用“不但……而且……”这一组关联词，由样子过渡到生活习性。
第四段：写小白兔胆子小的特点。以事件为例，表现出胆小的特点，抓住小白兔的动作、神态描写。
第五段：写出小白兔带给我的快乐，表达对小白兔的喜爱之情。
可以从以下几个方面进行观察描写：它的外形、脾气，它是怎么进食、怎么嬉戏、怎么休息的，还要留意动物的喜怒哀乐、行为举止，也可以吧自己与小动物间发生的有趣的事情写清楚。总之，就是要抓住小动物的特点，字里行间表达出对小动物的喜爱之情。
【优秀范文】
范文1：人与动物
在二零零一年的九月二十九日，温哥华街头有一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。小鸭子们是第一次来到城里，它们左看看，右瞧焦，不时嘴里还“嘎嘎”地唱着歌。司机看到这样的情景，都纷纷把车停了下来，为鸭子们让出一条路。就在这时，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道，旁边的几只小鸭子知己了套，都“嘎嘎”地叫了起来，鸭妈妈沉着冷静，它“嘎嘎”地叫了起来，好像在说：“孩子们，不要慌，你们呆在这里，哪儿都不要去，这件事，妈妈来想办法。”
鸭妈妈向四周看了看，发现不远处有一个巡警，便来到巡警面前，一边“嘎嘎”地叫着，一边扯着巡警的裤腿向下水道的方向走去，巡警以为鸭妈妈是来“闹事”的，便一脚把鸭妈妈给蹬开了。可鸭妈妈还是这样义无反顾地扑上去，做着同样的动作。这样重复了几次之后，巡敬想，是不是发生什么事了？这只鸭子怎么会这样？我还是跟着它去看看吧。于是，巡警便跟着鸭妈妈来到了“出事地”巡警看见下水道里面有几只小鸭子在水中拼命地挣扎，巡警看到这样的情景，在非常着急。这时，他看见旁边的街道上有一家渔具店，巡警跑了进去，向老板借了一张渔网，用渔网把下水道中的几只小鸭子给捞了上来。鸭妈妈和小鸭子们看见落入下水道的几只小鸭子被捞了上来，欢喜得不得了，鸭妈妈和小鸭子们都“嘎嘎”地叫了起来，好像在对巡警说：“谢谢，谢谢。”汽车的司机和周观的人群也为鸭子们感到欢喜，目送它们高高兴兴地上路了。
范文2：
这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！这些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉“游”哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可能是由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们“嘎—嘎—”的叫着，仿佛在说：“看到这个下水道了吧！一定要绕开走哦！”小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼的迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只······突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来的晚了点，后面的几只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办？
这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！”于是，鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟是人啊！它压根就看不懂鸭妈妈的意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了，他俯身把头探下去，想用手把小鸭子救上来，可小鸭子在湍急的水中旋转着，而小鸭子又那么小，虽然只有一指之遥了，却怎么也够不到。鸭妈妈见此场景，干脆自己跳到了下水道里，让小鸭子坐到它的背上。这下，巡警一下子就够着了，这可真是皆大欢喜呀！鸭妈妈替小鸭子向巡警点了一下头，又“嘎——嘎——”叫了两声，好像在说谢谢。那位好心肠的巡警冲它们点了点头后，目送它们摇摇摆摆地上路了……
范文3：
2001年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有两只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。
突然，这两只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了两只。它四处张望，原来这两只小鸭跌入了下水道中。
鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。
巡警看了看，只见两只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。
这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发出了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。
最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！
课件14张PPT。第七单元习作丹麦属地法罗群岛上的渔民集体屠杀海豚，鲜血染红了整个海湾。 据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道。危难时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地又上路了。 认真观察展开合理想象 编一个故事 1、鸭妈妈与子女之间的亲情、
人与鸭子之间和谐的情感 。
2、内容具体，
感情真实 。
想象时要注意动物间浓浓的亲情——想象故事情节，我最行！（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？
（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现 )
（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？
（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）
（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？
（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？
（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？
谢谢六年级语文上学期习作七教案设计——《动物故事》
教学目标：
1.说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。
?2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
3.根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。
教学准备：
搜集有关动物的故事以及相关资料。
教学安排：一课时
教学过程
1.谈话引出课：
通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故事，我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。
2.明确话题要求，自主选择话题。
(1)指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。
(2)选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。
3、指导口语交际：话题一
(1)老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。
(2)介绍自己了解到的动物故事。
你知道哪些动物的故事?在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。(启发引导学生从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事;二是亲戚朋友家喂养的动物的故事;三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事;四是从电视或网络中看到的动物的故事。)
(3)在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。
5.话题二：
(1)如果你是小明，你将怎样劝说爸爸?(可以从以下几个方面选择理由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事;二是伤害动物给我们人类带来的危害;三是有关动物保护的法律;四是动物给人类带来的好处;五是动物也是有丰富的感情世界。)
口语交际?习作一
一、学习目标
1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
3．根据交流的情况，选择一项进行习作。
4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
二、课前准备
教师：准备关于音响的录音。
学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。
2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。
3．交流第一项内容的同学可以制作头饰。
三、教学时间：3课时
四、教学过程
第一课时 口语交际
（一）、揭题导入
这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。
今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。
（二）、自读提示，明确要求
1．自读“口语交际?习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。
成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
（三）、分块讨论，组内交流
1．学生自选某一方面内容，按要求进行准备。
2．同桌或分类进行组内交流。
（四）、示范带动，交流评价
1．每一组推荐一名学生进行交流。
2．选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。
3．评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
第二、三课时 习作
（一）、交流谈话，激趣导入
在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。
这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。
（二）、选材命题，明确要求
1、选择话题，确定材料。
选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。
2、大胆构思，精巧命题。
简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。
师生共同讨论出一些题目：
我是一棵××树；小树与鸟的对话；雪的自述；大自然的声音；蟋蟀在唱歌；听雨；游×××……
3、习作要求。（投影出示）
学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。
写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。
记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
（三）、试写初稿，进行修改
1、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿，进行自我修改。
3、组内互读互改。
（四）、朗读赏析，交流评议
1、每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。
2、学生交流评议。
3、教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。
（五）、再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
课件21张PPT。要做一个留心人可以从以下几个方面进行观察描写：它的外形、脾气，它是怎么进食、怎么嬉戏、怎么休息的，还要留意动物的喜怒哀乐、行为举止，也可以吧自己与小动物间发生的有趣的事情写清楚。总之，就是要抓住小动物的特点，字里行间表达出对小动物的喜爱之情。怎么样写好动物的作文呢？认真观察、细致描写
运用比喻和拟人
立体描写色、形、音、势等
静态动态描写相结合
条理清楚，写出变化
注意渗透情感我的绿毛龟我的绿毛龟方案一、写绿毛龟的生活习性
以绿毛龟为写作对象，把和它一起生活中的发生的事情叙述下来。
1、总写绿毛龟的特点，比如既可爱又胆小。
2、介绍一下绿毛龟的外形，可以按照从头到尾的顺序，写出小乌龟的头、身体、四肢和尾巴的样子。注意要抓住特点，如：它巴掌大的悲伤长满了绿色的长毛。既写出了背的大小，也写出了独特的绿毛。我的绿毛龟3、可以运用过渡段，由小乌龟的外形写到它的生活习性。在绿毛龟众多的特点中，选择你最熟悉的一面，比如：乖巧、胆小、贪吃。
4、选择绿毛龟的特点，要注意细节描写。以它善于爬壁的习性为例子。可以写在爬壁前它都做了哪些准备工作，比如鱼缸里的石块，它是如何搬弄的；写它由石头上往玻璃上爬行时的表情、动作是怎么样的；写它是否从壁上滑落了下来，滑落下来时，它又是怎么表现的。
5、结尾可以表达对绿毛龟的喜爱之情，可以表达祝愿，也可以抒发情感。我爱绿毛龟方案二：写绿毛龟的成长经历
如果是从绿毛龟很小的时候养起，就可以按绿毛龟的生长顺序，写出它的变化，也可以吧绿毛龟的成长分成几个时期，把他们成长中的变化和故事写下来。我爱绿毛龟1、交代绿毛龟是什么时候成为家庭中的一员的，写它的来历，还可以写它们是什么样的，有多大，什么颜色，什么形状，看起来有什么感觉。
2、绿毛龟初次来家里，它的习性有什么特点，比如置身在一个陌生的环境，它有没有表现出羞涩和胆怯，从哪里看出来的。我爱绿毛龟3、经过一段时间后，绿毛龟的样子有了什么变化，通过一件事情，表现它在这个时期的特点，比如在夏天，它是怎么游泳的
4、又过了多少天，小乌龟发生了什么变化。比如进入了冬天，绿毛龟是不是需要冬眠，它睡觉的姿势是什么样子的，食量有没有变化等。
5、结尾可以写养绿毛龟的收获。绿毛龟是一种极为珍奇的观赏动物。具有很高的药用价值，能治疗多种疾病。因而在国内外深受喜爱。在广州交贸会上标价高达一千美元一只。 人工培殖绿毛龟方法简单，阳台、向阳窗口、室内外都能养殖，老少都能管理。是一项占地少、见效快的新兴养殖业。 (l)接种：绿毛电分为龟体和藻体两大部分。藻体属淡水藻类中的基枝藻。此藻在江河、湖泊、溪水中均有分布。一般培养绿毛龟的藻种、采用绿毛龟板上成熟的藻体在水中释放炮子，然后将所需培养的龟投入此“抱子水”中饲养。泡子扎上龟板萌发长出绿毛。此法是难以确定抱子释放的时间。成功率很低。另一种方法是将基枝藻分离培养，在营养、激素、温度、光照的调节控制下，繁殖这种藻类的细胞和孢子，然后把龟投入此细胞和泡子中饲养，二三月就能长出绿毛。此法能在人工控制条件下不受季节、温度限制，—年四季都能接种培养。 (2)温度：绿毛龟生长繁殖的最适水温是20至28℃，10℃以下进入冬眠，0℃以下会冻死；40℃以上有被热死的危险。所以冬天要注意保暖，夏天要注意防暑降温。(3)光照：绿毛龟在长期缺乏。光线的情况中，绿毛发白，变黄，光线过强，对细胞和孢子生长萌发都不利。最好是半荫半阳，光照过强要用竹帘遮荫。 (4)水质：绿毛电喜欢生活在有机质较少、矿物质丰富洁净水中。—般以山间溪水最佳，其次是井水，河水杂藻多，宜采用。城市自来水要在缸中放置半个月后才能使用。 (5)调养管理：绿毛龟的生活力很强，食性杂：以螺蛳、鱼、虾、蚯蚓、瘦肉等为食，夏天—般34天喂—次；春季56喂—次，冬眠期不喂食。喂量为龟重量的5%左右。其他管理是定期换水，保持水质清洁，并经常梳去粘在藻体上的污物等。
到了秋末冬初，水温在10℃左右时，绿毛龟就该越冬了。 绿毛龟是比较珍贵的观赏动物，最好是安排在室内过冬。把养龟缸搬入室内安排好，水位同原来一样，保持适度的光照和水温（4-8℃）。天气好、阳光足时，也可搬出室外，让太阳照射2-3小时。每隔半个月或一个月换一次水，洗涤绿毛一次。 直至第二年春天，水温达到15℃以上时，绿毛龟开始吃食，即为安全越冬。 小白兔“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”对于小白兔，大家一定特别喜爱。小白兔活泼又可爱，还十分温顺乖巧，像个小精灵。今天我们就一起来看看、说说、写写可爱的小白兔。
亮眼睛
我们可以从两个方面观察小白兔，可以观察小白兔的外形，还可以观察小白兔的生活习性、动作神态。观察小白兔的外形要按照一定的顺序，先总地看小白兔的颜色、样子，再按从头到尾的顺序，仔细观察小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。观察小白兔的生活习性和动作神态，要注意了解它们爱吃什么，爱做什么。观察时还要边看边展开想象。
教给你
写小白兔时，开头可以直接交代，如：“我的家里有一只活泼可爱的小白兔，我特别喜欢它。”也可以说：“我喜欢美丽的蝴蝶，我喜欢调皮的小狗，我更喜欢可爱的小白兔。”
接着就按刚才观察的顺序，写写小白兔的外形。先总地写写它的全身，再分别描写小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四条腿和一条小尾巴。在描写这部分的时候要抓住小白兔的特点，还可以加上自己的想象，这样才能把小兔子写得栩栩如生。如：“小白兔的耳朵小小的、长长的、高高地竖着，仿佛在全神贯注地倾（ｑīｎｇ）听着什么。”
以上是对小白兔外形的描写，还要写写小白兔的生活习性。
小白兔主旨：写出小白兔的外形和生活习性，表达对小白兔的喜爱之情
第一段：写小白兔的来历。可以交代在什么时间，什么地方，如何拥有了小白兔。
第二段：介绍小白兔的样子。可以按照先总写后分写的顺序介绍小白兔的样子，写出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特点。
镶嵌第三段：运用“不但……而且……”这一组关联词，由样子过渡到生活习性。
第四段：写小白兔胆子小的特点。以事件为例，表现出胆小的特点，抓住小白兔的动作、神态描写。
第五段：写出小白兔带给我的快乐，表达对小白兔的喜爱之情。
学科
语文
十一册
课 题
口语交际、习作七
共3课时
第
1
课
时
教学内容
口语交际
教 学 目 标
重点、难点或关键
说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。
体会动物的情感，加深对动物的了解和认识
教学具准备
小黑板
设计者：
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 增 减
1．谈话引出课：
2．明确话题要求，自主选择话题。
3、指导口语交际：话题一
通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故事，我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。
（1）指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。
（2）选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。
（1）老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。
（2）介绍自己了解到的动物故事。
你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。
（启发引导学生从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。）
（3）在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 增 减
话题二：
三、小组内讨论交流：
四、模拟场景，分角色进行对话
六、教师总结
（1）如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？（可以从以下几个方面选择理由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。）
（2）你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？（启发引导学生从以下几个方面选择事件：一是自己身边看到的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。）
（3）这个话题我们可以怎样进行口语交际呢？（启发学生采用情景模拟对话练习，话语要清楚明白，要有说服力，表演时要注意体态、表情等。）
选择话题一的小组，从小组中选择一个最好的故事准备在全班交流。
选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位同学准备在班内交流。
选择两组分角色进行模拟对话。注意表情、动作、神态。
1．对话完毕，学生评价。（引导学生从倾听、表达、应对等各个方面进行评议。）
2．学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。
我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护野生动物，让动物永远和我们人类友好相处。
教学反思
课件16张PPT。口语交际.习作七黄鳝的故事
一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴。过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了。开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。 家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。
后记：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不一定是它的孩子。它还是在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物之间的真情... 蝎子的故事
一个昆虫实验室里面养着许多昆虫，其中有一对蝎子被养在一个实验皿里面。 有一天，母蝎子不知为何死去。试验员将母蝎子拿出去做成标本。 从此以后公蝎子开始绝食，并且整天无精打采。终于在两个星期之后将自己的毒刺刺入了自己的软骨自杀了。
后记：公蝎子对母蝎子情意重。据研究，公蝎子绝食是因为刚开始太胖，自己毒刺够不到软骨。它绝食的目的是为了是自己瘦下来，然后自尽。 大象救孩子
在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。 壁虎
他是一个日本人，有一天，他装修屋子，当他拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁虎（小蜥蜴）被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，是什么活到现在呢？于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修时，钉上去了，这简直是匪夷所思。七年啊！！！不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心和关爱啊！！ 小明的爸爸爱打鸟，今天，他又背上了猎枪出门了。小明心想：“不得了!我得马上劝阻他！”便先爸爸一步冲到门口堵住了门。“小明，你干嘛？爸爸要出去打猎了，咱们又可以开开大荤打打牙祭了！”“这怎么行？我跟你说呀······”
“鸟是人类的朋友。它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵的享受。鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！”
“小明，你说的这些我都知道。我就打几只，少它几只也没啥大不了的！”
“哎呦！你也不想想，一天几只，一年多少？杀了那么多鸟，你难道不觉得过分吗?鸟儿也是有情感的呀，小鸟失踪了，他的父母不着急吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血呀！你不要以为自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鸟的生命都值得你去尊重! 有一天，一个猎人发现一只老鹰，想射杀它。而那只老鹰却没有发现猎人的弓箭正瞄准它，他正想猎杀一条蛇。它将蛇一把抓起，那蛇却在高空将它缠得半死。那猎人想一石二鸟，不料剑一偏将蛇射死，老鹰很感激他。第二天，猎人仍回到昨日发现老鹰的地点想再次寻找老鹰，正巧看到老鹰在盘旋，弯弓搭箭，没有注意脚下有一条大蛇正伺机袭击自己。正当巨蛇扑上去的一瞬间，老鹰一个俯冲，将蛇抓起，被蛇在半空中缠死，献出了生命。这个感人的故事还不能给你警示吗?连凶猛的空中之王——老鹰也懂得知恩图报呀!”虽然，小明的爸爸心里服了，但他却坚持要打鸟。他拉开小明，搬来不讲人情的理：“老鹰救的又不是我，凭啥听你的？我不跟你一般见识！” 小明见再施一计仍不行，就搬来了法律当救兵：“这打鸟跟法律是有关系的。有个人因烧伤一头熊而被判刑。换在以前，也没什么大不了的。可地球上有很多生物已灭绝，生物数量在急剧下降，熊都受保护了，何况为人类做出许多贡献的鸟儿呢？！”
爸爸愣住了，他沉思良久 ，回到了屋子里：“好儿子，幸亏你及时进行劝阻与提醒，不然爸爸再回头也迟了，我不打鸟了！”小明见劝说成功，也开心地笑了。 这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！这些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉“游”哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可能是由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们“嘎—嘎—”的叫着，仿佛在说：“看到这个下水道了吧！一定要绕开走哦！”小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼的迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只······突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来的晚了点，后面的几只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办？ 这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！”于是，鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟是人啊！它压根就看不懂鸭妈妈的意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了，他俯身把头探下去，想用手把小鸭子救上来，可小鸭子在湍急的水中旋转着，而小鸭子又那么小，虽然只有一指之遥了，却怎么也够不到。鸭妈妈见此场景，干脆自己跳到了下水道里，让小鸭子坐到它的背上。这下，巡警一下子就够着了，这可真是皆大欢喜呀！鸭妈妈替小鸭子向巡警点了一下头，又“嘎——嘎——”叫了两声，好像在说谢谢。那位好心肠的巡警冲它们点了点头后，目送它们摇摇摆摆地上路了……2001年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有两只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。
突然，这两只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了两只。它四处张望，原来这两只小鸭跌入了下水道中。
鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。 巡警看了看，只见两只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。 这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发出了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。
最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！ 六年级上学期作文
话题：感受大自然或者署期生活
燕子的自述
我，一身乌黑的羽毛，像黑缎子一样光滑漂亮。一双轻快，灵活的翅膀，肚皮上长着雪一样白的绒毛，身上黑白分明，很引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，我就变得更可爱了。我想你一猜就会知道，我就是一只翱翔在蓝天的小燕子。
“春姑娘”悄悄到了人间。小苗醒了，舒展着腰枝，花儿笑了，绽开了迷人的笑脸，到处都是花的芳香，到处都充满了生机。我和伙伴们听说北方的春天来了，一切都变得很美丽，便迫不及待的向北方飞去。我们在路上谈论着，想象北方那万物复苏的景象。看，春天确实来了！地里的麦苗绿了，河中冰雪融化了，人们都脱下来棉衣，换上了春装……
飞啊，飞啊，飞过哗哗流淌的小溪，飞过长满野花的山峦，我们终于来到了那可爱的故乡。
故乡的山，故乡的水，一切都被“春姑娘”打扮得那么美。蔚蓝的天空，洁白的云朵，阳光照得人们暖洋洋的。山变绿了，柳树发芽了，柔软的枝条在微风中摇摆，桃花开满枝头，运看像一片朝霞。农民们在田野里播种，他们要用辛勤的汗水去浇灌那些金秋的硕果。
我被这美景所陶醉，展开翅膀，自由飞翔。飞到村庄，向人们报春；飞到山坡，向花儿问好，飞到小溪，和小鱼交谈；飞到田野，我一个俯冲吃了几只害虫，吃得非常饱，然后，我飞到湖面，用轻巧的尾巴掠过水面，那水面便荡起了涟漪，真有趣啊！
飞得太累了，我们便三三两两落在了电线上，从远处看，多像挂在空中的乐谱啊！这乐谱，不就是一首赞美春天的歌吗？
六年级上学期作文
话题：祖国在我心中
祖国的悲与欢
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《祖国的悲与欢》。
清晨，在雄壮有力的国歌声中，鲜艳的五星红旗正迎着朝阳冉冉升起。它鲜红如血，仿佛一团火，在祖国大地的上空中炽烈燃烧。看着它，心中不免感叹：九十年了，我们伟大的中国共产党带领全国人民已经走过了九十年坎坷光辉的历程。
电视上，经常都会放一些旧中国的历史，我每看到一些外国人残忍地对待中国人的时候，我都会非常气愤！比如：那些外国人为了训练战士们的枪法，抓到一些中国老百姓，“砰” “砰”枪声刚落，几个活生生的中国人就倒在了地上，失去了宝贵的生命……
在侵略者的铁啼践踏着祖国的身躯，她的人民被受欺凌的时候，一个拯救中国的伟大政党横空出世—1921年7月23日，在嘉兴南湖的湖面上，飘荡着一只小船，一群仁人志士、热血青年正在热烈地讨论着一个国家、一个民族的前途和命运。从此，一面由红色的旗面和黄色的锤子、镰刀构成的旗帜被高高举起。从此，沉睡的中国人民耳畔终于有了自己响亮的声音—中国共产党！中国共产党的诞生，给古老的中华人民带来了光明与希望。
战争年代，无数革命先烈为了全中国的解放，他们甘愿抛洒热血，献出自己宝贵的生命。在那残酷的岁月里，在那风雨飘摇中，是中国共产党领导人民在苦难中撑起一方蓝天，使中华人民共和国巍然屹立在世界东方。
和平时期，中华儿女用自己的智慧和勇于拼搏的精神创造了一个又一个的奇迹：雄伟的三峡大坝，巨龙般的青藏铁路，遨游太空的神舟飞船，摘星揽月的嫦娥探月工程，犹如梦幻史诗般的北京奥运……一次又一次地向世界证明：中国，最强！中国人，最棒！
从现在开始，我要好好学习，不再让祖国的悲剧再次上演！
六年级上学期作文
话题：人与人之间的关爱
那一刻，我很幸福
人的一生中，应该发生过很多幸福的事吧，我也不例外。就让我来跟你讲讲我那幸福的一刻。
在我六岁那年，找得了先天性心脏病，要做手术那天，我心想：“做手术的时候会不会疼啊？万一手术不顺利怎么办？我会不会为此失去生命呢？……”这一个个的问号一直在我的脑海中闪现，我有了一丝惧怕。坐在旁边陪伴我的爸爸似乎看出了我的心思，说“离做手术还有一段时间，走，我们去楼下晒晒太阳吧”我高兴地点了点头，说：“好！”
我和爸爸来到草坪上坐着，太阳照在我身上，热乎乎的，可舒服了！我真想这样一直呆下去……
时间过得可真快啊！马上就到我做手术的时候了，当医生把推进手术室的时候，我害怕得哭了，爸爸安慰道：“宝贝女儿，别哭，等你病好了之后，爸爸请你去吃德克士”。可能产美食的诱惑吧，我不会再哭闹了。
手术进行了了几个小时，医生把我推到了病房。因为眼睛上包着纱布，所以我醒来之后眼前一片漆黑，可我却察觉到正有一双结实的大手紧紧地握着我的小手。麻醉过后，我的伤口开始疼了，我疼得叫出了声，爸爸说：“乖女儿，别哭，爸爸给你唱支歌吧”。我爱我的家，我爱爸爸妈妈……
就在这一刻，我觉得自己是世界上地幸福的，在这充满爱的歌声中，我睡着了，这一觉睡得很甜，很甜……
如今想起这件事，我都觉得心里暖暖的。
六年级上学期作文
话题：珍爱家园节约资源保护环境
建议书
尊敬的校长：
您好！我现在是本校的六年级一班的一位同学，我在母校已经度过了六年的快乐时光，不知不觉中，我与母校建立了深刻的感情。清晨，在朝阳的陪伴下我来到了学校，下午，在余晖的照射下我挥挥手，与母校说再见了。我知道，我的母校一直以来都是一个文明的学校，可最近几天，我却常常看到一些不文明的行为。
那天，我在操场上活动着手脚，准备上体育课。我来到小卖部旁边，映入我眼帘的是一张张的零食包装袋和一些零碎的小纸片，看到这样的情景，我大吃一惊。这时，我的目光停留在一个正在吃早点的小男孩身止，他正津津有味地吃着一袋零食，当他把零食吃完的时候同，就随手把垃圾袋丢了，此时，我仿佛看到了我们的母校在哭泣，我们怎么能这样践踏母校呢？怎么能在她脸上乱东西呢？我越想越气愤，当我决定要叫他把那片垃圾拾起来时候，人已经跑得无影无踪了。这样的不文明行为还有很多，例如：同学会在墙上喷牛奶，去厕所里接水，用水洒人，在厕所的门上乱涂乱画……这些行为不仅破坏了一小的形象，还破坏了校园的环境卫生。如果这些行为再不制止的话，我们怎么称得上“文明学校”呢？为此，我建议：
一、可以在学校内多放几个垃圾箱，免得一些同学懒的走去垃圾箱那里丢垃圾。
二、可以举办“校园环境我来护”活动，给爱护环境的班级得以奖励，不要护环境的班级得以批评。
三、每年评选一次“文明班级”，给评得“文明班级”的班加分鼓励。
这是我一点小小的建议，也是我对母校浓厚的爱，希望您能在百忙之中看一看。
六年级上学期作文
话题：看漫画，写感受或编故事
“木头”里“虫”
在我的印象里，只有益虫和害虫这两类虫，可是，在周月泉的笔下却淋漓尽致地描绘出了金钱虫、贪婪虫、自私虫、糊涂虫，你只要脑子里有了这种虫，你就会像图上的人物一样，失去自我，得到报应。
一天清晨，啄木鸟来到了一片茂密的森林里，大声地说：“大树伯伯们早上好，昨晚睡得好吗？”大树伯伯们说：“昨晚睡得很好。”这时，啄木鸟飞到大树伯伯的肩膀上，说：“大树伯伯，您的病好了吗？”大树伯伯说：“只是有点头晕，其它没什么大碍了。”大树伯伯语音一落，从远处就传来了一陈脚步声，啄木鸟闻声看去，原来是一个木工人正向大树伯伯走来，手里还拿着一把斧头。大树伯伯叹了一口气，说：“啄木鸟，你快走吧，他要来砍我了。”啄木鸟说：“这些人类不会知恩图报，我来好好教训他一下。”这时，啄木鸟向那个木工人飞去，落在了他的肩膀上，伐木工人从包里拿出一根烟，抽了起来，心想：我想多砍一些树，回去让老板给我加工资。当伐木工人刚要砍大树伯伯的时候，感觉脑后面一陈，他回头一看，原来是一只啄木鸟在他的脑袋，啄木鸟一边还一边说：“这木头里一定有虫子，一定在虫”没啄多久，伐木工人就被啄木鸟啄得头破血流子，最后，伐木工人放下斧头，跑了。
要记住，我们怎么对待大自然，大自然就怎么对待我们。
六年级上学期作文
话题：用一两件事介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。
小木船续写
我和陈明是很好的朋友，每天都一起出去玩，可以说是形影不离的，但是就在前几天，我和陈明却发生了一件不恰恰的事情……
那天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。我见我的小木船被摔坏了，生气地对陈明说：“你把我的小木船摔坏了，这可是我用了几天才做好的！你赔！”由于我说话声音很大，旁边的同学都围了过来，看看究竟发生了什么事情。陈明向四周望了望，说：“不就是一个小木，坏了就坏了吧，再说我又不是故意把小木船弄坏的。”我愿本想他会对我说声对不起的，可听到他这样说，我就更生气了，说：“我不管，你赔。”陈明说：“我已经说了我不是故意的，你还要怎么样？”可我就是吵着让陈明赔我的小木船，这时，在旁边的同学都在背后对着陈明指指点点的，陈明恼羞成怒，一气之下把我的小木船踩坏了，我很生气，一把夺过他的小木船，也把它踩坏了，之后，用憎恶的目光看了他一眼，便转身走了。
那天晚上，我躺在床上总是睡不着，回想着与陈明吵架的情景，心想：我把陈明的小木船踩坏了，我这样做对吗？毕竟我和陈明是好朋友啊！……到了最后，我还是决定去找陈明道歉。
第二天，我低着头来到陈明面前，小声说：“对不起，陈明，我不应该把你的小木船踩坏的。”隔世明说：“其实这件事我也有错，我不应该对你那样的。”我的手搭在陈明肩上，说：“那我们还是朋友吗？”陈明点点头，我和陈明都开心地笑了……
习作七
话题：动物的故事
人与动物
在二零零一年的九月二十九日，温哥华街头有一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。小鸭子们是第一次来到城里，它们左看看，右瞧焦，不时嘴里还“嘎嘎”地唱着歌。司机看到这样的情景，都纷纷把车停了下来，为鸭子们让出一条路。就在这时，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道，旁边的几只小鸭子知己了套，都“嘎嘎”地叫了起来，鸭妈妈沉着冷静，它“嘎嘎”地叫了起来，好像在说：“孩子们，不要慌，你们呆在这里，哪儿都不要去，这件事，妈妈来想办法。”
鸭妈妈向四周看了看，发现不远处有一个巡警，便来到巡警面前，一边“嘎嘎”地叫着，一边扯着巡警的裤腿向下水道的方向走去，巡警以为鸭妈妈是来“闹事”的，便一脚把鸭妈妈给蹬开了。可鸭妈妈还是这样义无反顾地扑上去，做着同样的动作。这样重复了几次之后，巡敬想，是不是发生什么事了？这只鸭子怎么会这样？我还是跟着它去看看吧。于是，巡警便跟着鸭妈妈来到了“出事地”巡警看见下水道里面有几只小鸭子在水中拼命地挣扎，巡警看到这样的情景，在非常着急。这时，他看见旁边的街道上有一家渔具店，巡警跑了进去，向老板借了一张渔网，用渔网把下水道中的几只小鸭子给捞了上来。鸭妈妈和小鸭子们看见落入下水道的几只小鸭子被捞了上来，欢喜得不得了，鸭妈妈和小鸭子们都“嘎嘎”地叫了起来，好像在对巡警说：“谢谢，谢谢。”汽车的司机和周观的人群也为鸭子们感到欢喜，目送它们高高兴兴地上路了。
习作八
话题：身边的艺术
三只小瓷象
在我家的写字台上，摆着三只可爱的小瓷象，它们是我最喜爱的玩具。
你看，它们淡黄色的身上夹杂着一道道白色的条纹，在阳光的照耀下闪闪发光。左边那只小象多么神奇呀！它翘着长长的鼻子，像是在来回甩动。两颗匕首似的大白牙从嘴里伸出来。在脑袋的两侧，两只扇子般的大耳朵微微掀起，好像是在一张一合地扇动着。四条粗壮的腿有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后边的那条又小又细的尾巴，从前面看根本发现不了。中间的那只，鼻子向右前方伸展，一条腿高抬着，像在踢球。你再看第三只小象它的神态，姿势和前面两只小象截然不同：它坐在地上，两吸前腿高高地抬起，仰着头，伸出鼻一阵子，好像在数着天上向它眨眼睛的小星星们。你看，这古只小象多么可爱啊！
欣赏着这三只天真可爱的小象，好像来到了象的故乡，在西双版纳的一片神奇茂盛的大森林中，伴着清脆悦耳的鸟鸣声，一只只小象悠闲自在地漫步，它们不时地卷起长鼻子，摘下一个个野果，送到嘴边，津津有味地咀嚼起来，看它们吃得多香啊！我喜爱小象，小象的故乡更令人向往。
想着想着，我拿起这三只神态各异、栩栩如生的小象，真是爱不释手。
