人教版（新课程标准）八年级下册第六单元27 岳阳楼记课件（37张ppt)

课件37张PPT。岳阳楼记------范仲淹学习目标：（1）积累文言知识，熟读成诵。
（2）理解记叙、描写、抒情、议论多种表达方式融为一体的写法。
（3）理解作者“先忧后乐”的政治理想，树立正确的价值观、人生观。 范仲淹，字希文，北宋著名思想家、政治家、军事家、文学家。幼年丧父，苦读及第。庆历三年，出任参知政事，提出十项改革措施。庆历五年，新政受挫，范仲淹被贬出京。
范仲淹政绩卓著，文学成就突出，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。解题：

“记”——是古代的一种文体，可以写景《小石潭记》 、可以状物、可以说明、可以叙事《桃花源记》，在事、景、物的描述中抒情、议论，都是为了表达作者的思想感情。
黄鹤楼——湖北武汉
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
岳阳楼——湖南岳阳
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
滕王阁——江西南昌
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》写作背景： 范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。概括段意，掌握文章思路第一段：交代写作背景和作记缘由。?
第二段：由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。?
第三段：览物而悲者。?
第四段：览物而喜者。?
第五段：点明主旨，抒发政治理想。 讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。写文章，往往以一两个关键性词句振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？概括段意，掌握文章思路第一段：交代写作背景和作记缘由。?
第二段：由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。?
第三段：览物而悲者。?
第四段：览物而喜者。?
第五段：点明主旨，抒发政治理想。第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？?洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”
“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？ 向北面直到巫峡,南面直到潇水、湘水.突出洞庭湖地理位置重要以及水势浩大。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。说明了迁客骚人多会于此的原因,从而引出下文。作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？讨论并归纳：
写“迁客骚人”的“览物之情” 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。概括段意，掌握文章思路第一段：交代写作背景和作记缘由。?
第二段：由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。?
第三段：览物而悲者。?
第四段：览物而喜者。?
第五段：点明主旨，抒发政治理想。这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
讨论并归纳：
极力渲染“悲”的气氛因己而悲至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。概括段意，掌握文章思路第一段：交代写作背景和作记缘由。?
第二段：由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。?
第三段：览物而悲者。?
第四段：览物而喜者。?
第五段：点明主旨，抒发政治理想。这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
讨论并归纳：
极力渲染“喜”的气氛，因物而喜作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？悲：忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；
喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？巴陵胜状图：霪雨霏霏图：春和景明图： 既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝 朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。 作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。 迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。2018/10/24嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？? 概括段意，掌握文章思路第一段：交代写作背景和作记缘由。?
第二段：由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。?
第三段：览物而悲者。?
第四段：览物而喜者。?
第五段：点明主旨，抒发政治理想。一、（1）写重修岳阳楼的背景及写作缘由。（2）概述洞庭
湖的美景览物之情，得无异乎（3-4）迁客骚人，
登楼揽物因
景而异之情物暗己悲之情景明而喜之情（5）抒发作者的阔大情怀和
远大政治抱负不以物喜，不以己悲先天下忧，后天下乐（6）作记时间岳阳楼记2018年10月24日9时39分课文脉络：二、三、四、（2—4）写迁客骚人览物而生的两种感情。2018/10/241、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。2、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”。3、“古仁人”的忧乐观是怎样的？先讲“忧”，“先天下之忧而忧”后讲“乐”，“后天下之乐而乐”4、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这就是要超越个人的忧乐观，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。5、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？（1）指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。
（2）表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意。本文的写作特点1、骈散结合。
2、寓情于景、情景交融
3、叙事、写景、议论、抒情相融合成语：
政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷
心旷神怡 气象万千 百废具兴2018/10/24 “噫！微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是_______，这种人的忧乐观是___________，_____________。作者以此鞭策自己并勉励朋友_______。 2、“或异二者之为”中的“二者”是指（ ）
A．“迁客骚人”和“商旅”。
B．“霪雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊”。
C．“去国怀乡……感极而悲者”和“心旷神怡……，其喜洋洋者。”
D．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。3、下面句子不是骈句的一项是（ ）
A．衔远山，吞长江
B．朝晖夕阴，气象万千
C．日星隐耀，山岳潜形
D．不以物喜，不以己悲