高邮市车逻镇初中八年级物理导学案：8.1力 弹力（苏科版,无答案）
文档属性
| 名称 | 高邮市车逻镇初中八年级物理导学案：8.1力 弹力（苏科版,无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 103.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-12-01 10:34:56 | ||
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文档简介
高邮市车逻镇初中八年级物理导学案：8.1力
弹力（苏科版,无答案）
【学习目标】
1．通过观察与讨论，初步建立力的概念；知道什么是施力物体和受力物体；知道国标单位制中力的单位是牛顿（N）；
2．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过活动，学会用弹簧测力计测量力的大小；
3．通过观察，知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。
【预习探学】
1．在国际单位制中，力的单位是
，简称
，符号为
。
2．测力计可以测量
的大小，它是根据
制成的。
3．弹簧测力计主要由
、
、
和
组成。图8-5所示的弹簧测力计的量程是
N，分度值是
N。
4．弹簧测力计的使用方法：
①测量前，首先要观察弹簧测力计的
和
，使用时所测力的大小应在量程的范围内；然后根据测量时的位置校正
点；
②测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿
方向；观察时，视线必须与
。
【合作互学、交流助学】
（一）力是什么
1．小组讨论：是否只有人才能产生力的作用呢？
①人可以推动或拉动车前进，还可以用其他什么物体也能推动或拉动小车前进？
②人可以举起杠铃，还可以用其他什么物体也能把杠铃举起？
人对物体的推、拉、提、举、压等作用也可以用
对物体的作用来替代。
2．小结：物理学中，把
称为力。
3．讨论：①
力的概念中前后两个物体是同一个物体吗？它们在作用过程中所起的作用有什么不同？
②
发生力作用的物体是不是一定要接触？你知道不接触的物体也能发生力的作用吗？
4．小结：
。
请描述图8-1中四个实例，并指出哪个是施力物体？哪个是受力物体？
（二）形变和弹力
1．试一试：照图8-2那样压气球、压弹簧、拉橡皮筋，再松开。
（1）观察气球、弹簧、橡皮筋发生了怎样的变化？
（2）体验一下：压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？
2．小结：（1）物体的
的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力能完全恢复原状，这种形变称为
形变。
（2）物体发生
时会产生力，这个力叫做弹力。
力、
力都属于弹力。
3．小组讨论：气球发生形变时产生的弹力和手压气球的力是同一个力吗？它们的施力物体和受力物体分别是哪个物体？
4．活动8．1
观察物体弹性形变与外力的关系
（1）照图8-3那样，用大小不同的力压塑料尺；照图8-4那样，用大小不同的力拉弹簧。
现象：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越
（大/小）；
拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越
（长/短）。
（2）小结：
。
（三）力的测量
1．议一议：如图8-6所示，用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？
2．做一做：P46
“做一做”。（1）（2）
（四）发生形变的物体具有能量
阅读《生活·物理·社会》可知：发生弹性形变的物体具有
，这种能叫做
。举例：
【总结提学】
1．
称为力。只要发生力的作用，就一定会涉及
物体
物体。
2．物体的
的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力就完全恢复原状这种形变称为
形变。物体发生
时会产生力，这个力叫做弹力。
3．在国际单位制中，力的单位是
，简称
，符号为
。
4．
可以测量力的大小，它是根据
制成的。
5．弹簧测力计的使用方法：①测量前，首先要观察弹簧测力计的
和
；然后要
点；②测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿
方向；观察时，视线必须
。
6．发生弹性形变的物体具有
，这种能叫做
。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
第八章
第一节
力
弹力
课后作业
班级
姓名
1．关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．力不能脱离物体而独立存在
2．下列物体间的作用力：①手握瓶子的压力；②绳子对溜溜球的拉力；③磁铁对铁钉的吸引力；④压缩的弹簧对手的推力；⑤地面对课桌的支持力。其中属于弹力的有（
）
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
3．关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（ ）
A．弹簧测力计使用时必须竖起放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否对准零刻度线
C．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向
D．不能用来测量超过它测量范围的力
4．以下物体具有弹性势能的是（ ）
A．被举高的杠铃
B．放在盒子里面的皮筋
C．行驶中的汽车
D．压缩的弹簧
5．人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（ ）
A．地球
B．手
C．绳子
D．鱼
6．下列力的大小最接近1N的是（ ）
A．搬一辆自行车所用的力
B．拎一桶水所用的力
C．托起2只鸡蛋所用的力
D．举起一只铅球所用的力
7．小宇同学进行“体质与健康测试”的部分结果如下，其中单位不符合物理学规定的（ ）
A．质量58kg
B．身高170cm
C．握力40kg
D．“50m跑速度”8m/s
8．下列物体中不具有弹性势能的是（ ）
A．被压紧的弹簧
B．被撑杆跳运动员压弯的撑杆
C．从拉弯的弓中射出的箭
D．形变的蹦床
9．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）
A．甲的体重大，所用拉力大
B．乙的手臂粗，所用拉力大
C．丙的手臂长，所用拉力大
D．甲乙丙所用拉力一样大
10．指出下述力的施力物体和受力物体：人拉车的力：施力物体是
；受力物体是
；弹簧秤吊起重物的力：施力物体是
；受力物体是
．
11．用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是
，受力物体是
．
12．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越
．弹簧测力计就是利用这个道理做成的．弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？
．
13．如图甲所示的弹簧测力计
（填“能”或“不能”）马上用来测量力的大小，需要先
；图乙所示的弹簧测力计的分度值是
N，图中手的拉力
N．
拉力F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
L/cm
12
14
16
18
20
21.5
22.5
伸长量/cm
2
4
6
8
10
11.5
12.5
14．如图1所示，小明在探究橡皮筋的伸长量与所受拉力的关系时，采集到的数据如下：
（1）根据表格中的数据在图2坐标中画出伸长量和所受拉力的图象；
（2）分析试验数据，你能得到的结论是：
；（3）利用这个橡皮筋做个测力计，它的测量范围是：
．
15．如图所示,一个弹簧测力计在不施加力的时候,指针指在A处,当加上4
N的拉力的时候,指针指在B处。
（1）根据题意,请在图中画出分度值为0.5
N的刻度;
（2）在弹簧测力计上画出加上3.5
N拉力时指针所指的位置。
教师评价
批改日期
弹力（苏科版,无答案）
【学习目标】
1．通过观察与讨论，初步建立力的概念；知道什么是施力物体和受力物体；知道国标单位制中力的单位是牛顿（N）；
2．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过活动，学会用弹簧测力计测量力的大小；
3．通过观察，知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。
【预习探学】
1．在国际单位制中，力的单位是
，简称
，符号为
。
2．测力计可以测量
的大小，它是根据
制成的。
3．弹簧测力计主要由
、
、
和
组成。图8-5所示的弹簧测力计的量程是
N，分度值是
N。
4．弹簧测力计的使用方法：
①测量前，首先要观察弹簧测力计的
和
，使用时所测力的大小应在量程的范围内；然后根据测量时的位置校正
点；
②测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿
方向；观察时，视线必须与
。
【合作互学、交流助学】
（一）力是什么
1．小组讨论：是否只有人才能产生力的作用呢？
①人可以推动或拉动车前进，还可以用其他什么物体也能推动或拉动小车前进？
②人可以举起杠铃，还可以用其他什么物体也能把杠铃举起？
人对物体的推、拉、提、举、压等作用也可以用
对物体的作用来替代。
2．小结：物理学中，把
称为力。
3．讨论：①
力的概念中前后两个物体是同一个物体吗？它们在作用过程中所起的作用有什么不同？
②
发生力作用的物体是不是一定要接触？你知道不接触的物体也能发生力的作用吗？
4．小结：
。
请描述图8-1中四个实例，并指出哪个是施力物体？哪个是受力物体？
（二）形变和弹力
1．试一试：照图8-2那样压气球、压弹簧、拉橡皮筋，再松开。
（1）观察气球、弹簧、橡皮筋发生了怎样的变化？
（2）体验一下：压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？
2．小结：（1）物体的
的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力能完全恢复原状，这种形变称为
形变。
（2）物体发生
时会产生力，这个力叫做弹力。
力、
力都属于弹力。
3．小组讨论：气球发生形变时产生的弹力和手压气球的力是同一个力吗？它们的施力物体和受力物体分别是哪个物体？
4．活动8．1
观察物体弹性形变与外力的关系
（1）照图8-3那样，用大小不同的力压塑料尺；照图8-4那样，用大小不同的力拉弹簧。
现象：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越
（大/小）；
拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越
（长/短）。
（2）小结：
。
（三）力的测量
1．议一议：如图8-6所示，用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？
2．做一做：P46
“做一做”。（1）（2）
（四）发生形变的物体具有能量
阅读《生活·物理·社会》可知：发生弹性形变的物体具有
，这种能叫做
。举例：
【总结提学】
1．
称为力。只要发生力的作用，就一定会涉及
物体
物体。
2．物体的
的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力就完全恢复原状这种形变称为
形变。物体发生
时会产生力，这个力叫做弹力。
3．在国际单位制中，力的单位是
，简称
，符号为
。
4．
可以测量力的大小，它是根据
制成的。
5．弹簧测力计的使用方法：①测量前，首先要观察弹簧测力计的
和
；然后要
点；②测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿
方向；观察时，视线必须
。
6．发生弹性形变的物体具有
，这种能叫做
。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
第八章
第一节
力
弹力
课后作业
班级
姓名
1．关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．力不能脱离物体而独立存在
2．下列物体间的作用力：①手握瓶子的压力；②绳子对溜溜球的拉力；③磁铁对铁钉的吸引力；④压缩的弹簧对手的推力；⑤地面对课桌的支持力。其中属于弹力的有（
）
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
3．关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（ ）
A．弹簧测力计使用时必须竖起放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否对准零刻度线
C．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向
D．不能用来测量超过它测量范围的力
4．以下物体具有弹性势能的是（ ）
A．被举高的杠铃
B．放在盒子里面的皮筋
C．行驶中的汽车
D．压缩的弹簧
5．人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（ ）
A．地球
B．手
C．绳子
D．鱼
6．下列力的大小最接近1N的是（ ）
A．搬一辆自行车所用的力
B．拎一桶水所用的力
C．托起2只鸡蛋所用的力
D．举起一只铅球所用的力
7．小宇同学进行“体质与健康测试”的部分结果如下，其中单位不符合物理学规定的（ ）
A．质量58kg
B．身高170cm
C．握力40kg
D．“50m跑速度”8m/s
8．下列物体中不具有弹性势能的是（ ）
A．被压紧的弹簧
B．被撑杆跳运动员压弯的撑杆
C．从拉弯的弓中射出的箭
D．形变的蹦床
9．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）
A．甲的体重大，所用拉力大
B．乙的手臂粗，所用拉力大
C．丙的手臂长，所用拉力大
D．甲乙丙所用拉力一样大
10．指出下述力的施力物体和受力物体：人拉车的力：施力物体是
；受力物体是
；弹簧秤吊起重物的力：施力物体是
；受力物体是
．
11．用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是
，受力物体是
．
12．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越
．弹簧测力计就是利用这个道理做成的．弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？
．
13．如图甲所示的弹簧测力计
（填“能”或“不能”）马上用来测量力的大小，需要先
；图乙所示的弹簧测力计的分度值是
N，图中手的拉力
N．
拉力F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
L/cm
12
14
16
18
20
21.5
22.5
伸长量/cm
2
4
6
8
10
11.5
12.5
14．如图1所示，小明在探究橡皮筋的伸长量与所受拉力的关系时，采集到的数据如下：
（1）根据表格中的数据在图2坐标中画出伸长量和所受拉力的图象；
（2）分析试验数据，你能得到的结论是：
；（3）利用这个橡皮筋做个测力计，它的测量范围是：
．
15．如图所示,一个弹簧测力计在不施加力的时候,指针指在A处,当加上4
N的拉力的时候,指针指在B处。
（1）根据题意,请在图中画出分度值为0.5
N的刻度;
（2）在弹簧测力计上画出加上3.5
N拉力时指针所指的位置。
教师评价
批改日期