第4课 夏商西周的更替 课件

课件23张PPT。09:3709:37烽火戏诸侯09:3709:37第4课 夏、商、西周的更替09:37一、国家的诞生实质是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具约公元前21世纪　　约公元前16世纪　 公元前1046年　二、夏商西周的更替禹汤武王阳城亳　镐盘庚迁殷牧野之战分封制国人暴动桀纣幽王世袭制建立者建立时间公元前770年周平王　洛邑三、世袭制与禅让制尧舜禹禅让禅让启公天下家天下禅让制传子世袭制（1912年止） 指天下变
私有，垄断权
力的出现。 指原始社会，
没有贫富分化，人
人平等，共同劳动、
消费的社会。09:3709:37 答：是进步。不同历史条件需要 不同的政治经济制度来适应。“禅让”以原始社会集体所有制（公有制）为基础；世袭以私有制的奴隶占有制为基础。王位世袭制比禅让制更有利于社会生产力的发展，社会财富增加，因此，是历史的进步。世袭代替“禅让”
是历史的进步还
是倒退？ 夏的统治区域：今河南中西部的伊水、洛水流域，以及山西南部。夏朝我国历史上第一奴隶制王朝四、夏、商、西周的疆域（1、夏朝的疆域）09:3709:37河南偃师二里头宫殿复原图（夏代中期宫殿建筑遗址）09:3709:37 2、商的疆域比夏朝扩大，以农业为主的社会经济、文化发展，手工业进步，创造出灿烂的青铜文明。山东西部河北中部长江流域陕西西部09:3709:37殷墟遗址09:3709:37周国逐渐强大09:37商殷周西周镐京牧野公元前1046年3、牧野之战09:37武王伐纣09:37如果你是周武王，你会如何统治如此广大的国土？4、西周的疆域燕山、辽河湖南陕西西部东海09:37五、西周的分封制（封诸侯，建藩卫）09:371、分封制目的：加强对全国的统治对象：王室亲属、功臣、古帝王的后代内容：周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。作用：开发边远地区，巩固统治，维护了西周严格的等级制度，稳定秩序积极：消极：王室衰微、诸侯分裂 溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。——《诗经》（相关的材料）09:37西周等级示意图天子诸侯卿大夫士奴隶平民2、分封制下的西周等级制09:37镐京洛邑西周犬　戎东周公元前771年公元前
770年
平王六、东周的建立09:3709:37共同原因：统治者的残暴统治，荒淫无道。课堂讨论：联系已学过的知识，请讨论夏商西周灭亡的共同原因是什么？给你的认识是什么？启示呢？认识：朝代更替是历史发展的必然。启示：统治者应该要“勤政爱民”。 09:37 是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发 展繁荣 创造了必要的条件。我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？09:37 1.我国奴隶制文明时代开始于（ ）
A.黄帝时期 B.禹时期 C.启时期 D.汤时期 2.西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的
A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制练习Bc 3.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周A09:37 4.把人当作坐骑的暴君，他是（ ）
A.纣 B.启 C.幽王 D.桀 5.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）
A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益
C.禹传子，家天下 D.汤战胜桀Dc 6.下列事件发生的顺序是（ ）
①国人暴动 ②牧野大战 ③商汤建国 ④盘庚迁殷
A.①②③④ B.②③④①
C.③④②① D.④③②①C09:3712.读“西周等级示意图”结合学习课文，回答：
（1）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧。
（2）这个等级是怎样形成的？有何作用？（2）这个等级是周实行分封制形成的。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。周天子诸侯卿大夫士平民奴隶