(共24张PPT)
外研版三起点小学英语六年级上册
Module 6 Unit 2 Period 2
I’ve got some stamps from China
他她它用has，连接got变拥有。
He / She / It 用has got ， 要永记。(拍手3下)
其他主语用have,形式都成have got。
I / We / You / They 用have got , 要记牢。(拍手3下)
Let’s chant
Have you got a knife and fork or chopsticks ？
----I have got a knife and fork, and chopsticks .
Have you got … or … ？
你有……或者…… ？
“or”表示选择，意为“或者” ,“还是”
Let’s review
Have you got a Chinese kite or a Japanese kite ？
---I've got a Chinese kite and a Japanese kite.
Let’s review
I have got … and … .
我有……和…… 。
（and表示“和”）
I have =I’ve
I've got a book about China, but I haven't got a book about the US.
I've got a stamp from China, but I haven't got a stamp from Canada.
I have got … but … .
我有……但是没有…… 。
（but表示转折“但是”）
have not =haven’t
Let’s review
Listen and say.Then chant
Listen and say.Then chant
I'm happy! I've got a new pen friend.
我很快乐！我有一个新笔友。
Here is an email and now I can press “send”．
这是一封电子邮件，现在我可以按“发送”。
My pen friend's in England.
我的笔友在英国。
Her name is Sue.
她的名字叫苏。
Give me your address.
给我你的地址。
You can be my pen friend too.
你也可以成为我的笔友。
We can write about hobbies and families and friends.
我们可以写一写业余爱好、家人和朋友。
We can always write emails and always be friends.
我们可以一直写电子邮件并且一直是朋友。
Listen and say.Then chant
例如：
I'm happy! （双手叉腰，大笑状）
Here is an email and now I can press “send”．（双手敲击电脑键盘状）
Give me your address. （手拿圆珠笔记地址的样子）
You can be my pen friend too. （同桌互相手拉手）
…
创编动作！
根据歌谣内容，适当加一些手势和肢体动作，创编一些简单的动作。
Follow and say
I haven’t got a
football ,but I’ve got a baskketball.
I’ve got a TV
too,And I have got
a football.
I’ve got a TV
I’ven’t got a
basketball , but
I’ve got a … .
开火车啦！
字头要字尾，我们开火车啦！
I’ve got a TV.
I’ve got a TV,And I have got a kite.
I’ve got a kite,And I have got a dog.
S1
S3
S2
I’ve got a TV.
I’ve got a TV,but I haven’t got a kite.
I’ve got a kite,but I haven’t got a dog.
S1
S3
S2
字头要字尾，我们开火车啦！
Q：What is the girl talking about
Do and say
同学们相互讨论，补充句子，说一说你和朋友的不同。
Do and say
My name is _______. I’m Chinese .
This is my friend_____ . She/He is ______ .
I use chopsticks , but she/he uses ________.
I like ______ , but she/he likes _________.
I have got_______, but she/he has got ____.
Challenge your memory!
Are you ready
go...
让每个学生带一件物品到学校来，放到课桌或讲台上，教师要求一名学生到讲台上，任选其中两件，运用句型：“I have got … and / but …”谈论个人所拥有的物品 。
如： I have got a baby toy ,and I have got a kite .
I have got a bike, but I have n’t a kite.
如：
Let’s check
句子重音
句子重音，即句子的某些单词需要重读。句子里需要重读的主要是实词，而表示语法关系的虚词或功能词无需重读无须重读。
一般来说，句子中的名词、动词（助动词和情态动词例外）、形容词、副词和数词需要重读；
代词（指示代词和疑问代词例外）、介词、冠词，、连词和感叹词等不需要重读。
一般规律，实词重读、虚词不重读。
句子语调
在英语说话和朗读时不但要注意句子的重音、音的长度变化，而且更要注意句子和短语的语调。
句子的语调变化直接体现说话人的感彩。
通常情况下，一般疑问句读升调，选择
疑问句前升后降，陈述句读降调。
我们将英语语调归纳为四种：
降调 升调
平调 降升调
Listen and learn to say
It’s difficult for me .
We can be pen friends .
I can send you one .
I want to be your friend too .
I have 'got a 'basketball .
There is a 'book on the 'desk .
'What does Xiao Li 'do
Let’s have a try
Do they 'have a 'car
写一篇小短文，介绍你和朋友之间的不同。
完成配套教辅相应的练习。
Homework
a )句子重音，即句子的某些单词需要重读。句子里需要重读的主要是实词，而表示语法关系的虚词或功能词无需重读无须重读。
一般规律，实词重读、虚词不重读。
b) 句子的语调变化直接体现说话人的感彩。
我们将英语语调归纳为四种：声调、平调、降调、升降调 。
c) Have you got … or … ？你有……或者……？
I have got … and … 。我有……我还有…… 。
I have got … but … 。我有……但是没有…… 。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Module 6 Unit 2 ( Period2 )
I’ve got some stamps from China 练习
一、按要求写出下列各词。
1．says(原形)____________ 6. 游泳（汉译英）_________
2．difficult(反义词)____________ 7. have not (缩写)__________
3. I've(完整形式)________ 8. pet dog(英译汉)____________
pen friend(英译汉)__________. 9. ride hoeses (英译汉)________
send you one (英译汉)__________ 10. 一副刀叉（汉译英）_________
二、在四线格中写出下面两句话。
I’ve got a TV too,And I have got a football..
I haven’t got a football ,but I’ve got a baskketball.. 21世纪教育网版权所有
三、单选选择
( ) 1..I live______ Hangzhou.
A．at B．in C．on
( ) 2. Has Sam got a knife and fork ____chopsticks ？.21教育网
A．and B．or C．on
( ) 3. I've got a Chinese book _____a Japanese book.．21·世纪*教育网
A．in B．or C．and
( ) 4. I've got a stamp from China, _____I haven't got a stamp from Canada..
A． to B．and C．but
( ) 6.We fly a______ kite in the park.
A．Chinese B．China C．chinese’s
( ) 6.Jason ______ a new storybook.
A．have got B．have C．has got
四、用上and 和but ，根据表格内容写几句话，要求每个人物写2句话。
人物 Have got / has got Can / can’t
I 自行车 不会骑
Sam 足球 不会玩
Tom 电子邮件(法语) 不会读
Amy 宠物狗 经常和它玩
例如 ： I have got a bicycle and I can ride it .
I have got a bicycle but I can’t ride it .www.21-cn-jy.com
Sam _________________________________________________________ .
Sam _________________________________________________________ .
Tom___________________________________________.
Tom___________________________________________ .
Amy___________________________________________ .
Amy___________________________________________ .
五、写一篇小短文，简单介绍你和朋友之间的不同.
______________________________________________
_______________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
Module 6 Unit 2
I’ve got some stamps from China 答案
一、【答案】：
1. say 2.simple 3. I have 4. 笔友
5. go swinmming 6. haven’t 7. 宠物狗 8. 骑马
9. 送给你一本 10. a knife and fork
二|、【答案】：I’ve got a TV too,And I have got a football..21·cn·jy·com
I haven’t got a football ,but I’ve got a basketball. .2·1·c·n·j·y
三、【答案】：1. B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C
【解析】：
1. “live in ”居住在……. ，固定词组。故选 B。
2. Have/Has Sb got … or … ？ 某人（Sb）有一……或者一…… ？，
故选 B。
3. I have got … and … . 我有……和…… 。故选C。
4. I have got … but … 。我有……但是没有……。故选C。
5. “a Chinese kite ”一个中国的风筝。Chinese意为中国的，在这里是形容
词。故选A。
6. Jason是第三人陈，用单数has got。故选C。.
四、【答案】：2. Sam has got a football ,and he can play it .21cnjy.com
Sam has got a football ,but he can’t play【来源：21·世纪·教育·网】
3. Tom has got a e-mail in French , and he can read it .
Tom has got a e-mail in French , but he can’t read it
4. Amy has got a pet dog , and she can play with it .
Amy has got a pet dog , but she can’t play with it .
五、【答案】：
My name is Lulu. I’m Chinese .This is my friend_Amy . She is American . I use chopsticks , but she uses a knife and fork.I like read books , but she likes play football .I have got a cat, but she has got a dog .
（按照这个框架描述，可以根据自身情况来写，答案不唯一。）
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Module 6 Unit 2(第二课时)
I’ve got a stamp from China教案
【教学内容】
1. Listen and learn to say 2. Listen and say, Then chant 3.Follow and say 4.Do and say
【教学目标】
1. 知识目标：
（1）. 了解重音，能流利朗读句子的重音 .
（2）. 能说唱Page36页第5部分的歌曲.
( 3 ) . 掌握运用句型I have got … and / but … ，能用此句型谈论个人所拥有的物品。
( 4 ). 能简单交流自己与朋友的文化差异。
2. 技能目标：
学生能掌握运用句型I have got … and / but … ，能用此句型谈论个人所拥有的物品。
3. 情感目标：
提高学生英语学习兴趣,培养学生的合作意识，通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比，挖掘英语学习中的文化因素，能让学生用英语简单地描述中外文化差异，培养学生的学习兴趣。21cnjy.com
【教学重点】
( 1 ) .了解重音，能流利朗读句子的重音 .
( 2 ) . 掌握运用句型I have got … and / but … ，能用此句型谈论个人所拥有的物品。
【教学难点】
学生能掌握运用句型I have got … and / but … ，能用此句型谈论个人所拥有的物品。
【教学准备】
PPT、单词卡片、配套资源光盘。
【教学流程】
Step 1 Warming up and review
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
2. Let’s sing .
教师带领学生回忆复习have got 的用法，PPT呈现“have got 的用法”的歌谣口诀，师生一起拍手歌唱，为下面教学进行铺垫。 21·cn·jy·com
3. Let’s review .
教师带领学生复习上节课学到的重点句型：
Have you got … or … ？你有……或者……？
I have got … and … 。我有……我还有…… 。
I have got … but … 。我有……但是没有…… 。
Step 2 Presentation and Practice
一、 Listen and say.Then chant
教师播放录音，学生完整听一遍录音 ，学生可以跟着录音打节拍。
出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。
再次播放录音，学生尝试跟唱。
创编动作。
学生根据歌谣内容，适当加一些手势和肢体动作，创编一些简单的动作。
例如：I'm happy! I've got a new pen friend. （双手叉腰，大笑状）
Here is an email and now I can press “send”．（双手敲击电脑键盘状）
Give me your address. （手拿圆珠笔记地址的样子）
You can be my pen friend too. （同桌互相握手）
….
二、Follow and say
1. 学生自主翻开书Page37第6部分 ，先自由朗读句子，也可小组齐读句子。
2. 操练： Game开火车啦！
学生仿照例句，用I have got … and / but …造句。
三、Do and say
1. 呈现Page37 活动7，让学生讨论这个女孩在说什么？
2. 教师为降低难度，可以列出小短文提纲，学生可按照互相谈论自己与朋友之间的不同点。
My name is _______. I’m Chinese .
This is my friend_____ . She/He is ______ .
I use chopsticks , but she/he uses ________.
I like ______ , but she/he likes _________.
I have got_______, but she/he has got ____.
3. 挑选优秀学生上台交流分享他和朋友的不同。
Step 3 Consolidation
Let’s check 。
让每个学生带一件物品到学校来，放到课桌或讲台上，教师要求一名学生到讲台上，任选其中两件，运用句型：“I have got … and / but …”谈论个人所拥有的物品 。
如： I have got a baby toy and I have got a kite .21世纪教育网版权所有
I have got a bike, but I have n’t kite.
Step 4 Extension
做相应的配套练习。
四、 Listen and learn to say
1. 学生自主翻开书Page36 ，先自由朗读句子，也可小组齐读句子。
2. 教师简单讲解英语句子的重音和升降调, 然后播放录音。
3. 教师每句依次范读，学生跟读。之后全班齐读或小组比赛朗读。
4. 操练：（Let’s have a try）
教师再列举几个句子让学生练习。
Do they 'have a 'car
'What does Xiao Li 'do
I have 'got a 'basketball.
There is a 'book on the 'desk .
Step 5 Summary
总结今天所学的内容。
a ) 句子重音，即句子的某些单词需要重读。句子里需要重读的主要是实词，而表示语法关系的虚词或功能词无需重读无须重读。21教育网
一般规律，实词重读、虚词不重读。
b) 句子的语调变化直接体现说话人的感彩。
我们将英语语调归纳为四种：声调、平调、降调、升降调 。
c） I have got … and … 。我有……我还有…… 。
I have got … but … 。我有……但是我没有…… 。
Step 6 Homework
写一篇小短文，介绍你和朋友之间的不同。
2. 完成配套教辅相应的练习。
板书设计：
Module 6 Unit 2
I’ve got some stamps from China .
a ) fork 刀 knife 叉（复数knifves） chopsticks 筷子
b) Have you got … or … ？你有……或者……？
I have got … and … 。我有……我还有…… 。
I have got … but … 。我有……但是没有…… 。
c） sb. have ( has ) got … 某人有某物 。
可以用来谈论个人或他人所拥有的物品 。
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