用乘法解决问题
第1课时
教学内容
教材第78页例3
学习目标
知识与技能：1.使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。2.初步学会口述应用题的条件和问题。
过程与方法：
1.通过观察、讨论、合作、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。
情感、态度与价值观：
在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。
学习重点
用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。
学习难点
学会用不同的方法解决问题。
导学案设计
自主学习一、复习旧知计算。3×4=
8×5+8=
3×3+2=
5×5=
7×6=
8×2-6=
7×4+5=
7×3-20=探究新知1.一只猴子吃6个桃子，7只猴子吃多少个桃子？有3头大象在运木头，每头大象运8根，一共运多少根？质疑探究】知识点：用乘法解决问题有5个同学在看漫画书，每个同学有6本，一共有多少本漫画书？
( http: / / www.21cnjy.com )一共要多少钱？苗苗买了3个玩具熊猫，一个要多少钱？你还能提出其他乘法解决的问题并解答吗？实践应用一、随堂练习1.计算。4×3=
6×5=
7×8=2×3=
4×7=
5×8=填一填。（1）6个7相加是（
）。（2）7×7是（
）。小红家有3个孩子，妈妈打算给他们每人7颗糖果。妈妈一共有多少颗糖？4.院子里种了5棵树，每棵树上有8只小鸟，一共有多少只小鸟？拓展练习小兰买3块橡皮，每块橡皮3元，小兰一共花了多少钱？妈妈给了她10元钱，还剩下多少钱？自我总结通过今天的学习，我学会了：
( http: / / www.21cnjy.com )___________________________
________________________________________________________。我的问题是：________________________________________________________________________________________________。7的乘法口诀
第1课时
教学内容
教材第72页例1
学习目标
知识与技能：
经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
过程与方法：
在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。
情感、态度与价值观：
在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
学习重点
编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
学习难点
理解7的乘法口诀的意义，能熟练地运用7的乘法口诀
导学案设计
自主学习一、复习旧知填一填。三五（
）
四（
）十六5×6=（
）
4×5=（
）1×5=（
）
3×5=（
）探究新知1.将下面的乘法口诀补充完整。二七（
）
四（
）二十八
三七（
）
（
）七三十五
六七（
）
（
）七四十九连一连。
49
14
28
357×47×57×77×2
质疑探究知识点：7的乘法口诀。看卡片说得数和口诀。7×5=
7×3=
7×6=
7×2=
7×4=7×7=
5×7=
3×7=
1×7=看数说他是由几和几相乘得来的。21
28
35
14
42
49实践应用一、随堂练习。1.填一填。豆
荚
个
数1234567豆
子
颗
数714计算。7×2+7=
7×5+7=
7×7-7=
3×7+7=教室里要摆3排花，每排7盆。一共要摆多少盆？
二、拓展练习观察本月的日历回答下列问题。第一个星期日是（
）号；第二个星期日是（
）号；第三个星期日是（
）号；第四个星期日是（
）号。仔细观察第（1）题括号中的四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。第二个星期日是（
）号：（
）=7×（
）+（
）第三个星期日是（
）号：（
）=7×（
）+（
）第四个星期日是（
）号：（
）=7×（
）+（
）自我总结通过今天的学习，我学会了：___________________________
________________________________________________________。我的问题是：________________________________________________________________________________________________。8的乘法口诀
第1课时
教学内容
教材第75页例2
学习目标
知识与技能：1.使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2.初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
过程与方法：
通过动手操作、合作交流，学会使用8的乘法口诀计算表内乘法。
情感、态度与价值观：
培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。
学习重点
使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
学习难点
初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
导学案设计
自主学习一、复习旧知口算。3×7=
7×6=
5×3-7=
7×7+7=6×1=
5×4=
6×6-6=
4×5+6=探究新知1.将口诀补充完整。一八（
）
二八（
）
三八（
）
四八（
）五八（
）
六八（
）
七八（
）
八八（
）连一连。
56
16
48
242×83×87×86×8
质疑探究知识点：8的乘法口诀想口诀写得数。
⑧×
④
⑥
⑧
⑤
⑦
□
□
□
□
□
□
□
□
2.试一试，填上合适的数。24=□×□
32=□×□
24=□×□
56=□×□实践应用一、随堂练习。1.列式计算。
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( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
8元
8元
8元
？元填一填。一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（
）条腿，
( http: / / www.21cnjy.com )三只螃蟹（
）条腿，四只螃蟹（
）条腿，五只螃蟹（
）条腿，六只螃蟹（
）条腿，七只螃蟹（
）条腿，八只螃蟹（
）条腿。一只箱子能装8个苹果，5个箱子能装多少个苹果？二、拓展练习。快餐店有2张桌子，每张桌子配有8把椅子，问该餐厅最多可以供几人使用？
自我总结通过今天的学习，我学会了：___________________________
________________________________________________________。我的问题是：________________________________________________________________________________________________。用数学
第1课时
教学内容
教材第84页例5
学习目标
知识与技能：
1.学会口述应用题的条件和问题。2.使学生能够根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。
过程与方法：
通过观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。
情感、态度与价值观：
在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。
学习重点
用乘法和乘加解决实际问题。
学习难点
学会用不同的方法解决问题。
导学案设计
自主学习一、复习旧知在方框里填上合适的数。2×3=2×2+□
3×3=3×□+36×8=8×□+8
2×9=3×□-9探究新知15个小朋友去公园玩碰碰车，每辆碰碰车限坐2人，8辆碰碰车够吗？质疑探究知识点：用乘法和乘加解决够不够的问题。小动物们参加森林音乐会。音乐礼堂每排有8个座位，还有7排空着。再来50位观众，能坐下吗？
3元/本
12元/支乐乐准备买3个作业本和一支钢笔。他带了30元，够吗？实践应用一、随堂练习1.组装一辆玩具轿车需要4个轮子，17个轮子能组装4辆这样的玩具轿车吗？每套衣服钉9粒纽扣，75粒纽扣够不够钉8套衣服？二、拓展练习
( http: / / www.21cnjy.com )（1）租6条小船够坐吗？够的话需要多少钱？（2）租4条大船够坐吗？够的话需要多少钱？租哪种船划算？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。9的乘法口诀
第1课时
教学内容
教材第80页例4
学习目标
知识与技能：1.进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。2.熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。
过程与方法：
通过学生自主学习，培养学生的观察、推理能力。
情感、态度与价值观：
在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。
学习重点
熟记9的乘法口诀并运用9的乘法口诀进行计算。
学习难点
初步探索9额乘法口诀的规律。
导学案设计
自主学习一、复习旧知1.口算。7×8=
2×4=
3×8=
5×7=
4×5=
8×5=
6×3=
5×6=
7×7=
1×6=把口诀补充完整。一（
）得五
（
）七二十一（
）六三十
五五（
）探究新知1.把口诀补充完整。一（
）得九
九九（
）
（
）九十八七（
）六十三
四九（
）
（
）九二十七2.9个5相加是多少？3.9乘8是多少？质疑探究知识点：9的乘法口诀口算。2×9=
3×9=
7×9=
5×9=1×9=
8×9=
4×9=
9×9=列式计算。（1）8个9相加是多少？（2）6乘9是多少？一个乘数是9，另一个乘数是7.积是多少？
实践应用
一、随堂练习1.在□里填上合适的数。6×□=54
□×9=63
1×9=□
8×□=72把口诀补充完整。（
）得九
二九（
）
（
）九二十七四（
）三十六
七九（
）
八九（
）拓展练习1.根据算式补充条件。
一个小皮球的价钱是9元，______________，一共用了多少元钱？9×3=27（元）括号里最大能填几？5×（
）＜50
9×（
）＜663×（
）＜29
（
）×9＜38自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。
我的问题是：___________________________________________
_________________________________________________________。
