湘教版八年级地理上册4.3《交通运输业》教案

红
花
中
学
教（学）案
总课时：
学
科：
地理
年级：
八
执教人：
时
间
2016年
11
月
日
第
周
第
课时
课
题
第一节
交通运输
课型
新授
教学目标
1.了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知
识分析实际问题的能力。2.记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。
教学重点
1.交通运输网络的大致分布格局。
2.主要铁路干线的名称与位置。
教学难点
“五纵三横”铁路干线的名称与位置
教
学
设
计
教
师
活
动
学
生
活
动
导入新课：俗话说，“要致富先修路”，近年来，村村通公路已在我们家乡建成，也给家乡人们带来翻天覆地的变化，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢？它在国民经济中的地位如何呢？【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师承转】我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们在班内谈一谈对它的体会。教师注意总结交通运输的定义及现代主要交通方式。【教师引导】读图4.1思考：①现代主要交通方式有哪些？②三阶段的发展说明了什么？③三个阶段，哪个对环境的影响最大？这说明了什么？怎样解决？【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？
【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快
板书：二.我国铁路干线的分布【展示投影】展示“中国主要铁路干线图”
【学生活动】
先在小组内交流，然后在班内分别流
（应让学生明确地铁、管道也属于交通运输工具）
（加深学生对交通运输的重要意义的理解）
【归纳小结】让学生简单归纳、总结交通运输的作用。
【学生活动】1.举例说明铁路线命名的方法。（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名。⑵以起止省区简称命名。⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。⑷以铁路线所在的位置命名，如北疆线。从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之
【师生活动】在教师的引导下，与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线。在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。1.注意总结铁路线交汇的城市。
【教师引导】进一步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置。每位同学对照地图在课前准备好的空白纸上，画出五纵三横铁路干线及经过的主要城市。【教师指导】展示学生成果，师生共同纠正出现的错误。【教师引导】综合以上几幅图可以看出，我国主要交通运输线分布有何特点？为什么？（指导学生结合人口分布、经济发展、资源分布与地形等方面思考）【展示投影】图4.4我国的交通运输网【教师引导】结合该图分析长江中下游平原一带，海陆空交通运输网发达的原因。【教师总结】我国的铁路线、公路线、航线以及航空线相互交织，形成了四通八达的交通运输网，对我们的生活和社会经济发展发挥着越来越重要的作用。虽然西部地区交通相对落后，交通运输线少，但随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的交通运输面貌将发生很大变化。【教师引导】不同的交通运输线交织的地方就形成不同的交通枢纽。【教师引导】1.对照图说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交汇处。
称）
【学生活动】略。一名学生到黑板上画。
【学生活动】以小组为单位展开讨论，各组选1～2名代表发言。（东部地区交通运输网密度大，而西部地区交通运输网密度较小）
【学生活动】对照图分析归纳交通枢纽应具备的特点。
板书设计：
教学反思：
交通运输方式的选择
分布格局：东部____，西部_____
主要铁路干线
交
通
运
输
网