4 明清君主专制的加强 导学案 (2)（无答案）

《明清君主专制的加强》导学案5
【教学目标】
一、学习目标
1、了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，
2、认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
二、学习重点：明清加强君主专制的措施。
三、学习难点：明清加强君主专制对中国社会所产生的影响。
【教学课时】
1课时
【教学方法】
先学后教，合作探究，当堂训练
【自主学习】出示自学指导：
请同学们先认真通读p16-19页的全部内容，再完成以下填空，梳理基础知识，形成知识体系，独立完成后组内交流，进行“兵教兵”，8—10分钟后交流汇报。
把握好中国明清历史的阶段性特点---明清时期（1368——1840年）是中国封建社会的衰落时期，是中国逐渐落后于世界发展趋势的时期。这种阶段特点不仅仅体现在经济上自然经济的顽强上，也体现在政治上封建君主专制的极端加强。
1、
自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。历经唐朝、宋朝，明朝朱元璋废
，权分六部，至此，延续了近1600多年的宰相制度寿终正寝，君主专制进一步加强，清朝
帝设立军机处，标志着君主专制空前强化，达到顶峰。
2、下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。
从上图中可以看出皇帝集权的两种方式。一种是起用身边的亲信近臣，以形成决策核心；另一种是
。同时也反映出
不断被削弱，直至被废除；皇权不断加强，直至顶峰。
3、请根据下图判断以下说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．反映了秦朝、唐朝、明朝、清朝四朝的情况。（
）
2.反映中央集权不断加强，地方势力不断削弱。（
）
3.
反映的趋势是皇权逐渐加强，相权逐渐削弱，最终被废止。（
）
4.
反映的发展趋势易形成暴政，阻碍中国社会的进步。（
）
【合作探究】
根据下列材料，回答问题
材料一
中国古代专制主义中央集权制度对中国社会影响广泛而深远。对官员服饰有明确的规定，据《明史·舆服志》载“皇帝常服：……袍黄，盘领，窄袖，前后及两肩各织金盘龙一。……天顺二年，定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼……并玄、黄、紫诸色。违例奏请蟒衣、飞鱼衣服者……治以重罪。”
材料二
明代文武官员常服主要标识等差表（赵连赏《明清官员的补服》）
材料三
中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——摘自《凤凰网》
（1）秦开创的专制主义中央集权制度主要包括哪些内容？该制度的理论基础是什么？
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（2）从材料一和材料二，概括说明君和臣、臣和臣之间衣着和配饰有何不同？这种不同反映的实质问题是什么？
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（3）依据材料三概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。
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【回标小结】对照学习目标和以下结构图示，完成填空，请用2—3句话概括本课的核心内容，小组交流后汇报。
【巩固训练】
阅读下列材料：
材料一
魏晋以来，中书、尚书之官真为宰相，而三公遂为具员，何其故也？盖汉之典事尚书、中书者，号为天子之私人，及叔季之世，则奸雄之谋篡夺者，亦以其私人居是官。
——马端临《文献通考》
材料二
中国过去的政治，不能说皇权相权绝不分别，一切全由皇帝专制。我们纵要说它是专制，也不能不认为还是一种比较合理的开明的专制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志来决定一切的。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三
秦王嬴政创建了专制主义中央集权制的政治制度，树立了绝对皇权，巩固了统一，秦王嬴政的这些活动，把中国封建社会的历史推进到一个新阶段。
——翦伯赞《中国史纲要》
请回答：
（1）秦朝汉初，“三公”具体指的是哪些官职？据材料一，指出魏晋以来“三公”权力的变化，概括中国古代宰相制度演变的特点。
（2）指出材料二，三的观点，你认可哪种观点并说明理由？
军机处
内朝（中朝）
皇
帝
中
央
丞
相
御史大夫
太
尉
皇
帝
中书省
尚书省
门下省
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
皇
帝
中央废丞相，权分六部
设内阁
皇
帝
中
央
内设军机处
明朝
清朝
皇帝
内阁
议政王大臣会议
强化
顶峰