5 古代希腊民主政治 导学案 (3)

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名称 5 古代希腊民主政治 导学案 (3)
格式 zip
文件大小 53.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2016-12-02 07:29:04

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文档简介

《古代希腊民主政治》
【阶段征特】古代希腊在奴隶社会创造民主政治对后来西方资本主义制度产生了深远的影响。
【课程标准】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响;认识西方民主政治产生的历史条件;知道雅典民主政治的主要内容;认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【学习重点】古希腊民主政治产生的历史条件,以及伯利克里改革的内容和作用。
【学习难点】雅典民主政治的基本特征,实质和历史作用。
一、史实链接
古希腊是西方历史的开源,持续了约650年(公元前800年-公元前146年)。位于欧洲南部,地中海的东北部,包括今巴尔干半岛
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"欢迎登陆21世纪教育网 )南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海
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"欢迎登陆21世纪教育网 )中的许多小岛。公元前5、6世纪,特别是希波战争以后,经济
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"欢迎登陆21世纪教育网 )生活高度繁荣,产生了光辉灿烂的希腊文化,对后世有深远的影响。古希腊人在:哲学思想、历史、建筑、科学、文学、戏剧、雕塑
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"欢迎登陆21世纪教育网 )等诸多方面有很深的造诣。这一文明遗产在古希腊灭亡后,被古罗马人破坏性地延续下去,从而成为整个西方文明
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的精神源泉。
古希腊历史分期:
1、爱琴文明时代(公元前20—前12世纪):爱琴文化包括克里特文化和迈锡尼
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"欢迎登陆21世纪教育网 )文化,属于青铜文明。
2、荷马时代(公元前11—前9世纪):这一时期开始使用铁器,属于军事民主制
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"欢迎登陆21世纪教育网 )文化。希腊原始公社制度逐渐瓦解,奴隶已经出现,正处在阶级社会的前夜。
3、古风时代(公元前8—前6世纪):这一时期是希腊奴隶制城邦形成的时期。
4、古典时代(公元前5—前4世纪中期):这一时期是希腊奴隶制
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"欢迎登陆21世纪教育网 )城邦的极盛和衰落时期。
5、希腊化时代(公元前4世纪晚期—公元前34年):希腊奴隶制
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"欢迎登陆21世纪教育网 )城邦衰落,处于马其顿
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"欢迎登陆21世纪教育网 )统治之下,最后为罗马所灭。
二、基础攻关
1、雅典民主政治形成的条件:多种因素综合作用的结果。

历史条件:民主制中有不少源自奴隶社会的民主习惯。

地理条件:平原狭小,山地纵横,河流交错;海岸线曲折,良港众多,海岛星罗棋布。

政治条件:小国寡民的城邦政治。

经济条件:奴隶制工商业和海外贸易发达。

阶级条件:新兴工商业奴隶主联合广大平民反抗氏族贵族统治。

外部条件:靠近古埃及与两河流域两大文明的中心地带,便于汲取文明成果。
2、雅典民主政治的建设过程:经历了从君主制→贵族制→僭主制→民主制的演进过程。
三次改革
改革时间
改革路线
改革内容
改革意义
梭伦改革
公元前594年
中间路线
财产等级制等
奠定了民主政治的基础
克里斯提尼改革
公元前508年
打击贵族
摧毁血缘部落
确立了雅典的民主政治
伯利克里改革
公元前5世纪
繁荣民主
发放工资与津贴
民主政治进入黄金时代
3、雅典民主政治的内容。

国家的一切权力属于全体公民。

公民大会是国家的最高权力机关。

国家最高常设行政机关是五百人会议。

陪审法庭是国家最高司法与检察机关。

除十将军外,国家的一切官职向各等级的公民开放。
4、雅典民主政治的特征:主权在民、轮番而治、权力制约、法律至上、公民意识。
※5、认识雅典的民主政治。

积极作用。
第一,民主有利于正确决策,有利于修正错误,有利于监督政府为公民服务。
第一,民主有利于促进文化广泛深入发展,调动了雅典公民的积极性与创造性,铸就了雅典人渴求知识、乐于探索的民族性格。使雅典在众多精神文化领域取得辉煌成就,产生了具有重大影响的文化巨匠,为世界文明留下重要遗产。
第三,雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式,创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式。开西方民主政治之先河,对近现代西方民主政治产生了重大影响,是近代西方政治文明的源头。

缺陷(局限性)。
第一,它是一种只局限于少数成年男性公民的民主政治,妇女、儿童、奴隶与外邦人被排除在外。
第二,它是一种泛滥的直接民主,容易酿成“民主暴政”,导致政治腐败和社会动荡。
第三,这种直接民主只适用于小国寡民狭隘的城邦体制。
第四,它是建立在奴隶制基础上的民主,奴隶主实行专政的政治工具。
三、能力提升
古代雅典法律规定:如果公民试图自杀,必须事先提出申请,以获得批准未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典
B
A.法律体系已达到完备的程度
B.法律具有尊重生命价值的人文精神
C.公民个人自由受到严格限制
D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神
2、古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士,城邦为他们树立墓碑,刻上所有牺牲者的名字,但并不写明他们的家世。这旨在强调
A
A.城邦公民的平等
B.军事对城邦的重要性
C.共同的宗教信仰
D.血缘对城邦维系的作用
“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如,梭伦改革虽对土地数量有所限制,但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项,能够正确反映上述观点且符合史实的是
D
A.既废除了平民债务又未归还平民原有土地
B.既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额
C.既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级
D.既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权
4、雅典城邦任何公职人员,无论地位多高,皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下,若公民大会认为他有失职守,皆依法惩处。这反映了古代雅典
D
A.最高权力机关有直接选举产生
B.公民大会负责审理大部分案件
C.各权力机构之间相互制约平衡
D.从制度上防止专制以维护民主
5、
“凡父母双方均为公民者有公民权,公民十八岁时在他们村社的名簿中登记。”这一规定最有可能出现在
C
A.古代埃及
B.古代印度
C.古代希腊
D.古代中国
6、右侧为古代雅典居民结构的比例图,观察图示信息,对于雅典民主与居民的政治联系,下列叙述准确的是
B
A.雅典超半数的居民拥有公民权
B.雅典民主的社会基础为自由民
C.少数奴隶主贵族独享雅典民主
D.外邦人享有雅典最广泛的民主
7、伯利克里时代,雅典通过的一项法律规定:“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪。”根据这项规定,有些人遭到陪审法庭的审判。这表明
C
A.雅典公民权利神圣不可侵犯
B.雅典公民只尊奉神明的意志
C.雅典民主制不能保障言论自由
D.伯利克里排斥“持不同见解者”
8、公元前5世纪的一天,全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利言论纷纷,说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈,并将他的名字划在碎陶片或贝壳上,最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见,古代雅典民主是
A
A.直接民主
B.民主派专有的民主
C.代议制民主
D.大多数居民的民主
9、雅典的陶片放逐法规定,每年召开特别的公民大会,投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此,下列行为中可能使公民遭到流放的是
C
A.不按时参加公民大会
B.不同意授予外邦人公民权
C.为赢得个人政治声望资助贫穷公民
D.拒绝参加城邦举行的戏剧表演
10、1927年中国一部中学历史教科书写道:“假使中国是一个民治之国,而又适有一个有才干有计谋的政界人物,在民国四年的夏间,来把反抗日本作为他的主要政策,一般的人民,还有不欢迎他为元首的吗?在同样情形之下,伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括
A
A.雅典公民普遍好战
B.伯里克利才能杰出
C.雅典实行民主政治
D.雅典面临外邦威胁
11、有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典
A
A.政治体制的产物
B.社会矛盾缓和的反映
C.频繁改革的结果
D.思想文化繁荣的体现
12、公元前340年,雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪,按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问:“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特(古希腊美丽女神)的弟子香消玉殒吗?”这打动了陪审团。经投票,陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典
A
A.民主原则贯穿司法过程
B.妇女享有广泛政治权利
C.法律注重保护平民权益
D.司法审判缺乏严格程序
四、拓展升华
阅读下列材料,回答问题。
希腊位于巴尔干半岛的最南端,它西濒爱奥尼亚海,东临爱琴海,南隔地中海与非洲大陆相望。宽广深邃的大海赋予希腊文明不同于东方文明的天资和禀赋。没有平川万里,希腊人放眼波诡云谲的大海,开创了桅樯如林、连通八方的海上交通图,使希腊成为地中海世界盛极一时的文明中心。这种远古的繁荣在《剑桥古代史》中被这样写道:雅典公民不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干鱼,品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪,可以穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床铺,枕迦太基的枕头。
(1)材料中所述的地理环境对希腊文明的发展产生了什么影响?

答案:小块的平原形成了希腊众多小国寡民的城邦;粮食匮乏使希腊人只能依赖海外贸易;城市的狭小使希腊人经常向海外殖民。
(2)希腊为什么能够“成为地中海世界盛极的文明中心”?

答案:独特的自然地理环境;发达的商品经济;频繁的海外贸易和殖民活动。
(3)希腊文明属于海洋文明,与大河文明存在很多差异。请从地理环境、经济特色、政治特点等方面,比较古代大河文明和希腊海洋文明的差异。
答案:大河文明地处大河流域,水源充沛,土地肥沃;农业发达;实行专制政治。希腊海洋文明多山靠海,地势崎岖,岛屿密布,海岸曲折;商品经济发达,海外贸易频繁;实行民主政治。
五、知识框架
古希腊民主政治形成的有利条件(地理、政治、经济、阶级、外部、历史等条件)
雅典民主政治确立的过程(梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革)
雅典民主政治的主要内容(公民大会、五百人会议、陪审法庭、十将军委员会、首席将军)
雅典民主政治的主要特点(主权在民、轮番而治、权力制约、法律至上、公民意识)
全面客观认识雅典民主政治(民主政治的积极影响、民主的实质与制度缺陷)
六、史海泛舟
1、『梭伦』:约前638~约前559年,出身贵族
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"欢迎登陆21世纪教育网 ),但青年家道中落,早年经营贸易,与商旅为伍,他反对贵族专权,同情平民,主张在城邦中实行公正立场,以城邦利益为重。公元前594年,梭伦
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"欢迎登陆21世纪教育网 )以其威望和功绩当选为雅典城邦的“执政兼仲裁”(执政官),开始进行具有宪政意义的一系列经济、政治和社会改革运动。梭伦
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"欢迎登陆21世纪教育网 )改革是雅典城邦乃至整个古希腊
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"欢迎登陆21世纪教育网 )历史上最重要的社会政治改革之一,它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路,奠定了城邦民主政治的基础。梭伦
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"欢迎登陆21世纪教育网 )改革一方面为雅典民主政治奠定了社会基础,另一方面完善了国家制度,促进了雅典社会生活多元化格局的形成,创立了适合民主制发展的社会管理机制,为普通公民参与国家政治活动提供了制度保证。梭伦
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的价值观以及改革中创造的有利于公民行使职权的各种制度,对雅典民主政治具有重要的意义。梭伦
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"欢迎登陆21世纪教育网 )改革奠定了雅典民主政治、乃至西方民主政治的基础。
2、『伯利克里』:公元前495~前429年。出身贵族,拥有大量地产,并同工商业有密切利益关系,成为工商业奴隶主的代表人物。当时,雅典的领导机构是十将军委员会。公元前443年起,伯利克里连任十将军委员会的首席将军15年,成为雅典的最高统治者。执政期间,主张扩大雅典海上势力和平民的权利;大兴土木,修建雅典卫城和比雷埃夫斯港;加强海军,扩建三层桨座舰达400艘;奖励学术,提倡文艺,一时雅典人才辈出,文化昌盛。同时,他进一步改革政治制度,规定一切官职向所有等级的公民开放,执政官用抽签法产生;公民大会成为最高的权力机构,十天召开一次会,决定内政、外交、战争、和平等重大问题,凡年满20岁的男性公民都能参加;陪审法庭由每个部落在30岁以上公民中用抽签方式各选出60人,共600人组成,是最高的司法机关;十将军由公民大会举手选出,是最高的政府官员,统率军队,掌握实权。为了使贫穷公民出任官职,他规定“公职津贴”制度,并给一般公民“观剧津贴”,以吸引公民参加社会活动。他把雅典的奴隶主民主政治推进到高度发展阶段,但占人口多数的奴隶、外邦人和妇女都被剥夺了政治权利。公元前431年,伯罗奔尼撒战争爆发后,他采用陆地退守、海上进攻的策略,把雅典所在的阿提卡半岛的居民移至雅典城内避难,以致城里人口过度集中,发生瘟疫,居民大量死亡。公元前429年,伯利克里也死于瘟疫。
3、『古希腊城邦』:在公元前8~前6世纪,古希腊城邦逐渐形成。城邦是指古希腊的一种国家形态,它一般以一个城市为中心,包括其周边的村社构成。城邦居民的主体是拥有政治参与权的男性公民集体。其中最大的城邦是斯巴达和雅典
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。彼此争战,消耗很大,公元前5世纪晚期以后,古希腊就衰弱下去。斯巴达面积达8400平方千米,大约是北京市的一半,人口约40万,男性公民最多时有9000人。雅典领土约2550平方千米,大约是北京市的七分之一,人口20~30万,男性公民最多时有3万~4万人。古希腊更多的是蕞尔小邦
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"欢迎登陆21世纪教育网 ),人口不过一两万,大小也仅相当于中国一个乡镇的大小。因而,其主要特征是小国寡民,各邦长期独立自治。其每个城邦都是独立自主的主权国家
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"欢迎登陆21世纪教育网 ),各邦之间一般是平等的邻邦关系。城邦的自治权利或多或少属于各邦公民。根据各邦公民在公民大会中参政权利的大小,可将城邦政体划分为若干类型,其中贵族制和民主制在古希腊城邦中最为流行。所谓城邦公民,并非指全体成年公民,而是指具有公民身份,有权参加公民大会的男性成员。除了贵族制和民主制外,古希腊城邦还存在君主制,寡头制和僭主制
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。古希腊城邦实行的公民政治,使城邦公民享有较充分的政治权利。尤其是雅典的民主
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"欢迎登陆21世纪教育网 )制为后世提供了宝贵的借鉴经验。
4、『雅典民主政治与今天西方民主政治的区别与联系』:
①区
别:雅典民主政治实行的是直接参与式民主,是一种限于城邦内特定范围公民的国家至上的直接民主,它通过建立一种有效协调的参与机制对付来自集团外部的威胁,如奴隶、东方民族及北部蛮族;西方民主是在一个文化多元和结构复杂的大国推行的间接代议制民主,通过寻求政治代言人的方式实现自己的利益要求。现代西方民主在范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代要广泛和完善。
②联
系:雅典民主为后来西方的政治思想和制度提供了思想渊源。如“法律面前人人平等”的政治原则,国家机构三权分立的组织形式,“少数服从多数”的决策原则,国家公职人员的选举、任期原则等。
七、心得感悟
1、学习疑惑:
2、自我总结: