17.1动物在生物圈中的作用 教案
一、教学目标
1、知识与能力：能概括动物在生物圈中的作用。
2、过程与方法：通过“建立食物链和食物网的互动”认识到动物是食物链不可缺少的成员。
3、情感价值观：通过本节课的学习，提高保护野生动物的意识。
二、重点和难点
重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的作用。
????? 2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。
难点：对生态平衡、物质循环两个抽象概念的理解。
三、教学过程
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学习内容
学生活动
教师活动
导入新课
观看两张草原对比图片，思考为什么会出现这样的场景？
而后播放课件展示四幅图片。
创设情境，引导学生进入本课的内容。
动物是生物圈中的消费者
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观看图片，整体感知动物与植物的关系。
根据图片说出动物和植物在获得营养方面的不同？
自学完成动物按照食性的分类。
展示动物和植物的的图片
引导学生思考
植物是如何获取营养的。
动物怎样获取营养？
动物是食物链和食物网的构成成分
学生阅读书本内容，自学完成：
1、什么是食物链。
2、食物链的组成要素。
学生在黑板上练习，建立食物链。
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1、展示一动画捕食图片。
2、组织学生思考动物之间的捕食关系
3，点评学生在黑板上写出的食物链。
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动物能改变和影响环境
观看、一组图片。
说出这些动物对环境有什么样的影响，是好的换是坏的。
教师播放幻灯片：
导学生思考并回答
这些动物对环境有什么影响？
学生自主回答，动物对环境影响的两个方面。
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四、课堂小结
动物在自然界中的作用：
1、帮助植物传粉、传播种子
2、维持生态系统的生态平衡
3、促进生态系统的物质循环
五：教学反思：
这节课的教学效果不够令人满意，特别在学生参与课堂，与自主交流方面。今后要努力改进。
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课件14张PPT。第17章 生物圈中的动物◆绿色植物通过光和作用合成有机物，满足自身的生命活动，所以叫做生产者。
◆动物不能合成有机物，必须直接或间接以植物为食物，叫消费者。
植食动物：直接以绿色植物为食的消费者肉食动物：以其它动物为食物的消费者杂食动物：既能吃植物也能吃动物的消费者食腐动物：想一想：图中能看
到几种生物，它们之间
有什么联系？
练一练：1、草 鼠 狐2、草 兔 鹰3、草 兔 狐 4、草 鼠 蛇 鹰生产者初级消费者次级消费者终极消费者探讨： 为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。请你解释其原因。
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，想一想，野兔数量增加的主要原因是什么?课堂小结：
