人教版（新课程标准）七年级上册（2016年）第三单元11*窃读记课件（25张ppt)

课件25张PPT。t窃读记窃 腋
哟 婪
惧 辘
撑 踮生字学习（yè）（腋下）（lán）（jù）（贪婪）（qiè）（窃读）（yō）（哎哟）（lù）（惧怕）（饥肠辘辘）（chēng）（支撑）（diǎn）（踮脚）窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕　 贪婪　 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜　 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木学习新词依依不舍　饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨　舒舒服服 不好意思急匆匆 皱眉头 白日梦适宜：知趣：饥肠辘辘：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指
知道常常这样只读不买是惹人讨
厌的，每当感觉到书店里店员态
度变化时，我就会放下书离开。饥饿得肚子发出肠鸣音。 比喻不能实现的胡思乱想。文中
是说作者在饿着肚子站着苦读中，也
幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃
上一碗面条，再坐下来舒服地读书。
这种最简单的需求对一个穷学生来说
像“白日梦”一样不可能实现。白日梦：依依不舍：留恋，不忍分离。 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
作者简介“窃读记”中的“记”是什么意思？　　本文以“记叙”为主，属于叙事散文
　　文中的“我”即作者本人。文思品读“窃读记”中的“窃”是什么意思？１、偷
２、偷偷地
３、谦指自己文思品读直奔“窃读”，整体感知　 a.课文记叙了一件什么事?
b.“窃读”可以换成一个什么词? (“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。) (偷读)为何要“偷偷地”读书？ 物质上贫穷匮乏精神上渴求读书一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”想想窃读的滋味是怎样的？？　　　　我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
“精神食粮”更吸引“我”　　我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过
去。　哟，把短发弄乱了，没关
系，我总算挤到里边来了。 这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。 　　急忙打开书，一页，
两页，　我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 　　 我合上书， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架． 作者用“咽了一口唾沫”和“吞下去了”这样的动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；
为了隐藏自己，她会 ；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我
觉得当时的环境已不适宜再读下
去的时候，我会知趣地放下书走
出去，再走进另一家。一本书要
到几家书店才能读完。　　　　我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
?名人警句书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）
书是全人类的营养品。（莎士比亚）
书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）