2.4滑轮兄弟 教案
1教学目标
1.科学探究:通过实验研究定滑轮的作用,能够制定一个合理的动滑轮作用研究计划,并按照计划步骤进行研究。
2.情感态度和价值观:在科学探究过程中,培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。
3.科学知识:认识定滑轮和动滑轮的作用,通过对比分析,认识定滑轮和动滑轮作用的不同。知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。
2学情分析
多数学生对机械非常感兴趣,操作能力强
3重点难点
教学重点
认识定滑轮和动滑轮的作用。
教学难点
试着用杠杆原理来解释定滑轮和动滑轮作用的不同。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1.教师演示升旗仪式。
2.旗杆上什么装置能帮助我们比较容易地把旗子升上去?
学生观察描述: 有旗帜是怎样升到旗杆顶上的?(有轮子)
3.教师出示轮子,并介绍:安装在旗杆顶上的这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。这节课我们就来研究滑轮。这种固定在支架上不随重物移动的滑轮叫做定滑轮。
活动2【讲授】认识旗杆顶部的轮子
2.学生根据教师提供的材料进行实验探究(材料:定滑轮、铁架台、线、便签纸),试一试,当我们向下拉动绳子时,挂有旗子的那部分绳子会怎样运动?要求小组内每位学生拉一次,体会定滑轮的作用。
3.要把旗子升上去,却把拴着旗子的绳子往下拉。这说明定滑轮有什么作用?这有什么好处?(定滑轮可以改变用力方向,使工作方便)
4.使用定滑轮升旗或提起其他重物能不能不省力呢?为了弄清使用定滑轮省不省力,我们怎样来研究?
(1)学生讨论。
(2)将滑轮挂在支架上,使其成为一个定滑轮。把细绳套在定滑轮的槽内。
(3)在绳的一端任意挂上一些钩码当作重物。试一试,在绳的另一端挂几个钩码能够平衡。
5.分组实验。
6.汇报实验结果。讨论:以上实验说明定滑轮有什么作用?
7.现在请你总结一下,定滑轮有哪些作用?(定滑轮可以改变力的方向,但并不省力)
活动3【讲授】认识会移动的轮子
1.其实,并不是所有的滑轮都是固定在某个地方不动的。在搬运货物时,常使用一种随重物一起移动的滑轮,像这样随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
2.猜测:动滑轮的作用与定滑轮的作用是否相同?你认为会有什么不同?
3.研究动滑轮的作用时,我们需要用到哪些材料?我们准备按照什么样的步骤来研究?
4.根据小组的讨论,制定一个简单的研究计划。
5.预测的学生研究过程
(1)用测力计测量1个钩码的重量。
(2)将细线套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。
(3)将绳的右端挂在测力计上,通过测力计将重物向上提起,稳定在一定高度,观察用多少力?
6.交流研究的发现:用了多少力?与不用动滑轮、直接把重物提起时用的力相比,是省力还是费力?
7.讨论:现在你知道动滑轮有什么作用了吗?
8.教师小结:通过以上研究可以知道,使用动滑轮能省力,但不能改变用力方向。
活动4【活动】用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的作用
1.引导学生思考:如果说滑轮也是一种杠杆,你能找到它的三个点的位置吗?
2.试一试,画出示意图,用杠杆的原理来解释定滑轮和动滑轮的不同作用。
3.根据学生交流研究结果,教师总结:从图上可以直观地看出定滑轮不能省力而动滑轮能省力;定滑轮能改变力的方向而动滑轮却没有改变力的方向。
活动5【活动】滑轮在生产和生活中的应用
1.谈话:滑轮在生产和生活中应用很广泛,谁知道哪些地方应用了滑轮?是定滑轮还是动滑轮,它们分别有什么作用?
2. 讨论:在一间房里,电灯的开关是拉线开关,在一进门的南墙处,床在北墙处。如果想在床上控制电灯的开关,又不使房子的布置很乱,可以怎么办?需要安装几个定滑轮?
活动6【作业】课后作业
自制简易滑轮组
课件30张PPT。
滑轮兄弟 像旗杆顶部的滑轮那样，位置被固定、不能移动的滑轮叫定滑轮。
像这样可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮根据滑轮的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，滑轮固定不动，叫定滑轮。使用时，滑轮和重物一起移动，叫动滑轮。猜想：定滑轮和动滑轮它们的作用。定滑轮动滑轮边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子滑轮:1、对定滑轮的探究实验定滑轮不省力。定滑轮改变力的方向。结论：1122：：1、对动滑轮的探究实验动滑轮可以省力。动滑轮不改变力的方向。结论：2131.5：：定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变用力的＿＿＿。
动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变用力的＿＿＿＿。省力方向力方向图中甲和乙哪个用的力气小？想一想民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？动滑轮动滑轮 使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。那我们能不能把两者结合起来，使其既可以改变力的方向，又能省力？把定滑轮和动滑轮组成滑轮组 滑轮组的应用起重机：由定滑轮和动滑轮相互配合，是将定滑轮和动滑轮结合组装。动滑轮定滑轮塔吊滑轮组的应用聪明的小女孩小 结定滑轮：
动滑轮：
滑轮组：不省力，能改变力的方向。能省力，不能改变力的方向。
既省力，又能改变力的方向。看谁最聪明： 老师想给四楼的屋顶花园运土。请你用今天学的知识设计一个既省力又省事的方案，将泥土运到屋顶。 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中。FGFF再见
