3.5地图 教案
1教学目标
科学探究
会看地图,能从地图上获取有用信息。
想加深对祖国的了解。
2. 懂得保护家园的重要。 科学知识 了解地图上的主要标识及功用。
2学情分析
1. 想加深对祖国的了解。
2. 懂得保护家园的重要。
3重点难点
学会看地图能,从地图上获取自己想要的信息
4教学过程
活动1【导入】一、教学导入：
提问:当你到一个陌生的城市旅游时,想自己到处逛逛,但又不熟悉路线,你会怎么办呢?
根据学生的回答导入课题。
谈话:说一说你们使用过什么地图,地图有什么作用呢?
提问:你知道最早的地图是什么时候绘制的吗?
学生阅读55页有关科技史。
活动2【讲授】二、教学新授
讲解:刚才同学们也讲了地图有着多种用途,是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细观看比较这两张地图(中国地形图、中国政区图),可以将你的发现与本小组的成员交流,看谁获取的信息最多。能从地图上获取自己想要的信息
活动3【讲授】学生汇报
一、比例尺(板书) 教师讲述:地图和地球仪一样,所表示的实地面积都很大,因此必须按照一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺,表示地图图形的缩小程度。
小结:要想使用地图,首先要知道地图上的比例尺、方向和图例
活动4【讲授】二、比例尺（板书）
练习: 找一找这两幅地图的比例尺分别是多少?分别表示什么意思。 教师给出数据,进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。 对照书上的两幅图,小组内自由出题,计算某两地的实际距离
活动5【活动】教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。
教师给出数据,进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。
活动6【练习】二、地图上的方向（板书
1.地平面上的八个方向(板书)
[练习] (教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。)请学生上台标出八个方向。
对于一幅地图,我们怎么来判断方向呢?
2.地图上方向的判断(板书)
[教师讲述]
(1)一般的地图,通常是按面对着地图“上北下南,左西右东”的规定确定方向的。
(2)有指向标的地图,应按指向标规定的方向判断,指向标一般指北。
(3)有经纬网的地图,还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。
活动7【测试】[练习]参上（学生“你问我答”巩固对地图上方向的掌握。）
一般的地图,通常是按面对着地图“上北下南,左西右东”的规定确定方向的。
有指向标的地图,应按指向标规定的方向判断,指向标一般指北。
(3)有经纬网的地图,还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。
活动8【作业】三、图例和注记
讲解:不同的图例用来表示各种地理对象,教师举例说明。
布置任务:将中国政区的图例找出来并记录在书上58页表内。
鼓励学生课外了解更多的图例。
课件72张PPT。地图中国安徽安徽省上海上海山东山东省江西南昌市宜春市抚州市鹰潭市九江市景德镇市上饶市萍乡市新余市吉安市赣州市江苏江苏省浙江浙江内蒙古山西大同市阳泉市吕梁地区太原市忻州市朔州市运城市普城市临汾市长治市晋中市河北河北省北京北京市天津天津新疆青海甘肃宁夏陕西西藏云南四川贵州毕节地区贵阳市安顺市黔西南州黔南州黔东南州铜仁地区遵义市六盘水市重庆广西广东广东省福建南平市漳州市龙岩市三明市福州市宁德市泉州市莆田市厦门市海南琼南琼北澳门香港吉林辽宁辽宁省黑龙江河南河南省湖北湖南河北省台湾
