3.3地球的内部 教案 (1)
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3.3地球的内部
教案
1教学目标
科学探究
1.能根据火山、地震等自然现象传递出的信息,对地球内部的情况做出自己的猜想。
2.能用资料来验证自己关于地球内部的猜想。
3.能制作出地球内部结构的模型。
情感、态度与价值观
能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象。
科学知识
1.知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境,地球内部有炽热的岩浆。
2.知道地球的内部结构是由地壳、地幔、地核三个部分组成。
2重点难点
重点:了解地球内部的构造,了解地球内部的结构.
难点:猜想暗盒里有什么。
3教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课，激发兴趣
谈话:在教学之前我们先来做一个小游戏,我手上有一个密封的胶卷盒,在不打开盖子的条件下,你们能想办法知道盒子里装的是什么吗 21世纪教育网版权所有
学生汇报方法,教师按照学生的想法进行实验,然后依据所得的信息进行判断:盒子里可能是什么
活动2【讲授】问题引导，了解科学家们的合理推测
1.师:尽管我们看不到胶卷盒里到底是什么,但是我们还是有办法获得它的一些特征,并且根据这些特征作出猜测、判断。其实地球也象一个无法打开的胶卷盒,那么关于地球内部的信息我们可以通过哪些现象去猜测呢 www.21-cn-jy.com
2.师:我们先来看一组有关地表现象的图片、视频。。
(课件出示火山、地震、地热、海啸等图片和视频,让学生进行观看。)
3.你能根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗 说说猜想的依据。
(让学生进行充分交流,注意让学生说出一些现象和判断。)
4.师:科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢 可以通过发射地震波来进行检验,我们具体来了解一下,阅读书上相关内容。说说地球的结构并说说这些部分分别在地球的什么位置 2·1·c·n·j·y
5.师:看到这个地球内部的构造示意图(课件展示),你觉得像什么 我这有一个切开的熟鸡蛋,,对照一下这张地球内部的构造图,确实类似,请你们在记录本上画一幅切开的鸡蛋图,并标出地壳、地幔、地核。(学生看大屏幕了解地球内部结构,再看剖开的鸡蛋,画图。)【来源：21·世纪·教育·网】
6.谈话:对于探究地球的内部构造,科学家们还采用了很多先进的技术,请同学们阅读《伸入地球深处的“望远镜”》。www-2-1-cnjy-com
7.说说看,我们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗
活动3【活动】了解地球内部构造
1.师:尽管我们看不到胶卷盒里到底是什么,但是我们还是有办法获得它的一些特征,并且根据这些特征作出猜测、判断。其实地球也象一个无法打开的胶卷盒,那么关于地球内部的信息我们可以通过哪些现象去猜测呢 21·世纪
教育网
2.师:我们先来看一组有关地表现象的图片、视频。。
(课件出示火山、地震、地热、海啸等图片和视频,让学生进行观看。)
3.你能根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗 说说猜想的依据。
(让学生进行充分交流,注意让学生说出一些现象和判断。)
4.师:科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢 可以通过发射地震波来进行检验,我们具体来了解一下,阅读书上相关内容。说说地球的结构并说说这些部分分别在地球的什么位置 21教育网
5.师:看到这个地球内部的构造示意图(课件展示),你觉得像什么 我这有一个切开的熟鸡蛋,,对照一下这张地球内部的构造图,确实类似,请你们在记录本上画一幅切开的鸡蛋图,并标出地壳、地幔、地核。(学生看大屏幕了解地球内部结构,再看剖开的鸡蛋,画图。)21cnjy.com
6.谈话:对于探究地球的内部构造,科学家们还采用了很多先进的技术,请同学们阅读《伸入地球深处的“望远镜”》。21·cn·jy·com
7.说说看,我们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗
活动4【练习】制作地球构造模型。
1.师:同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解,接下来我们用橡皮泥做一个地球构造模型。
2.师:那先说说你的制作步骤,准备用什么办法来区分地球的三个部分呢
3.学生交流自己想好的制作步骤,教师注意及时进行归纳。
4.学生动手做地球模型。
5.制作完成后,让学生展示自己制作的地球构造模型,并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。
活动5【测试】课堂教师小结
对于地球内部的构造,现在仍然是一个迷团,科学家也仅仅是一种预测。你有什么更好的办法探索开发地球内部吗 展开你的想象,将设计画在记录本上
活动6【作业】练习题
对于地球内部的构造,现在仍然是一个迷团,科学家也仅仅是一种预测。你有什么更好的办法探索开发地球内部吗 展开你的想象,将设计画在记录本上
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3.3地球的内部
教案
1教学目标
科学探究
1.能根据火山、地震等自然现象传递出的信息,对地球内部的情况做出自己的猜想。
2.能用资料来验证自己关于地球内部的猜想。
3.能制作出地球内部结构的模型。
情感、态度与价值观
能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象。
科学知识
1.知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境,地球内部有炽热的岩浆。
2.知道地球的内部结构是由地壳、地幔、地核三个部分组成。
2重点难点
重点:了解地球内部的构造,了解地球内部的结构.
难点:猜想暗盒里有什么。
3教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课，激发兴趣
谈话:在教学之前我们先来做一个小游戏,我手上有一个密封的胶卷盒,在不打开盖子的条件下,你们能想办法知道盒子里装的是什么吗 21世纪教育网版权所有
学生汇报方法,教师按照学生的想法进行实验,然后依据所得的信息进行判断:盒子里可能是什么
活动2【讲授】问题引导，了解科学家们的合理推测
1.师:尽管我们看不到胶卷盒里到底是什么,但是我们还是有办法获得它的一些特征,并且根据这些特征作出猜测、判断。其实地球也象一个无法打开的胶卷盒,那么关于地球内部的信息我们可以通过哪些现象去猜测呢 www.21-cn-jy.com
2.师:我们先来看一组有关地表现象的图片、视频。。
(课件出示火山、地震、地热、海啸等图片和视频,让学生进行观看。)
3.你能根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗 说说猜想的依据。
(让学生进行充分交流,注意让学生说出一些现象和判断。)
4.师:科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢 可以通过发射地震波来进行检验,我们具体来了解一下,阅读书上相关内容。说说地球的结构并说说这些部分分别在地球的什么位置 2·1·c·n·j·y
5.师:看到这个地球内部的构造示意图(课件展示),你觉得像什么 我这有一个切开的熟鸡蛋,,对照一下这张地球内部的构造图,确实类似,请你们在记录本上画一幅切开的鸡蛋图,并标出地壳、地幔、地核。(学生看大屏幕了解地球内部结构,再看剖开的鸡蛋,画图。)【来源：21·世纪·教育·网】
6.谈话:对于探究地球的内部构造,科学家们还采用了很多先进的技术,请同学们阅读《伸入地球深处的“望远镜”》。www-2-1-cnjy-com
7.说说看,我们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗
活动3【活动】了解地球内部构造
1.师:尽管我们看不到胶卷盒里到底是什么,但是我们还是有办法获得它的一些特征,并且根据这些特征作出猜测、判断。其实地球也象一个无法打开的胶卷盒,那么关于地球内部的信息我们可以通过哪些现象去猜测呢 21·世纪
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2.师:我们先来看一组有关地表现象的图片、视频。。
(课件出示火山、地震、地热、海啸等图片和视频,让学生进行观看。)
3.你能根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗 说说猜想的依据。
(让学生进行充分交流,注意让学生说出一些现象和判断。)
4.师:科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢 可以通过发射地震波来进行检验,我们具体来了解一下,阅读书上相关内容。说说地球的结构并说说这些部分分别在地球的什么位置 21教育网
5.师:看到这个地球内部的构造示意图(课件展示),你觉得像什么 我这有一个切开的熟鸡蛋,,对照一下这张地球内部的构造图,确实类似,请你们在记录本上画一幅切开的鸡蛋图,并标出地壳、地幔、地核。(学生看大屏幕了解地球内部结构,再看剖开的鸡蛋,画图。)21cnjy.com
6.谈话:对于探究地球的内部构造,科学家们还采用了很多先进的技术,请同学们阅读《伸入地球深处的“望远镜”》。21·cn·jy·com
7.说说看,我们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗
活动4【练习】制作地球构造模型。
1.师:同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解,接下来我们用橡皮泥做一个地球构造模型。
2.师:那先说说你的制作步骤,准备用什么办法来区分地球的三个部分呢
3.学生交流自己想好的制作步骤,教师注意及时进行归纳。
4.学生动手做地球模型。
5.制作完成后,让学生展示自己制作的地球构造模型,并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。
活动5【测试】课堂教师小结
对于地球内部的构造,现在仍然是一个迷团,科学家也仅仅是一种预测。你有什么更好的办法探索开发地球内部吗 展开你的想象,将设计画在记录本上
活动6【作业】练习题
对于地球内部的构造,现在仍然是一个迷团,科学家也仅仅是一种预测。你有什么更好的办法探索开发地球内部吗 展开你的想象,将设计画在记录本上
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