3.1解开生物体结构的秘密 教案 (3)

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3.1解开生物体结构的秘密
教案
1教学目标
科学探究
1.能够使用显微镜观察部分细胞切片,并能作简单记录。
2.能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。
情感
态度、价值观
1.对未知世界充满好奇心和求知欲。
2.认真地学习显微镜的使用,细致地观察不同的细胞切片。
科学知识
1.知道显微镜的使用方法。
2.知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。
2学情分析
学生经过第一课时的学习,已经基本知道了显微镜的各部分结果和使用方法,这是第二课时,用显微镜来观察各种各样的细胞21世纪教育网版权所有
3重点难点
学习显微镜的使用。观察细胞。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入
上一节课我们学习了使用显微镜,同学们也亲自体验了罗伯特·胡克发现生物体奥秘的喜悦,其它生物体都是由细胞构成的吗 它们都是一个样子吗
今天这节课我们继续用显微镜来观察生物体的细胞结构,解开生物体结构的秘密。(板书课题)
活动2【讲授】显微镜使用方法
我们来回顾一下显微镜的结构,大家一齐告诉我这是显微镜的哪个结构
同学们学的非常认真,接下来请一位同学上来示范一下:怎样正确的使用显微镜,好,就请你来展示。
(学生示范)
我们一齐把掌声送给这位勇敢的小科学家。
活动3【活动】观察各种各样的细胞
㈠、观察各种生物切片,建立较完整的细胞概念:
相信大家都迫不及待的想开始实验了。
1.每小组桌上有一盒细胞切片,以小组为单位由组长主持活动;静心观察、认真绘图。并且把你所看到的结构画在纸上。21教育网
2.观察各种切片(教师密切观察各组活动情况)
学生观察洋葱内表皮细胞(这个活动让上节课没有观察清楚的同学有了修正机会)
⑵组长更换其他细胞切片,组织观察。
⑶展示、交流、生评
刚才每个小组都认真的观察了各种各样的细胞,现在各小组分享观察结果,对其他小组的作品进行打分。
(学生交流时间)
谁来说一说你对别的小组的作品有什么精彩点评
生:画的细胞结构不太像(很像)、图太小了,画的太简单等等,给他们组的作品打90分。
生:我给2小组的作品打100分,因为画的图和真实的细胞结构一样
表扬1小组,不光自己认真实验,也能对别的小组作品进行认真欣赏
3.更多的生物:让我们来了解一下这些细胞的结构功能
⑴播放细胞幻灯片,补充介绍各种生物细胞和他们的功能。
⑵总结:生物都是细胞组成的,不仅形态多种多样,功能也是多种多样的,它们互相依靠,共同协作,完成了生命体的各种功能。21cnjy.com
㈡、猜想:生物体为什么能长大
1.根据我们的观察学习,请你推想一下:生物体为什么能长大
生:跟我们人一样,要吸收营养长大
生:细胞不断的进行分裂,1个变成2个
同学们思维非常的厉害,让我们一起来.认真观察,了解细胞的生长和分裂。
三、课后拓展
显微镜的出现大大拓宽了人类视野,不仅解开了生物体结构的秘密,也揭开了一个奇妙的微生物世界。请同学们课后查找收集有关微生物的资料。
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