第12课 图文并茂美文章 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第12课 图文并茂美文章 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 12:21:47 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第12课
图文并茂美文章
教学设计
1教学目标
知识目标：
1．掌握插入图片的基本方法。
2．掌握图片格式设置的基本方法。
技能目标：
1．会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）。
2．会调整图片的大小和位置。
3．会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。
情感目标：
通过对文章图文并茂的设置培养学生一定的审美情趣。
2学情分析
本课是省编教材四(上)第三单元的第三课，也是真正体验word丰富多彩的第二课。该课时主要是通过插入、调整、移动，图片、丰富、美化文章。仔细研读教材，不难发现教材的重点是插入图片和缩放图片，包括利用环绕方式去移动图片。这些内容中比较难掌握的通过修改环绕方式来调整图片的位置。在本学期第11课《画龙点睛写标题》让学生体验到艺术字的无限魅力，而十二课《图文并茂美文章》则让学生在体验文字丰富多彩的基础上，体验到图文并茂的精彩，把图片插入到文章中并进行设置，使得原本呆板的文章生动起来！
3重点难点
通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置；使图文的版式看起来美观大方。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激发探究欲望
一、创设情境，激发探究欲望
师：听说，我们四(3)班的小朋友都很能干，今天老师带来了一个游戏。想请我们班的小朋友来试试，大家有信心过关吗 21世纪教育网版权所有
设计意图：利用学生对游戏的热爱，创设教学情境，调动学生学习的积极性，同时激发起学生的学习欲望。
活动2【活动】探索新知
二、探索新知
1、拼图游戏
师：大家打开拼图游戏，读读要求，尝试将的小图拼成一个大图。学生尝试拼图。
教师指名学生示范。
师：一开始遇到困难了吗 你用什么方法解决的 其实，解决的方法我们在学习艺术字的时候已经遇到过了，哪就是改变文字的环绕方式。21cnjy.com
学生再练习拼图，遇到困难可以请求同桌和老师的帮助。
2、插入图片
师：这就是雄纠纠气昂昂的螳螂，在法布乐的昆虫记中，还有更多的有关昆虫的资料和图片，今天，让老师和同学们一起来个“昆虫之旅”吧！21·cn·jy·com
(1)整合课外知识
师：请大家打开《有趣的昆虫》这份文档，读一读。
师：你觉得这样的文章有什么缺点？如果配上图片，会怎么样？
生：图文并茂……
师：既然有这样的效果，让我们一起来插入图片吧。
(2)尝试插入图片
出示任务要求：
师：在插入图片之前，老师是有要求的。要求如下：①将三片插入到和文章内容相匹配的位置；②调整图片的大小和方式，③将图片移动到和文章内容相对应的位置。④同学们遇难时，可以看书，可以请同学、老师帮忙。21教育网
学生自学、练习，教师巡视指导，发现典型问题时集体讲解。
操作小贴士
(3)小结交流
请学生帮助教师完成任务(先请一位同学帮师插入图片，再请一位学生帮助教师调整图片大小，最后请同学帮助教师调整图片的版式)www.21-cn-jy.com
师：同学们认真听，老师要考考你们。请思考以下问题：①怎么插入的 ②图片大小怎么调整的 ③怎样移动图片 学生回答(教师将插入图片方法、谢整图片的大小、设置图片版式的方法在课件中展示)，2·1·c·n·j·y
（4）继续美化
（5）作品展示，评价
师：展示学生的作品．讲一讲作品有什么优点和不足的地方？
师：看了小朋友的作品，你想对他说什么
教师根据学生掌握技能情况随机点评。
师：通过整图片大小、更改环绕方式这些工其把故事装饰得图文并茂，我真替大家开心。
活动3【练习】综合运用
三、综合运用（机动）
1、请同学们观察下这个作品，你们有能力让作品该漂亮呢 怎么做
生：添加艺术字、更改文字颜色、字体……
师：同学们非常聪明，接下去同学们就根据自己对故事的理把该故事装扮得更漂亮吧!
学生练习，教师巡视指导
2、教师根据学生掌握技能情况随机点评。
3、请同学们通过文件——保存，保存自己的作品。(学生保存)
四、课堂小结
师：在座的每一位同学都是小编辑、小艺术家。今天你们学什么本领
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版权所有@21世纪教育网
第12课
图文并茂美文章
教学设计
1教学目标
知识目标：
1．掌握插入图片的基本方法。
2．掌握图片格式设置的基本方法。
技能目标：
1．会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）。
2．会调整图片的大小和位置。
3．会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。
情感目标：
通过对文章图文并茂的设置培养学生一定的审美情趣。
2学情分析
本课是省编教材四(上)第三单元的第三课，也是真正体验word丰富多彩的第二课。该课时主要是通过插入、调整、移动，图片、丰富、美化文章。仔细研读教材，不难发现教材的重点是插入图片和缩放图片，包括利用环绕方式去移动图片。这些内容中比较难掌握的通过修改环绕方式来调整图片的位置。在本学期第11课《画龙点睛写标题》让学生体验到艺术字的无限魅力，而十二课《图文并茂美文章》则让学生在体验文字丰富多彩的基础上，体验到图文并茂的精彩，把图片插入到文章中并进行设置，使得原本呆板的文章生动起来！
3重点难点
通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置；使图文的版式看起来美观大方。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激发探究欲望
一、创设情境，激发探究欲望
师：听说，我们四(3)班的小朋友都很能干，今天老师带来了一个游戏。想请我们班的小朋友来试试，大家有信心过关吗 21世纪教育网版权所有
设计意图：利用学生对游戏的热爱，创设教学情境，调动学生学习的积极性，同时激发起学生的学习欲望。
活动2【活动】探索新知
二、探索新知
1、拼图游戏
师：大家打开拼图游戏，读读要求，尝试将的小图拼成一个大图。学生尝试拼图。
教师指名学生示范。
师：一开始遇到困难了吗 你用什么方法解决的 其实，解决的方法我们在学习艺术字的时候已经遇到过了，哪就是改变文字的环绕方式。21cnjy.com
学生再练习拼图，遇到困难可以请求同桌和老师的帮助。
2、插入图片
师：这就是雄纠纠气昂昂的螳螂，在法布乐的昆虫记中，还有更多的有关昆虫的资料和图片，今天，让老师和同学们一起来个“昆虫之旅”吧！21·cn·jy·com
(1)整合课外知识
师：请大家打开《有趣的昆虫》这份文档，读一读。
师：你觉得这样的文章有什么缺点？如果配上图片，会怎么样？
生：图文并茂……
师：既然有这样的效果，让我们一起来插入图片吧。
(2)尝试插入图片
出示任务要求：
师：在插入图片之前，老师是有要求的。要求如下：①将三片插入到和文章内容相匹配的位置；②调整图片的大小和方式，③将图片移动到和文章内容相对应的位置。④同学们遇难时，可以看书，可以请同学、老师帮忙。21教育网
学生自学、练习，教师巡视指导，发现典型问题时集体讲解。
操作小贴士
(3)小结交流
请学生帮助教师完成任务(先请一位同学帮师插入图片，再请一位学生帮助教师调整图片大小，最后请同学帮助教师调整图片的版式)www.21-cn-jy.com
师：同学们认真听，老师要考考你们。请思考以下问题：①怎么插入的 ②图片大小怎么调整的 ③怎样移动图片 学生回答(教师将插入图片方法、谢整图片的大小、设置图片版式的方法在课件中展示)，2·1·c·n·j·y
（4）继续美化
（5）作品展示，评价
师：展示学生的作品．讲一讲作品有什么优点和不足的地方？
师：看了小朋友的作品，你想对他说什么
教师根据学生掌握技能情况随机点评。
师：通过整图片大小、更改环绕方式这些工其把故事装饰得图文并茂，我真替大家开心。
活动3【练习】综合运用
三、综合运用（机动）
1、请同学们观察下这个作品，你们有能力让作品该漂亮呢 怎么做
生：添加艺术字、更改文字颜色、字体……
师：同学们非常聪明，接下去同学们就根据自己对故事的理把该故事装扮得更漂亮吧!
学生练习，教师巡视指导
2、教师根据学生掌握技能情况随机点评。
3、请同学们通过文件——保存，保存自己的作品。(学生保存)
四、课堂小结
师：在座的每一位同学都是小编辑、小艺术家。今天你们学什么本领
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