第4课 搜索引擎 教学设计
1教学目标
知识与技能：通过查找“新华书店”网站，了解搜索引擎的基本功能。
过程与方法：观察用不同的关键词搜索所呈现的结果，体会关键词的重要性。
情感态度与价值观：体验不同搜索引擎的特点，掌握用关键词搜索的方法。
2学情分析
此前学生对因特网有了初步的了解，学会了使用浏览器浏览信息的基本方法，四年级的学生对网络还是很有兴趣的。
3重点难点
本课的教学重点是：了解搜索引擎，掌握关键词搜索。
本课的教学难点是：关键词的提炼。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
师：同学们，还记得我们学校网站的网址吗？
学生进入望花小学。
师：同学们也太聪明了！老师真是刮目相看啊！但是老师发现，有些同学没打开，为什么呢？
生：记不住网址。
师：有一种方法不用网址就能方便快速的找到我们想要找的网站，那就是搜索引擎。什么是搜索引擎？怎样使用搜索引擎？想不想知道？
生：想！
师：好，这节课我们就来研究这几个问题。（板书课题：搜索引擎）
活动2【讲授】出示任务一，合作探究
（课件出示任务一：1、什么是搜索引擎？2、怎么样使用搜索引擎呢？）
师：老师这有两个问题，请同学们参照课本自主学习，遇到不懂的就同桌相互讨论一下。
学生自主学习课本，相互讨论。
师：老师看很多同学都想使用了，现在就请几个同学汇报一下你学到的成果。
生举手回答。
师生共同小结：
1、搜索引擎是指能在网络上进行信息检索的程序，也是一个网站。
2、我们可提供给搜索引擎要查找的题目、内容、关键字等信息，以便让它帮助我们检索相关的站点名称、网址和部分摘要信息。
师：同学们总结的可真好！那你能说出我们机房里用的搜索引擎是什么吗？
生：百度。
师：非常好，下面就以百度为例来体验一下搜索引擎的强大之处吧。
活动3【讲授】出示任务二，搜索“新华书店”
师：老师想访问下新华书店，可是不知道它的网址，你们能帮帮老师么？你是怎么找的？
生自学并举手回答。
师：在课本上找找看，在搜索框中输入的文字叫什么？
生：关键词。
师：对，我们在搜索正文框内输入的名字叫做关键字。
师：现在就请你们帮老师动手找找看吧。
（课件出示任务二：搜索“新华书店”）
生上机操作（使用关键字的方式查找“新华书店”的信息）。
活动4【讲授】出示任务三：真假“新华书店”
师：老师看得出同学们找的很认真也很开心，那老师也来搜索一下。咦，怎么跳出来这么多信息？哪个才是我要找的“新华书店”呢？
（课件出示任务三：真假“新华书店”）
师：请同学们使用你们聪明的小脑袋和火眼金睛，帮老师辨别下该点哪个链接。
生：生辨别，并举手回答为什么选这个。
师：网上信息有真有假，我们在日常生活中，要学会辨别。
师：搜索引擎除了百度以外，你还知道哪些？
生：谷歌，360安全搜索……
（课件出示常见搜索引擎及网址）
师：请同学们打开你所知道的搜索引擎感受一下。
活动5【练习】出示任务四，搜索《文明公约》
师：请同学们用你喜欢的搜索引擎来搜索《全国青少年网络文明公约》，仔细读一读，并把它制作成一份word文档保存下来。学有余力的同学可以适当地美化，使我们的文档看起来更美观。
生自主搜索并学习。
活动6【测试】课堂总结
师：谁能说一说这节课你都有哪些收获呢？
师：同学们说的可真好，这节课我们共同探究了搜索引擎的概念及使用。老师希望同学们能把今天的所学运用到今后的学习中，使自己的学习成绩越来越好！
课件7张PPT。搜索引擎1、什么是搜索引擎？任务一2、怎样使用搜索引擎？ 搜索引擎是指能在网络上进行信息检索的程序 我们可提供给搜索引擎要查找的题目、内容、关键字等信息搜索“新华书店”任务二真假“新华书店”任务三常用的搜索引擎：搜索《全国青少年网络文明公约》,并把它制作成word文档保存下来。
学有余力的同学可以适当地进行美化，使文档更美观！任务四谢谢！
