第4课 搜索引擎 教学设计

第4课
搜索引擎
教学设计
1教学目标
知识与技能：
1.知道搜索引擎是上网查资料的工具网站，能说出常用搜索引擎的名称和网址。
2.知道搜索框中输入的文字叫关键词，明白搜索结果取决于关键词的选择。
过程与方法：
1.能根据搜索要求，确定适当的关键词输入到搜索框中。
2.能通过分析搜索结果中的标题、摘要、网址等信息，选出符合要求的搜索结果。
情感态度与价值观：
1.了解《全国青少年网络文明公约》，渗透网络道德教育。
2学情分析
我校地处经济发达的中心集镇，大多数学生在校内外使用网络时都已经接触到搜索引擎，“百度一下”是很多学生的口头禅。但是对搜索引擎的概念及作用的认识比较模糊，不够完整；关键词的提炼能力也有待提高。
3重点难点
重点：了解搜索引擎概念，学会关键词搜索。
难点：能根据搜索要求提炼合适的关键词。
4教学过程
活动1【导入】引发争论，认识搜索
教师活动
学生活动
设计意图
1.简要谈话，组织猜图游戏。（1）讲解游戏规则。（2）组织猜图游戏。（3）小结并适当奖励。2.小结后抛出问题，组织讨论。（1）为什么叫袋鼠？（2）雄袋鼠有没有育儿袋？3.组织学生举手示意，将学生分成两大“阵营”。讨论：如何用信息技术课的手段解决这一争议？4.教师演示打开“百度”、“必应”、“有道”等网站，组织学生观察网页特点。然后小结。（1）页面简洁。（2）有一个输入框。5.引出搜素引擎的概念，揭示课题《搜索引擎》。
>认真听讲，搞清规则。>根据图片显示猜动物名称。>参与小结，领取奖品。>重点讨论回答问题2，并说明自己的理由。>举手表态，提出解决方案。>观察并回答。>参与小结。>了解概念。
>活跃气氛，激发兴趣。>是否设奖品视情况而定。>通过问题2引发争论，激发学习欲望。>学生平时经常用百度，因此此处完全可以预设。>达成知识与技能目标1，揭题。
活动2【讲授】解决争议，学习搜索
教师活动
学生活动
设计意图
1.组织谈话：本课我们将以百度为例学习搜索引擎的使用。2.演示打开百度，组织讨论：针对雄袋鼠有没有育儿袋的问题，我们可以在输入框中输入什么内容进行搜索？3.组织反馈并小结。（1）罗列学生确定的关键词。（2）请若干学生猜想不同关键词的搜索结果。（3）引出关键词的概念。4.组织学生搜索，教师巡视，掌握学生情况。5.请若干学生演示汇报，小结。（1）搜索结果的选择方法。（2）网上难免有虚假或错误信息。要尽量采纳正规网站的信息。
>自由讨论。>积极反馈，参与小结。>猜想并回答。>自由操作。>参与小结。
>明确学习内容。>提炼关键词的训练。>先猜想，再操作验证，达成知识与技能目标2。>达成过程与方法目标，为搜索学习《青少年网络文明公约》作简单铺垫。
活动3【练习】学习《公约》，用好搜索
教师活动
学生活动
设计意图
1.接上一环节，谈话并组织学生完成课后练习1，教师巡视。2.小结，对照《青少年网络文明公约》进行网络道德教育。
>自由操作。>参与小结。
>精简多练，巩固所学。>网络道德教育。
活动4【作业】总结拓展，巧用搜索
教师活动
学生活动
设计意图
1.对照教学目标进行课堂总结。2.演示回顾《全国青少年网络文明公约》的搜索过程，介绍关键词“联想”功能。3.简要谈话，布置课后作业（即书本练习2：搜索“搜索引擎使用技巧”，并试一试这些技巧。）
>参与总结。>认真听讲。
>知识、技能系统化。>拓展巩固。