第5课 网络摘记 教学设计 (3)

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第5课
网络摘记
教学设计
1教学目标
（一）知识与技能：
1.学生能够利用搜索引擎搜索；
2.通过自主探究，学生可以将文字资料直接从网页中复制粘贴到word中；
3.学生学会将图片也通过直接从网页中复制的方式放到word中；
4.学生能够简单的了解“粘贴选项”的作用；
（二）过程与方法：
本堂课学生通过自主探究的学习方式来学习新内容，培养一种自主探究的学习能力，体现以“学”为中心的新型课堂教学。
学生通过自主学习，学会对信息进行筛选。
【来源：21·世纪·教育·网】
（三）情感态度与价值观：
让学生体验到自主探究学习的乐趣。
2重点难点
教学重点：利用搜索引擎搜索信息；从网页中直接复制粘贴文字资料到word中；将图片复制粘贴到文档中。
教学难点：“选定”这个操作容易被忽略；如何在掌握基本技能的基础上让学生的能力得到提升；培养学生学会筛选信息；学生能通过完全的自主探究来掌握新内容。
3教学过程
活动1【导入】情景导入
~师：春天来了，大家都想着去踏青游玩。有一位宁波的小朋友想着来慈溪玩一玩，想请同学们推荐一个风景优美景点。同学们你们愿意帮助她找一找吗？
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师：我们四三班的同学们真是乐于助人的孩子们。
活动2【讲授】新授
1、网络搜索
师：那么你们要给
同学推荐慈溪的哪个什么风景点呢？【提问三个学生】
师：好，我知道你们都想推荐咱们慈溪的风景名胜给她，那么只跟她讲景点名称就够了吗？
追问：那我们还应该包含哪些内容呢？
生：简介、图片―――。
师：我们该如何去获取这些资料？
生：从网上搜索。
师：还记得如何搜索吗？（生：在搜索引擎中输入关键字。）
师：你打算输入什么关键字进行搜索？
任务一：搜索你要推荐的慈溪风景点相关信息
师：好那就请同学们在两分钟内找到你要推荐的慈溪风景点相关信息，并且浏览一下找到你需内容。
学生自主操作——网络搜索
2、复制粘贴
A、【控制电脑】那么接下来我们该做什么了呢？如果想把这个景点推荐给更多人的我们可以怎么做？
师：那我怎么样可以把我要的内容摘入到word中呢？
师：我听到有同学说复制粘贴，我们以前已经学过了把内容从一个word中复制粘贴到另一word，那我可以直接把网页上的内容也复制粘贴过来吗？
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师：好，那就请同学们尝试一下。在五分钟内把相关的文字复制粘贴到word中。
任务二：把网页中的文字复制粘贴到WORD中
学生自主学习——复制粘贴
（如果有学生基础比较差就让他翻开书本，自主学习）www.21-cn-jy.com
师：好，时间到了，老师先控制一下电脑。那么我请一个同学到台上来操作演示一下复制粘贴的过程。
学生操作演示（这里请一个稍微存在一些问题的学生，比如：排版、文字带有格式、内容选择的不正确）
B、
引导过程【板书过程】：
首先你第一步做什么？然后呢？你要的是哪个内容？接下来呢？继续 再 最后
用鼠标选定内容，右击鼠标，选择复制，打开WORD，光标定位，右击鼠标，选择粘贴
预设：ctrl
C+ctrl
V；利用工具栏上的复制粘贴。
师：你们是不是都是这样的过程？还有没有其他的方法？大家在操作过程中遇到了什么问题又是如何解决的？
问题1：同时复制了表格；问题2：粘贴选择哪项？
师：这样的方式不仅仅可以适用在word中，在其他软件或其他地方都可以通过复制粘贴的方式来复制文字。
师：只有文字足够吸引
同学去看吗？
师：真棒，那我随便插入一张图片可以吗？你觉得要插入怎样的图片？
追问：那怎么插入图片呢？
预设一：如果学生提到了两种方法，就让学生比比看，看那种方法更简单；
预设二：如果只说了一种，那先请学生去尝试着用复制粘贴的方式插入图片，再提到还可以用插入图片的方式；
预设三：学生只说了用插入图片的方式，那么就稍微引导一下：我们可不可以用同样的方法将图片复制到word中呢？21cnjy.com
生自主学习复制图片方法
学生复制粘贴的图片会出现以下几种情况：
1.图片太大了；
2.图片换到了下一页去了；
3.图片太小；
4.找的图片不合适
学生演示讲解（注意分析出现的几种情况）
3、制作宣传单
整理图片文字，制作一张景点宣传单21·cn·jy·com
活动3【讲授】小结
作品上传
师：请同学们将完成的景点宣传单上传到学业评价平台，且做好自我评价。小组长做好组内评价，并推荐一份最好的作品到展示台
作品展示与评价
请组长说一下推荐里理由2·1·c·n·j·y
师：接下来请同学来说一下，你为什么要推荐这个景区？
师：听了这么多同学的介绍，老师真想每个景点都去看一下，那么最后老师很感谢所有的小朋友都积极地推荐景点给
同学，她一定会仔细地看每一份宣传单。
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