第5课 网络摘记 教学设计

第5课
网络摘记
教学设计
1学情分析
本课作为单元最后一课，是利用前面所学的浏览器、搜索引擎知识，解决一个实际问题，可以看成是单元回顾与总结。以网络摘记的方式制作“好书推荐卡”，是符合学生当前知识储备的一个应用任务。其中“查找资料”内容的安排，是为了进一步熟练搜索引擎的使用方法，并巩固收藏夹的使用。“摘录文字资料”“引用图片资料”内容的设计，可帮助学生学会将网页上的文字、图片复制到Word中，并渗透网络信息版权知识。教科书中还安排了“教你一招”，可以根据需要选择“粘贴选项”进行粘贴。
2教学目标
1.通过搜索“好书推荐卡”，进一步熟悉搜索引擎，复习收藏夹的使用。
2.通过“好书推荐卡”的制作，学会将网页上的文字、图片复制到Word中。
3.了解网络信息版权知识，加强知识产权意识。
3重点难点
重点：利用搜索引擎，完成信息采集、整合。
难点：掌握不同软件之间的资料复制、粘贴操作。
4教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
备注
1、谈话引入
师：同学们，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，听林老师说，我们四（5）班的同学都特别喜欢看书，在寒假里就看了不少的好书。那同学们看了那么多的好书，谁来说说你最喜欢的一本书呢？师：有的人喜欢看魔幻，有的人喜欢看侦探小说，有的人喜欢看科普，每个人喜欢的都不一样，林老师说要在班级里举行一场“好书推荐会”，那这节课我们就来给自己最喜欢的那本书制作一张“好书推荐卡”，
在推荐会上和全班同学一起分享自己的好书。大家觉得制作一张“好书推荐卡”，应该要有哪些内容呢？
生回答生：书名书的简介、作者的简介
板书：“好书推荐卡”板书：书名书的简介、作者的简介
2、查找资料
师：请同学们看一下我的“好书推荐卡”，标题是书名，正文内容是书的简介和作者简介，那你们知道我是如何获取这些信息的呢？那关键词呢？现在请同学们打开百度，在2分钟之内找到你要推荐的好书的相关信息，快速浏览一下内容，并将这个网页添加到收藏夹出示任务一师：谁想到上面来介绍一下你的好书呢？请XX介绍一下你要推荐的好书，第一步怎么做呢？找到之后呢？添加到收藏夹
生：百度书名生查找资料生上台示范
对上节课的回顾
3、摘录文字资料
师：同学们都已经完成了搜索，那么怎样才可以把网站上的内容摘入到word中呢？师：有同学说复制粘贴，上个学期我们已经学过了把文字内容从一个word中复制粘贴到另一个word中，但网页上的文字内容能不能也复制粘贴到word中呢？现在请同学们结合书本P14自己尝试一下，在3分钟之内把相关的文字内容摘录到word中。出示任务二师：好多同学都摘入好了，我想请一位同学上来给大家演示一下首先，第一步做什么呢？然后呢？信息如何筛选？今天，我们做的是推荐卡，内容要精简，尽量保持一页，所以，选一两段就够了。讲解复制粘贴的几种方法以及选择性粘贴文字资料摘录好了，我们需要将它排版一下，比如标题可以用艺术字，正文内容宋体五号等
生：复制粘贴生自主探索生演示
生探索
4、引用图片资料
师：同学们，我们一起来看一下XX的作品，这张推荐卡文字资料做得怎么样？标题的大小和位置合适吗？小标题呢？正文内容呢？位置前面要空两个字。那只有文字的话，这张“好书推荐卡”足够吸引别的同学去看吗？那还需要什么呢？师：真棒！那我随便插入一张图片就可以了吗？你觉得要插入怎样的图片？师：那怎么插入图片呢？学生示范插入图片是上学期学过的，复制粘贴是今天刚学得，任选一种你喜欢的方式，给你的推荐卡插入合适的图片出示任务三
生点评作品生：图片生：与书名或书的内容相关的，或者作者本人的照片。
知识迁移，不探索
5、作品评价，上传作品
师：我发现同学们的推荐卡都做的很精彩，很吸引人，我们一起来欣赏一下吧师评价作品师：看了这么多同学的优秀作品，周老师给大家一个温馨提示：同学们从网上下载的资料一定要在文章最后注明资料引用的出处，尊重他人的劳动成果。请同学们最后加上网址，作品完成的同学请上传你的作品，没完成的同学加油。
生：介绍一下“好书推荐卡”生评价作品生上传作品
6、小结
师：通过这节课的学习，你掌握了什么？
生回答