第6课 网络音乐厅 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第6课 网络音乐厅 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 12:46:40 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第6课
网络音乐厅
教学设计
1教学目标
知识与技能目标：
1、了解网络音乐厅欣赏的两种方式（在线和本地）。
2、通过尝试音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式欣赏音乐的特点。
3、掌握用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存音乐文件。
过程与方法目标：
1、通过实践操作学习在线收听音乐的一般操作过程。
2、通过学生自主探究学习学会查找、保存音乐。
情感、态度与价值观目标：
通过欣赏美妙的音乐，陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识。
2学情分析
《网络音乐厅》是小学信息技术四年级下册第六课内容。教材上安排，学生是首次接触到音乐素材，课本上只设置了两个模块：在线欣赏音乐；保存音乐文件。但是，由于信息技术的发展，教材中的有些知识已经与现实脱轨，如通过百度音乐下载歌曲，现在是注册登录才可使用，这繁琐的注册过程在教学过程中应当避免。而且，大部分学生在平时生活中已经接触过网上欣赏音乐。所以，应该对目前使用较多的在线音乐盒——QQ音乐、酷狗音乐进行着重介绍，而且通过它们进行歌曲的下载。学生已学过关键词的搜索，因此使用搜索引擎搜索音乐文件，难度不大，但有更多技巧有待于学生在探讨尝试中去发现。在网络上可以下载歌曲，学生是知道，但学生不知道如何进行有效的下载。还有，这节课，学生要使用耳麦，学生很容易一下进入忘我的状态，课堂教学进程不易控制，所以，适当调节学生使用耳麦的时间。这节课是把信息知识应用于生活娱乐中，让学生体验网络音乐，享受美妙的音乐。
3重点难点
重点：音乐文件的搜索与下载
。
难点：音乐文件类型的区分。
4教学过程
活动1【导入】活动一：激趣导入
先请同学们观看几张温馨图片，然后聆听一首治愈系的歌曲。
师：同学们，大家有没有觉得现在心情很舒服？
活动2【讲授】活动二：搜索歌曲
师：同学们，你们刚刚听到的歌好听吗？
如果你自己也想听到这首歌，可以怎么做？
讨论：在搜索引擎上搜索歌曲，关键词的选择：歌曲名、演唱者、歌词。
请学生上台演示操作。
活动3【讲授】活动三：在线听歌
师：其实在百度上听歌，有个专门的地方——百度音乐。
引导学生关注百度音乐上栏目的组成。
可以通过不同的功能栏目选择听歌。
活动4【讲授】活动四：使用音乐盒
师：刚刚有同学跟老师提议，说他想用QQ音乐听歌。
师：确实是，我们不单单可以在网站上听歌，还可以用QQ音乐或者酷狗音乐等音乐盒听歌。
引导学生使用音乐播放器。
听歌过程中，注意播放、停止、音量控制、下一曲等功能操作。
简单介绍耳麦与电脑的连接方法
。
学生连接耳麦，进行听歌。
活动5【讲授】活动五：下载歌曲，歌曲格式的说明
师：我们刚才听歌都是有网络的时候，那没有网络的时候还能听到自己喜欢的歌吗？
引出下载保存歌曲。
请学生上台演示操作。
在学生操作过程中，教师讲解步骤，重点讲下如何将歌曲下载到自己指定的文件夹中。
同时说明同一首歌有不同的格式可以下载。
格式不同，保存下来的歌曲大小不同，音效品质不同。
请同学选择下载自己喜欢的歌曲，保存到自己的相应文件夹中。
活动6【讲授】活动六：课堂小结
师：今天这节课我们听了很多好听音乐，老师看到有些同学现在心情都很好了。当我们心情不好时，好的音乐是一剂良药，但是我们在听音乐时要尊重音乐创作者的劳动成果，保护他们的知识产权。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第6课
网络音乐厅
教学设计
1教学目标
知识与技能目标：
1、了解网络音乐厅欣赏的两种方式（在线和本地）。
2、通过尝试音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式欣赏音乐的特点。
3、掌握用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存音乐文件。
过程与方法目标：
1、通过实践操作学习在线收听音乐的一般操作过程。
2、通过学生自主探究学习学会查找、保存音乐。
情感、态度与价值观目标：
通过欣赏美妙的音乐，陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识。
2学情分析
《网络音乐厅》是小学信息技术四年级下册第六课内容。教材上安排，学生是首次接触到音乐素材，课本上只设置了两个模块：在线欣赏音乐；保存音乐文件。但是，由于信息技术的发展，教材中的有些知识已经与现实脱轨，如通过百度音乐下载歌曲，现在是注册登录才可使用，这繁琐的注册过程在教学过程中应当避免。而且，大部分学生在平时生活中已经接触过网上欣赏音乐。所以，应该对目前使用较多的在线音乐盒——QQ音乐、酷狗音乐进行着重介绍，而且通过它们进行歌曲的下载。学生已学过关键词的搜索，因此使用搜索引擎搜索音乐文件，难度不大，但有更多技巧有待于学生在探讨尝试中去发现。在网络上可以下载歌曲，学生是知道，但学生不知道如何进行有效的下载。还有，这节课，学生要使用耳麦，学生很容易一下进入忘我的状态，课堂教学进程不易控制，所以，适当调节学生使用耳麦的时间。这节课是把信息知识应用于生活娱乐中，让学生体验网络音乐，享受美妙的音乐。
3重点难点
重点：音乐文件的搜索与下载
。
难点：音乐文件类型的区分。
4教学过程
活动1【导入】活动一：激趣导入
先请同学们观看几张温馨图片，然后聆听一首治愈系的歌曲。
师：同学们，大家有没有觉得现在心情很舒服？
活动2【讲授】活动二：搜索歌曲
师：同学们，你们刚刚听到的歌好听吗？
如果你自己也想听到这首歌，可以怎么做？
讨论：在搜索引擎上搜索歌曲，关键词的选择：歌曲名、演唱者、歌词。
请学生上台演示操作。
活动3【讲授】活动三：在线听歌
师：其实在百度上听歌，有个专门的地方——百度音乐。
引导学生关注百度音乐上栏目的组成。
可以通过不同的功能栏目选择听歌。
活动4【讲授】活动四：使用音乐盒
师：刚刚有同学跟老师提议，说他想用QQ音乐听歌。
师：确实是，我们不单单可以在网站上听歌，还可以用QQ音乐或者酷狗音乐等音乐盒听歌。
引导学生使用音乐播放器。
听歌过程中，注意播放、停止、音量控制、下一曲等功能操作。
简单介绍耳麦与电脑的连接方法
。
学生连接耳麦，进行听歌。
活动5【讲授】活动五：下载歌曲，歌曲格式的说明
师：我们刚才听歌都是有网络的时候，那没有网络的时候还能听到自己喜欢的歌吗？
引出下载保存歌曲。
请学生上台演示操作。
在学生操作过程中，教师讲解步骤，重点讲下如何将歌曲下载到自己指定的文件夹中。
同时说明同一首歌有不同的格式可以下载。
格式不同，保存下来的歌曲大小不同，音效品质不同。
请同学选择下载自己喜欢的歌曲，保存到自己的相应文件夹中。
活动6【讲授】活动六：课堂小结
师：今天这节课我们听了很多好听音乐，老师看到有些同学现在心情都很好了。当我们心情不好时，好的音乐是一剂良药，但是我们在听音乐时要尊重音乐创作者的劳动成果，保护他们的知识产权。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网