21.2生物的进化 教案
教学目标
1.列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的；
2. 简述达尔文的自然选择学说的主要内容；
3. 形成生物进化的基本观点。
学情分析
初中学生对生物的起源有一定了解，但不够深入和全面，甚至受今年来科幻小说和电影的影响和误导，对生物的起源认识过于神秘化。
重点难点
1. 生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势；
2. 地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；
3. 达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。
教学过程
活动1【导入】创设情景，引入新课
【导入】：原始生命是简单的。原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？
――通过生物进化
与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。
活动2【讲授】化石的概念和形成过程
【教师活动】：知道学生看书并提问
（1）什么是化石？——化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物
或遗迹。
（2）化石是如何形成的？——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生
活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。
化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。
活动3【活动】化石记录的生物进化趋势
【学生活动】：观察化石图片并讨论
（1）通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。
（2）根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程。
【教师活动】：展示始祖鸟的图片,引导学生进行概述
【反思】：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又像现代的鸟类，说明了鸟类起源于古代的爬行动物。
总结本节课所学的知识
课件17张PPT。 生物的进化看完视频，你有什么感想？—达尔文第一篇 进化论之父生物进化的原因《物种起源》肉质鲜
（肉用）1.这些现代鸡分别有什么特点和用途？
2.它们的祖先都是谁？
3.现代的鸡与祖先特征一样吗？这是生物的什么现象？现代鸡的后代是否也有这些现象？产卵多
（卵用）攻击强
（观赏）药用价值高
（药用）遗传、变异第二篇 鸡的启示生物进化的原因（繁殖中的普遍现象）原鸡是怎样形成这些品种的呢？原鸡第二篇 鸡的启示活动一：角色扮演（探究现代鸡品种的形成）（要求：小组任选下面1-2个角色，讨论怎样用原鸡培育出莱亨鸡或斗鸡，可参考信息库。）人工选择举例生物进化的原因达尔文由此联想到，自然界中形形色色的生物，没有人类活动的参与，又是哪一只神秘的手在推动生物的进化？生物进化的原因第三篇 桦尺蛾的思考生物进化的原因多少第三篇 桦尺蛾的思考活动二：探究污染环境下桦尺蛾的数量变化
——模拟实验（污染环境）（深色桦尺蛾）（浅色桦尺蛾）生物进化的原因提示
1.谁来模拟小鸟？
2.该怎样抓桦尺蛾呢？（同学扮演）（先背身，快速转头寻找，凭直觉，1次抓1片）第三篇 桦尺蛾的思考活动二：探究污染环境下桦尺蛾的数量变化生物进化的原因参考实验方案：
1．组长在黑色大纸上分散放上15个黑片、15个白片。
2．捕食者（其余人）背过身，听组长口令，一起转头抓取小纸片，1人1次，1次1片，交给组长。
3.捕食者背过身，听组长口令，继续抓取第二次，交给组长。依此类推，共抓取3次。
4．组长按下表做好统计。第三篇 桦尺蛾的思考生物进化的原因活动二：探究污染环境下桦尺蛾的数量变化结论：污染环境下，深色的桦尺蛾多，浅色的桦尺蛾少。地点：英国曼彻斯特第三篇 桦尺蛾的思考浅色桦尺蛾
祖先不同生存被捕捉深多浅少1.环境污染后的情况与实验结论一致吗？
2.结合实验，思考桦尺蛾数量变化原因？
3.引起桦尺蛾变化的因素有哪些？想一想是谁在选择？自然选择生物进化的原因后代
不断
选择树干
颜色小鸟4.怎样才能使浅色的桦尺蛾恢复起来？繁殖深色有利变异相似不利变异适
应
自
然
环
境第四篇 小小科学家原鸡桦尺蛾
祖先肉鲜卵多……肉用卵用……人工选择深色浅色自然选择深多浅少过度
繁殖满
足
人
类
需
求遗传
变异生存
斗争适者
生存生物进化污染环境有
利
变
异生物进化的原因环境影响生物要生存下去，会为了哪些原因来进行生存斗争？前提内因动力结果外因第五篇 学以致用活动三：辩一辨生物进化的原因（1）拉马克（法国） A 长颈鹿的形成是由于它的祖先为了吃高处的树叶，经常伸长脖子导致的。“用进废退”原则长颈鹿
祖先生存饿 死变
异草大量
减少后代
不断
选择（2）达尔文（自然选择学说）B颈 长颈 短吃高处
树叶谁起了决定作用？
哪种类型是适者？
哪种类型是有利变异？ 用农药消灭害虫，一段时间后药效就会下降，是农药使害虫产生了抗药性吗？害虫抗药性无抗药性生 存死 亡变 异农 药后代不断选择活动三：辨一辨第五篇 学以致用 在漫长的进化过程中，既有新种类产生，同时也有许多种类灭绝了，比如恐龙。你知道恐龙灭绝的原因吗？进化还在继续，
只有适应环境的生物，才能生存和发展。 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只在觉察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。
——达尔文
