第13课 标志知识收集 教学设计
文档属性
| 名称 | 第13课 标志知识收集 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 14:47:35 | ||
图片预览
文档简介
第13课
标志知识收集
教学设计
1教学目标
1.了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义。
2.了解标志的作用，特别是消防标志和交通标志的作用。
3.搜索网上的标志，对收集到的标志进行一些整理和分类。
4.通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。
2学情分析
多媒体、课件；学生机下放一个文件夹，内含一个标志网站、中国标志网链接快捷方式、练习题（小小消防员、分类整理、小小设计师）、标志的分类。
3重点难点
教学重点：查找标志，了解标志知识。
教学难点：将收集到的标志进行分类整理。
4教学过程
活动1【导入】设置情境，激发学习兴趣
1.引入：接下来老师给大家看一组图片，虽然这组图片没有第一张赏心悦目，但是跟我们的生命安全息息相关。
2.出示一组在温岭所拍到的一些交通标志，请同学说一说能你认识哪几个？并说说这些标志的含义？
3.师生共同来认识画面中的这些标志，说说各代表+什么含义。（学生一时无法回答的，将作为学习任务接入交通标志的学习。）
4.引导：看来大家对交通标志已经有了不少了解，想不想知道剩下的这几个标志到底表示什么意思呢，那咱们就一起来学习交通标志。
活动2【活动】学习交通标志
1.教师介绍交通标志的网页：交通标志是我们最常见的标志，与我们的生活密切相关。交通标志一般可以根据颜色区分种类：如黄色的表示警告，红色圆形的表示禁令，蓝色的表示指示。
2.提出任务，学生自学。
利用网络资源，认识这些标志，并解决前面还没有认识的标志，说说这几个标志代表什么含义？
3.交流学习任务。
4.教师小结并对学生进行安全意识、遵守交通法规的教育：大家学得真不错呀。一下子就掌握了这么多交通标志。这可是一件了不起的事情哦。因为在生活中我们经常可以看到有一些人因为不遵守、或是因为不认识交通标志造成财产损失、人员伤亡的事情发生，所以我们做为小学生可要从小养成遵守交通规则的好习惯，这可是你安全出行的重要条件哦！
活动3【活动】学习消防标志
1.教师谈话：同学们，在各种各样的标志中，还有一类标志与我们的人身安全息息相关，那就是消防标志，我们只有掌握了消防标志，才不会在一些紧急状态下手足无措。
2.瞧，这就是消防标志，有大家熟悉的119等。
3.布置任务：哎，在大家的电脑中有一个“小小安全员”的练习，大家一起来看，这是一组有关校园消防的图片，这几张图片中，有些没有标注消防标志，有些是消防标志标注不全，你能通过网络学习，给它加上相应的消防标志吗？
4.考考你：如何用最简便的方法把图片放到PPT中？（复制粘贴）如何让图片在画面中灵活移动吗？
5.学生利用网络认识消防标志。
6.交流：动作较快的同学可以帮助一下慢的同学，完成后，教师以全部展示、学生校对的方式，评出“小小安全员”。
活动4【活动】利用网络，学习更多的标志知识
1、
教师谈话：同学们，一枚小小的标志所包含的知识真是很丰富，它是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。像我们刚刚学习的交通、消防等许多标志是由国家统一制定的。所以啊，交通标志全国都一样，这样大家不会混淆。而像学校、企业、城市的标志一般都代表某些特定的含义。
2、
标志在我们的生活中几乎无处不在。在咱们的身边、这个会场里就有许多标志，你能不能把它找出来。请学生说说身边有哪些标志。（学校标志必须讲出，并出示演示文稿）
3、如果你还想了解更多的标志的话，我们可以用什么方法？
5、
学习用搜索引擎查找标志的方法：用搜索引擎查找自己感兴趣的标志，重点讲解如何确定关键词（如标志、交通标志等）。（教师演示，学生不再进行操作）
6、
到专题标志网上去认识更多的标志。
（1）.介绍专题标志网的分类情况。
（2）.按类别整理标志。将你喜欢的各类标志图片下载到电脑中，想一想，怎样才能有条理地存放呢？让学生说说整理的方法。（分类整理）
（3）.教师介绍分类整理的方法：那可以怎么分类呢？大家看，老师的其中一个分类方法，你可以把相关的图片保存到相应的文件夹中，当然，你也可以自己按照其它标准对标志进行分类整理。说说你还可以怎么进行分类？
6.学生利用介绍的几种方法进行标志的下载与分类整理。
7.交流学习情况：介绍一下自己探索到的标志含义及作用。
活动5【练习】综合练习
1.引导：这节课大家了解了不少标志的知识。老师想来考考大家。
2.设计布局图：下面这张图就是我们市区的某个繁华地段的平面图，大家请看，
这里都有些什么？（这里有宽敞的马路，有我们的爱山小学、有肯德基、有银行等等）。
3.猜测老师让学生完成的任务是什么？（加上各种各样的标志）
4.说说你可以加上哪些标志，重点要突出交通标志的作用。
5.你能利用刚刚所学的知识，给这张平面图加上合适的标志吗？一起来看一看老师还有一些什么要求，宣读练习要求。（投影提示：设计过程中可以走动，相互观摩，也可以通过大屏幕查看其他同学是怎么设计的？）
6.交流：由各小组选一名代表交流各自的设计方案。可以叫几个学生上讲台演示一下自己的设计，并重点进行鼓励。（你觉得你的设计有什么特色？）
结束语：今天，同学们认识了许多标志，各种各样的标志真是有趣儿！愿同学们的脸上永远洋溢着微笑，愿同学们学习永远都是开心的！
活动6【测试】课外拓展
布置一个课外实践活动：老师希望大家有空的时候，去观察一下马路上的交通标志通常是摆放在什么地方的？去收集一下各种各样的标志？去想一想每一个标志分别代表着怎么样的含义？相信你一定能从中得到快乐的。
标志知识收集
教学设计
1教学目标
1.了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义。
2.了解标志的作用，特别是消防标志和交通标志的作用。
3.搜索网上的标志，对收集到的标志进行一些整理和分类。
4.通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。
2学情分析
多媒体、课件；学生机下放一个文件夹，内含一个标志网站、中国标志网链接快捷方式、练习题（小小消防员、分类整理、小小设计师）、标志的分类。
3重点难点
教学重点：查找标志，了解标志知识。
教学难点：将收集到的标志进行分类整理。
4教学过程
活动1【导入】设置情境，激发学习兴趣
1.引入：接下来老师给大家看一组图片，虽然这组图片没有第一张赏心悦目，但是跟我们的生命安全息息相关。
2.出示一组在温岭所拍到的一些交通标志，请同学说一说能你认识哪几个？并说说这些标志的含义？
3.师生共同来认识画面中的这些标志，说说各代表+什么含义。（学生一时无法回答的，将作为学习任务接入交通标志的学习。）
4.引导：看来大家对交通标志已经有了不少了解，想不想知道剩下的这几个标志到底表示什么意思呢，那咱们就一起来学习交通标志。
活动2【活动】学习交通标志
1.教师介绍交通标志的网页：交通标志是我们最常见的标志，与我们的生活密切相关。交通标志一般可以根据颜色区分种类：如黄色的表示警告，红色圆形的表示禁令，蓝色的表示指示。
2.提出任务，学生自学。
利用网络资源，认识这些标志，并解决前面还没有认识的标志，说说这几个标志代表什么含义？
3.交流学习任务。
4.教师小结并对学生进行安全意识、遵守交通法规的教育：大家学得真不错呀。一下子就掌握了这么多交通标志。这可是一件了不起的事情哦。因为在生活中我们经常可以看到有一些人因为不遵守、或是因为不认识交通标志造成财产损失、人员伤亡的事情发生，所以我们做为小学生可要从小养成遵守交通规则的好习惯，这可是你安全出行的重要条件哦！
活动3【活动】学习消防标志
1.教师谈话：同学们，在各种各样的标志中，还有一类标志与我们的人身安全息息相关，那就是消防标志，我们只有掌握了消防标志，才不会在一些紧急状态下手足无措。
2.瞧，这就是消防标志，有大家熟悉的119等。
3.布置任务：哎，在大家的电脑中有一个“小小安全员”的练习，大家一起来看，这是一组有关校园消防的图片，这几张图片中，有些没有标注消防标志，有些是消防标志标注不全，你能通过网络学习，给它加上相应的消防标志吗？
4.考考你：如何用最简便的方法把图片放到PPT中？（复制粘贴）如何让图片在画面中灵活移动吗？
5.学生利用网络认识消防标志。
6.交流：动作较快的同学可以帮助一下慢的同学，完成后，教师以全部展示、学生校对的方式，评出“小小安全员”。
活动4【活动】利用网络，学习更多的标志知识
1、
教师谈话：同学们，一枚小小的标志所包含的知识真是很丰富，它是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。像我们刚刚学习的交通、消防等许多标志是由国家统一制定的。所以啊，交通标志全国都一样，这样大家不会混淆。而像学校、企业、城市的标志一般都代表某些特定的含义。
2、
标志在我们的生活中几乎无处不在。在咱们的身边、这个会场里就有许多标志，你能不能把它找出来。请学生说说身边有哪些标志。（学校标志必须讲出，并出示演示文稿）
3、如果你还想了解更多的标志的话，我们可以用什么方法？
5、
学习用搜索引擎查找标志的方法：用搜索引擎查找自己感兴趣的标志，重点讲解如何确定关键词（如标志、交通标志等）。（教师演示，学生不再进行操作）
6、
到专题标志网上去认识更多的标志。
（1）.介绍专题标志网的分类情况。
（2）.按类别整理标志。将你喜欢的各类标志图片下载到电脑中，想一想，怎样才能有条理地存放呢？让学生说说整理的方法。（分类整理）
（3）.教师介绍分类整理的方法：那可以怎么分类呢？大家看，老师的其中一个分类方法，你可以把相关的图片保存到相应的文件夹中，当然，你也可以自己按照其它标准对标志进行分类整理。说说你还可以怎么进行分类？
6.学生利用介绍的几种方法进行标志的下载与分类整理。
7.交流学习情况：介绍一下自己探索到的标志含义及作用。
活动5【练习】综合练习
1.引导：这节课大家了解了不少标志的知识。老师想来考考大家。
2.设计布局图：下面这张图就是我们市区的某个繁华地段的平面图，大家请看，
这里都有些什么？（这里有宽敞的马路，有我们的爱山小学、有肯德基、有银行等等）。
3.猜测老师让学生完成的任务是什么？（加上各种各样的标志）
4.说说你可以加上哪些标志，重点要突出交通标志的作用。
5.你能利用刚刚所学的知识，给这张平面图加上合适的标志吗？一起来看一看老师还有一些什么要求，宣读练习要求。（投影提示：设计过程中可以走动，相互观摩，也可以通过大屏幕查看其他同学是怎么设计的？）
6.交流：由各小组选一名代表交流各自的设计方案。可以叫几个学生上讲台演示一下自己的设计，并重点进行鼓励。（你觉得你的设计有什么特色？）
结束语：今天，同学们认识了许多标志，各种各样的标志真是有趣儿！愿同学们的脸上永远洋溢着微笑，愿同学们学习永远都是开心的！
活动6【测试】课外拓展
布置一个课外实践活动：老师希望大家有空的时候，去观察一下马路上的交通标志通常是摆放在什么地方的？去收集一下各种各样的标志？去想一想每一个标志分别代表着怎么样的含义？相信你一定能从中得到快乐的。