第13课 标志知识收集 教学设计
1教学目标
1.了解生活中的标志，知道交通标志的使用含义，学会使用网络收集资料；
2.通过完成三个情境任务，掌握搜索、下载标志，并能合理地分类整理资料；
3.通过情境任务的体验，了解交通标志的使用，建立起正确的安全意识。
2学情分析
本次教学的对象是方城小学四（3）班学生，平时班级里小组的管理已成熟，所以这很好地开展实施小组合作竞争。他们已是四年级，对标志的认识也有一定的生活经验，而更了解到他们班的学生对网络搜索、资料保存与分类整理都有一定基础，这为更好地实施本课打下良好基础。
3重点难点
1. 重点：快速搜索图片保存并分类整理；
2. 难点：理解标志的含义与使用意义；
4教学过程
活动1【导入】一、情境创设，激励参与
教师引领：由《奔跑吧，兄弟》开始创设特别活动《奔跑吧，我们——标志收集特辑》，让学生以小组为团队，努力完成任务，互助互帮。
学生：明白本次特别活动的要求，任务完成得分最高组胜。
（设计理念：通过创设一个学生喜欢的节目情境，以成立小组竞赛来激励学生投入到活动中，勾起学习的欲望。）
活动2【活动】二、主题任务之A站
教师引领：说明主题任务的要求，完成A、B、C三站的三个任务，得分最高组胜。
（一）A站任务
A站：问答题引出——你知道这些是什么标志吗？
学生思考。
教师引领：交通标志通常分为三类——禁令标志、指示标志和警告标志。这三类分别有什么含义，又怎样来区分呢？
学生思考：红色的禁令标志告诉我们，绝对不能做什么；蓝色的指示标志告诉我们，可以怎么做；黄色的警告标志提醒我们一些事情。
教师引领：他们用不同的颜色、不同符号来实现不同功能。
学生实践：【任务一】1.请每位组员搜索交通标志图片，并下载至D盘，三类交通标志每类2个；2.请快速分类整理交通标志。
教师引领：请学生注意电脑小博士的三点温馨提示——图片筛选、保存的文件名以及新建文件夹分类。
学生实践。
教师引领：巡视学生操作情况，个别辅导并观察学生普遍易错的操作技能，发现学生的操作亮点。
教师引领：在第一个任务中，你有什么困难或成功经验要和我们分享吗？
教师引领学生思考，并请学生解答示范。
学生继续实践，完成后各小组得分。
（设计理念：复习巩固一般网络搜索和资料整理技能，以此来考察学生的学习情况；让学生说说任务中的困难或经验，让他们学会寻找帮助与分享经验，营造共同进步的学习氛围。）
活动3【活动】主题任务之B站
（二）B站任务
教师引领：分析任务二的完成要求，给嘟嘟城的平面图加上合适的交通标志。
学生小组讨论再实践。
学生实践：【任务二】1.打开桌面上的嘟嘟城.doc；2.下载合适的标志放在示意图上。
【想一想】①如何存放新保存的标志？除了“图片另存为”还有其他方法下载吗？引出复制命令的使用。②为什么要在这个位置放上这个标志？
教师引领：【标志一般都代表某些特定的含义，它是日常生活中不可缺少的朋友。】
学生展示：介绍为什么要放上这个标志呢？怎么思考的？
（设计理念：这是一个较开放的任务，要求学生以自己的视角下载放置合适的标志。培养学生资料的多次整理能力，也让学生知道多种资料的保存方法，并学会根据实际要求使用方法；标志的搜索与保存是一个基本技能，而理解标志的使用意义更具有实际意义，也是本课的一个难点，让学生通过这个任务的实践，以学生喜欢的嘟嘟城角色体验角度，来完成标志的放置任务，更加贴切合适。）
活动4【活动】主题任务之C站
（三）C站任务
教师引领：各组介绍得非常详细，有理有据。交通标志在我们生活中起着举足轻重的作用，而在生活中，还有很多其他标志。你还知道哪些标志？
学生分享生活中的标志认识与意义。
教师引领：标志在生活中起到美观、提醒、宣传、警告等作用。
学生实践：【任务三】搜索并下载生活中的其他标志，选择一个上传至平台。
教师引领：注意小博士的建议，注意观察，你看到了什么？想到了什么？
学生思考：可以在保存的时候直接按需要新建文件夹分类。
学生实践。
（设计理念：教师放开学生思维，鼓励学生发现生活中的标志，多思考标志在生活中的意义。培养成学生学会获取方法的思考能力，而不是盲目的模仿操作。这个任务拓展了标志认识的面，鼓励学生去了解生活中的其他标志。）
活动5【活动】主题任务之拓展
教师引领：网页已经被各种各样的标志给填满，生活中的标志真是丰富多彩。让学生在平台上可以选择对自己有用的标志下载到电脑中，让标志文件夹资料更加丰富，告诉学生这就是合作的力量。
【拓展实践】下载若干张同学分享的图片，到自己的电脑中，合理分类。
（设计理念：这个拓展任务让学生了解我们还可以分享伙伴的资源，而这也满足了学有余力的同学学习需要。三个任务的下载、保存与整理不断巩固练习，加强学生的操作技能，也渗透了标志的含义与使用意义。）
活动6【讲授】三、小结
师引领：展示学生的标志收集成果。无论是交通标志，还是其他生活中的标志，它们都蕴含着生活的重要信息，而通过网络了解更多标志，掌握搜索整理资料的本领，就可以“一网天下”。
学会思考，学会发现，学会分享。
课件16张PPT。1号大楼2号大楼3号大楼4号大楼BCA交通标志禁令标志指示标志警告标志禁止指示提醒1.请每位组员搜索交通标志图片，并下载至D盘，三类交通标志每类2个；2.请快速分类整理交通标志。 保存的文件名可不能随意取哦！搜索下载分类 “筛选”可以缩小搜索范围哦！ 新建文件夹（禁令标志指示标志警告标志）1号大楼2号大楼3号大楼4号大楼BCA1.打开桌面上的嘟嘟城.doc；
2.下载合适的标志放在示意图上。 组内先讨论，会更好哦！1.打开桌面上的嘟嘟城.doc；
2.下载合适的标志放在示意图上。 组内先讨论，会更好哦！1.生活中还有哪些标志？2.他们在生活中的作用是什么？1号大楼2号大楼3号大楼4号大楼BCA 搜索并下载生活中的其他标志，选择一个上传至平台。 搜索并下载生活中的其他标志，选择一个上传至平台。温馨提示
上传的标志图片请先重命名为：你的学号，如01。 下载若干张同学分享的图片，到自己的电脑中，合理分类。 怎样更合理的整理文件呢？
