课题
第13课 标志知识收集
设计
意图
通过图片认知标志的引入环节让学生感受标志在信息表达与传递中的作用，将搜索引擎作为搜索图片的捷径达成搜索引擎复习的需求，建立对应的任务资源库为后面的学习任务做铺垫。
目标
1、通过认识标志活动，了解标志的信息学意义
2、通过搜索和认识各种标志，掌握搜索引擎的图片搜索功能
3、通过建立标志资源库，复习保存图片的方法，掌握建立文件夹的快捷按钮。
重难点
重点：掌握搜索引擎的图片搜索功能
难点：对搜索结果的合理选择
课前准备
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入
同学们，请猜一猜，这是什么标志？
是啊，我们在大街上会看到各种各样的标志。
肯德基、麦当啷、雪碧
二、认识标志
那什么是标志呢？
标志是一种高效的信息表达方式，一般都代表某些特定的含义。
在路上你看到的是什么类型的标志？
是啊，一路上，我们认识了许多的交通标志，对于这些交通标志，在我们平时的上学、放学路上也都可以看到，我们都应该认真遵守。
其实，除了我们刚才看到的这些交通标志以外，还有许多的标志，如消防标志、商标等等。
学生说一说
食品标识
交通标志
学生说说平时看到了哪些交通标志。
通过对各类标志的浏览、交流，使学生对各种标志都有一定的了解，同时，通过自己感兴趣标志的搜索，更为课堂增添了情趣。
三、搜索标志
有许多的标志，但是有些交通标志同学们可能还不是很清楚，那么我们就可以通过网络来了解他们。
你要搜索交通标志，会去怎么搜呢？
出示一些标志。
有没有是这里没有的，而你又非常想了解的？我们可以利用互联网来进行探索。
交流怎样才能精确地搜索到自己想要了解的标志？
单击网页左侧的“筛选”标签，进一步设置搜索条件，可以缩小搜索范围。
学生说说怎么搜？
通过百度来搜索这些交通标志。
确定合适的关键词
学生说说你都认识了哪些？它们都表示什么意思。
学生进行网上搜索
四、保存标志
刚才我们一起认识了许多的标志，那么你想不想把它们收集起来，保存在我们的电脑里面呢？
那怎么保存？(是不是都放在一个文件夹里面？)
应该分类进行保存。新建文件夹
“保存图片”对话框中，可以利用“新建文件夹”按钮，快速建立分类文件夹。
交流：你都保存了些什么标志？(学生演示)
通过分类保存，培养学生对收集的整理能力，养成良好的信息素养。
五、总结
同学们，今天你学到了什么？
课
后
反
思
课件11张PPT。标志知识收集猜一猜猜一猜食品商标实际上就是食品的牌子。它是食品生产企业专用于本企业生产的食品上的的一种标记。 其形式有汉字商标、英文商标，图形商标，以及上述各种元素相结合的组合商标。
我们把表示某些特定含义的图片、文字或符号叫做标志。
你能帮助丁丁找到
这些标志吗？任务1正确答案向左转弯向右转弯步行注意信号灯任务1正确答案当心车辆人行横道机动车道非机动车车道 保存图片的方法（以前所学）方法总结：
A. 新建文件夹，重命名“交通标志”
B. 打开图片，右键图片另存为，图片重命名
C. 选择正确的路径进行保存
D. 检查，打开文件夹检查是否保存正确
保存图片的方法（书本）方法总结：
A. 打开图片，右键图片另存为，图片重命名
B. 选择合适的路径，新建文件夹，重命名“食品标志”
C. 保存
D. 检查，打开文件夹检查是否保存正确
任务3标志图片汽车标志：宝马汽车标志：奔驰吉祥物：海宝吉祥物：福娃
（也可保存任意其中一个）
