鲁教版七年级下册第5单元第17课《外交事业的发展》教案 (1)

第17课 外交事业的发展　　
教学目标：　　
1．知识与能力：　　
（1）了解20世纪70年代初，美国总统尼克松访华和中美在上海签署发表《中美上海联合公报》等中美关系正常化过程中的重大事件；我国恢复联合国合法席位的过程；中日两国建交；改革开放以来，我国外交事业取得重大成就，比如，中国承办亚太经合组织会议。　　
（2）培养学生表述的能力、概括能力以及综合分析能力。　　
（3）培养学生主动发现问题、善于从史料中获取有效信息、探询答案的能力。　　
2．过程与方法：　　
（1）安排学生课前搜集有关本课的资料，作为课堂教学内容的补充。　　
（2）实施小组合作探究式学习，掌握合作学习的方法。　　
（3）通过播放录像资料，自我展示等相关形式，让学生感受中国的国际地位在不断提升。　　
3．情感态度与价值观：　　
（1）了解中国国际地位的提高和国际形势的变化；我国外交出现的新局面；中国致力于促进和加强同世界各国和各国人民的友谊和团结，为维护世界和平与发展作出重大贡献。　　
（2）认识我国在坚持独立自主、和平共处五项原则基础上，采取积极灵活的外交方针，增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识。　　
教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”。　　
教学难点：中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因　　
教学资源：《周恩来外交风云》片段，课本相关图片等。　　
教学过程：　　
一、创设情景，破题导入　　
组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？ 　　
（A.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”； B. 参加万隆会议，提出“求同存异”方针； C.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。）——（《周恩来外交风云》片段） 　　
承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。　1976年1月9日　，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……” 　　
周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。　　
二、自主先学，知识梳理　　
见《伴你学》P91“导学目标”和“知识梳理”，学生自主预习课本内容，梳理教材线索（组内可讨论、交流）　　
三、教材挖掘，合作探究　　
（一）中美关系正常化 　　
1．原先美国怎样敌视新中国？（经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。）　　
教师强调：他们的国务卿杜勒斯甚至下命令，不许美国官员在外交场合同周恩来握手。可是后来情况发生了根本性的变化。　　
2． 20世纪70年代，中美两国怎样改善关系？　　
（A. 美国总统尼克松承认了新中国的发展及其在国际事务中的作用。B. 毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国。C. 尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。 D. 尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》。E.
1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。）　　
（二）中国恢复在联合国的合法席位　　
1．中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？（1971年第26届联合国大会）　　
（把《伴你学》94 页《乔的笑》提前到这里，组织学生阅读和讨论。） 　　
2．你对这件大事有什么感想？（为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪）　　
3．这件大事引发什么热潮？（许多国家纷纷与我国建立外交关系，中日两国就是在1972年正式建立外交关系的。） 　　
（三）“答记者问”活动——亚太会议的召开　　
师：新世纪的第一年，我国承办了亚太经合组织会议，有关这次会议的情况我相信同学们通过查阅资料或访问家人的形式已经了解了很多，我相信你们比我知道的还多，现在我们师生共同参与“答记者问”活动。（要求：多鼓励学生去体验、去合作、去探究。每组成员均担任一定的职务，有小组长、记录员、计时员、噪音控制员、发言人等。指导学生设计一些采访的问题，学习一些采访工具的使用方法，当小记者采访时，要做访问记录。）　　
生：鼓掌（很兴奋）　　
师：我邀请3名学生和我一起扮演来自不同报社的记者，除此之外的全体同学扮演我国外交部发言人，等待采访。　　
生：（3名学生快速地走上讲台）　　
（师生稍做准备）　　
记者1：APEC的全称是什么？它的英文名称是什么？　　
发言人：亚太经合组织；Asia—Pacific
Economic
Cooperation。　　
记者2：APEC这一组织是什么时间成立的？到目前为止已有多少个成员？　　
发言人：1989年；21个。　　
记者3：中国是在哪一年加入这个组织的？　　
发言人：1991年。　　
记者4：2001年APEC会议是在中国的哪一个城市举行的？这次会议的主题是什么？　　
发言人：上海；“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣。”　　
记者1：能不能说说这次会议的召开有什么意义？　　
发言人：是中国目前举办的规模最大、规格最高的一次多边外交活动。　　
记者2：APEC的成员数不到全世界国家和地区总数的1／10，但其经济实力占世界的一半，在全球经济活动中具有举足轻重的作用。你知道这是为什么吗？　　
发言人：因为这一组织的成员数虽然不到全世界国家和地区总数的1／10，但是其成员大多数是大国家（俄罗斯、加拿大、中国、美国等）或较发达的国家和地区（美国、新加坡、韩国、香港、台湾等）。　　
发言人：APEC加强了亚太区域国家与地区多边经济联系、交流与合作，它们相互依存、互惠互利，对促进各成员的经济发展起到了积极的作用。　　
发言人：APEC人口约占全球人口总数的45％，陆地面积占全球陆地总数的42％，国内生产总值占全球生产总值的55％，贸易额占全球贸易额的46％。　　
记者3：你知道这次会议领导人的着装是什么？（图显）　　
发言人：中国唐装。　　
记者1：都有哪些成员？中国何时加入的？　　
记者2：宗旨和目标是什么？　　
记者3：有哪些组织机构参与？　　
课中反思：　　
通过对历史事件的梳理与归纳，在学生对本节知识基本掌握的前提下，问题应再深入一步，共同来探究中国外交事业取得辉煌成就的原因是什么？从事可得到什么启示？使问题顺理成章，自然深入，学生既有兴趣去学，也不会觉得任何一个很突兀。　　
四、拓展视野，情感升华　　
中国的外交走过了风雨六十年，50年代和平共处五项原则打破封锁并步入世界舞台，70年代，随着中国国际地位的提高，改善与西方国家的关系开始敞开国门，进入新时期以后进一步敞开国门并融入世界。一路走来中国的外交事业并不是一帆风顺，正如周恩来所说的“外交无小事”，国与国之间的外交关系往往是由国家实力和国际地位决定，外交国家实力强弱的晴雨表，也是实现国家利益的具体体现。　　
五、知识整合，练习反馈　　
1.知识整合（板书）　　
（一）中美关系的正常化　　
(1)原因　　
(2)经过　　
(3)影响　　
(二)中国恢复在联合国的合法席位　　
（三）中国承办亚太经合组织会议　　
2．练习反馈：　　
见《伴你学》P92-93（注：待合格学生只做其中的选择、填空题）　　
课后反思：　　
1.本课教学过程中充分运用文字材料和图片资料引起学生学习兴趣，调动其探究学习的积极性。培养学生解读、提取有效信息的能力，初步学会运用历史信息分析解决问题的能力，培养学生历史想象力、知识迁移能力以及归纳、综合、比较、分析能力。如通过展示中美建交的系列图片资料，引导学生观察，捕捉有效的图文信息，调动学生眼、耳、口的各项活动，加深对知识的记忆与理解，同时也锻炼了归纳总结能力与表达能力。　　
2．通过指导学生运用比较的学习方法，引发思考，依据史实，得出结论，培养学生“史论结合、论由史出”的学习历史的方法。　　
3．让学生担任报社记者这一角色模拟活动来报道上海亚太会议的新闻事件，激发学生对课程学习的兴趣，也加深了对知识点的印象。　　
4．对于中美关系的发展，引导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性，用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。将历史与现实紧密结合，体现历史学科的时代性，同时让学生感受到历史就在我们身边。　　
5．不足之处：有的图片讲解时间过长，导致课堂时间偏紧。　　
附：练习题　　
选择题 　　
1．新中国成立后，美国与新中国的敌对状态长达(　　　)
　　
　 A、10多年 　 B、20多年 　 C、30多年　D、40多年 　　
2．中美关系出现转机是在(　　　)
　　
　 A、20世纪60年代　B、20世纪70年代　C、20世纪80年代D、20世纪90年代 　　
3．1972年访问中国的美国总统是(　　　)
　　
　 A、基辛格　　B、尼克松　　C、布什 　D、克林顿 　　
4．中美两国正式建立外交关系是在(　　　)
　　
　 A、1976年 　B、1977年 　C、1978年　D、1979年 　　
5．中国恢复在联合国的合法地位是在(　　　)
　　
　 A、1970年10月 B、1971年10月　C、1972年10月 D、1973年10月　　
列举：20世纪70年代中国的外交成就？