第15课 设计制作标志 教学设计
1教材分析
本课是四（下）第三单元《网络应用》的最后一课，也是本册教材的最后一课，本课的内容应该是建立在前两课《标志知识收集》和《标志知识介绍》的学习基础上，是对标志的创作。从教材内容来看，这一课关键在于设计标志，制作标志是将构思付诸实践，包括Word软件的形状的绘制、颜色和线条的设置、图形的组合、写上标语等，是这课教学的主体部分。
2教学目标
1.通过对标志的解析，理解标志的一般组成与蕴含的意义。
2.通过标志的设计与构思过程，掌握图形组合的技巧。
3.通过在WORD中模仿教师范例制作，掌握Word中自选图形的插入、位移、缩放、旋转等基本操作。
3学情分析
让学生自己设计一个代表一定意义的标志，这是难度相当大的事。所以本课安排2个课时，这一课时为构思与设计，下一课时为制作与评价。四（1）班的学生水平参差不齐，而且第三单元还未开始上，对于标志，认识与理解不佳。认识标志的组成与意义问题不大，而要深入理解为什么这样设计标志以及标志设计的标准上还是存在一定难度的。
4重点难点
教学重点：掌握Word中 形状 相关的基本操作技能。
教学难点：激发学生创作灵感，构思、设计有特色的标志图形。
5教学过程
活动1【活动】课前回顾，提高实效
1.进行各种标志竞猜的比赛活动。并让学生说说他们的意思。
2.复习一下WORD中插入文本框、修改文本效果等基本操作。
活动2【导入】创设情境
欣赏PPT故事——羊村标志展览大会，灰太狼趁着热闹抓走了小羊。
学生互动：要认真学习设计标志相关知识，拯救小羊们。
出示课题——设计制作标志。
活动3【活动】观察标志分解，初步认知标志构成。
1.小小观察家——标志是什么？
生：简单图形、简要文字结合相应颜色。
观察范例的逐步分解，再从（构成元素与组合形态）角度来回答。
活动4【活动】理解标志设计的几大要素
2.小小思考家——标志 为什么这么设计？
仔细观察交通标志（禁止、指示、警告）右转向，对比得出结论进行汇报。
再观察知名公司标志的发展史，得出一定的结论。
从名称（含义）、图案、图形的使用、颜色的搭配等角度引导出标志设计的理由——突出特色、简要、表现特点等。
活动5【活动】设计基本功
小羊邀请大家参加“标志展览大会”。
模仿教师范例“IBM”或者书本范例。
在Word中怎么把自己刚才的设想实现？找一找“形状”在哪里？到底有哪些形状？
学生打开Word，查找形状的位置及具体内容，可以尝试操作插入自己喜欢的几个形状，并作相应调整。
学生汇报交流——形状的位置及形状的大小，填充色，线条色，线型等。
活动6【作业】解决疑问，及时保存
学生小结碰到的困难或师引导补充形状的小技巧：
（1）形状位置的微移；（2）叠放次序；（3）形状的旋转等。
留到下一课时再具体细致制作与美化
活动7【活动】小结
制作标志的一般过程：构思与设计、再制作
标志是什么？标志即：组合、寓意。
标志为什么这么设计？
注意保存，下一节课再完善作品。
课件23张PPT。羊村2015标志展览大会各路“标志”与设计者们
纷纷前来参加。羊村2015标志展览大会羊村2015标志展览大会嘿嘿，今天这么多人，我进去抓几只小羊，简直是轻而易举。
哇哈哈哈哈~~…………
小羊们被灰太狼抓走了！！！
怎么办啊……想要来救它们么，也可以，别说我没给你们机会！
嘿嘿，本大王最近研究了“新型标志”机关，只要
你们能顺利过关，我就放了它们；否则……哈哈，
你们也要成为我的“美食”，哇哈哈哈……你敢接受挑战,救出小羊们么？设计制作标志——构思与设计浙摄版小学信息技术 四下第15课 第1课时第一关：小小观察家——标志是什么？第一关：小小观察家——标志是什么？简单图形简要文字主体颜色它们是怎么组合到一起的呢？第一次较量回答下列两个方向的问题，回答正确率越高，速度越快，
对战灰太狼就很有优势哦！来战斗吧！第一关：小小观察家——标志是什么？标志的“构成要素”——文字、图形、颜色……
标志的“组合形态”——如上下、左右、叠罗汉……
突破第一关可恶！居然真得过了我的第一道机关。
哼，我该使出杀手锏了，你们等着！第二关：小小思考家——标志 为什么这么设计？请仔细观察，大家有哪些发现？第二关：小小思考家——标志 为什么这么设计？观察这些大公司标志的发展，大家又有哪些发现呢？第二关：小小思考家——标志 为什么这么设计？大家又有哪些发现呢？
1、名称（含义） 2、图案、图形的使用 3、颜色的搭配可以参考书本41哦！突破第二关居然打败了我的杀手锏，可恶！成功救出小羊们邀请大家参加 羊村2015标志展览大会！参加展会：小小模仿家——标志怎么做？小小模仿者——操作基本功WORD中 插图组件－－形状（插入、位移、旋转、缩放、叠放、组合……）
温馨提示： 1、参考书本41-43页 2、同学 3、老师小小设计师——根据需求简要构思设计展会还缺少“几大社团标志” ，可以请大家选择一种来设计，届时来参加么？
发挥想像，创作你自己的标志！可用画图等程序或者设计在纸上。
附社团名：计算机社团、舞蹈、合唱、书法、象棋、跳绳、毽子
乒乓球、篮球、小导游、英语、美术……
小结——回顾整理本课知识标志是什么？
标志 为什么这么设计？
在WORD中制做标志的基本功。拓展——课后再设计再创作拓展——课后再设计再创作浙江万新电子科技有限公司设计制作标志——构思与设计浙摄版小学信息技术 四下第15课 第1课时
