第15课 设计制作标志 教学设计
1教学目标
1.通过制作标志,掌握Word中形状的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放次序、组合等操作。 2.通过标志的设计与构思过程,掌握图形组合的技巧。 3.通过环保小卫士标志的制作,体会创作设计的巧妙,让学生从心底里产生环保的强烈愿望,爱护环境。
2学情分析
让学生自己设计一个代表一定意义的标志,这是难度相当大的事,学生对标志的认识仅凭日常生活的积累。不过,四年级学生的想像力比较丰富,所以如何引导他们设计就成了本课是否成功的关键。 学生的操作水平受家庭条件等因素影响,表现出水平差异也一定较大。因此,可以把设计标志、制作标志的目标不同的学生分出不同的等级,体现出学习过程中的层次性。
3重点难点
教学重点:掌握Word中形状的操作技能。 教学难点:激发学生创作灵感,制作有特色的标志图形。
4教学过程
活动1【导入】（一）课前铺垫，提高实效
1.进行各种标志竞猜的比赛活动。小游戏“汽车标志连连看”,进行课前热身。http://21世纪教育网4399.com/flash/4782.htm#search1
2.师:华小大队部真在进行班级标志制作比赛,下面是老师为大家带来的几组创意标志。请看!(出示两组标志。)
活动2【讲授】（二）创设情景，引入课题
1.师:这几组班级标志漂亮吗?你们想制作这么漂亮的标志吗?
学生:漂亮、想……
2.师:老师来考考你们,请说出标志上都有哪些图形啊?这些图形是怎样摆放的?每张幻灯片出示两个标志,请同学一一作答。
学生:学生回答问题。
3.师:说的非常好,老师再来考考你们,这些标志有什么共同特点。谁能总结一下,设计标志有哪些基本要求?
学生:回答问题。
活动3【活动】（三）设下悬念，探索新知：
1.师:引入课题,今天我们来学习《设计制作标志》,出示探索新知的总任务:利用Word中的各种“形状”,给老师当一回小助手,给班级设计一下标志。
2.出示任务一:打开Word,找一找“形状”在哪里?到底有哪些形状?
3.学生打开Word,查找形状的位置及具体内容,可以尝试操作插入自己喜欢的几个形状,并作相应调整。
4.学生汇报交流——形状的位置及形状的大小,填充色,线条色,线型等。
活动4【活动】（四）设计标志，再探新知：
1.出示任务二:掌握图形的基本操作。自学微课视频《自选图形基本操作》。
2.师:请同学们回答,自选图形的基本操作分为几大类?试一试:每一种基本操作,你都会了吗?
3.师:请同学们上来演示一下每种基本操作。
4.任务三:设计制作标志。自学微课视频《设计制作标志》。请你利用Word中的各种“形状”给班级设计一下标志。
5.任务四:完善标志制作。
(1)图案是否选择合适;(2)基本图形位置摆放是否恰当;(3)字体是否选择合适。
6.设计大PK:比一比谁是最优秀的设计师。
7.学生继续修改作品
活动5【练习】（五）设计作品展示，拓展研究
1.展评作品,让学生介绍自己用了哪些形状,设计意图是什么?
2.将作品上传至学科平台,进行网上学生互动点评,并颁发最佳设计奖,最佳创意奖……
3.作品展示。
4.知识拓展:
(1)引出问题,移动一个形状,整个设计作品就乱了,怎么办?
(2)可以把设计的标志都组合起来。按 Shift 键,单击选中所有需要组合的图形,右击“组合——组合”。
学生利用拓展的知识、技巧继续修改、设计标志。
活动6【作业】（六）学习整理，课堂小结
这节课你有什么收获?(学生交流)
小结:希望有了我们那么多的小小设计师,我们的班级一定会变得越来越漂亮,班级环境一定能变得靓丽炫彩。
课件23张PPT。小学信息技术（浙摄版）四年级下册第15课设计制作标志找一找：a、标志上有哪些基本图形？
b、这些基本图形是怎样摆放的？
标志分解：心形、五角星、圆、数字、字母重叠、组合圆、彩带、十字星、直线、文字重叠、组合圆、五角星、梯形、数字
重叠、组合圆、月形、曲线、小红旗
重叠、组合标志分解：圆、五角星、月形重叠、组合组合圆、月形、三角形、数字标志分解：圆、五角星、月形、三角形
重叠、组合圆、三角形、箭头、梯形组合标志分解：找一找：a、标志由哪些基本图形构成的？
b、这些基本图形是怎样摆放的？
c、这些标志有什么共同特点？
(基本图形、位置摆放、颜色搭配、文字设计)
d、总结一下，设计标志有哪些基本要求？标志设计要求等级1：认识自选图形工具a、找一找：打开Word软件，找到Word中的自选图形。
b、数一数：自选图形中的图形分为几大类？
c、试一试：选择若干个图形画一画。技能修炼攻略恭喜你
过关了等级2：掌握图形的基本操作a、自学微课视频《自选图形基本操作》。
b、回答：自选图形的基本操作分为几大类？
c、试一试：每一种基本操作，你都会了吗？
d、请同学们上来演示一下每种基本操作。技能修炼攻略游戏大闯关：看谁学的快！图形的插入图形的位移图形的缩放图形的旋转图形的着色图形的叠放次序图形的组合恭喜你
过关了等级3：设计制作标志a、自学微课视频《设计制作标志》。
b、以视频为例子，制作本班的班级标志。技能修炼攻略等级4：完善标志制作a、图案是否选择合适
b、基本图形位置摆放是否恰当
c、字体是否选择合适
技能修炼攻略恭喜你
过关了比一比谁是最优秀的设计师a、“填充颜色”：将设计好的标志，给图形搭配颜色
b、“组合操作”：将标志中所有基本图形组合起来
c、 设计作品上传至“信息技术学科学习平台”设计
大PK拓展用画图工具绘制图形与word绘制图形有什么共同点？有什么不同点？作品评价评价标准：
简：简洁、明了
图：使用合适的图案
字：选择一款好字体
色：使用合适的配色
新：设计有新意自信 = 展示自己
友爱 = 欣赏别人
