无锡市2016年10月教研公开课锡山高中展示人教版必修三第14课《从师夷长技到维新变法》课件 （共20张PPT） (1)

课件20张PPT。 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第14课 从“师夷长技”到维新变法“冲击——回应”模式：
费正清教授认为，西方的挑战对近代中国是一种刺激，为中国的进步提供了一种机遇。他把中国近代史看作是中国从传统向现代化迈进的过程，这一现代化的过程，就是中国对西方冲击的回应过程。“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足。”
——梁启超《五十年中国进化概论》（1923年2月）（1）如果以上述材料为核心思想写一篇历史小论文，你会给论文拟出哪些恰当的标题？（2分）①近代中国的思想解放潮流。
②近代中国人向西方学习的基本轨迹（发展历程、阶段特征）。（2）拟好题目后，你会对哪些思想进行重点阐述？（5分）“师夷长技以制夷”，中体西用思想，维新思想，民主共和思想，民主科学思想。（3）将上述思想按时序先后排列，你认为近代中国人向西方学习的过程有何特点？（2分）①由浅入深，由表及里，循序渐进，不断深化。
②这一过程是近代中国人思想不断解放的过程。（1）有学者认为，林则徐认识西方既有开放性，又有保守性。上述哪些材料可以分别证明？（2分）材料一：彼之大炮，远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮已先及我，是器不良也。彼之放炮，如内地之放排炮，连声不断，我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也。
——《林则徐书简》（书信）
材料二：夷兵除枪炮之外，击刺步伐俱非所娴，而腿足裹缠，结束严密，屈伸皆所不便，若至岸上更无能力，是其强非不可制也。
——《林则徐集》（奏稿） 材料一证明林则徐的开放性；材料二证明林则徐的保守性。（2）更有学者进一步结合当时中国的政治环境，认为材料二并非林则徐的真实看法。对此你如何理解？（2分）①全面收集资料；
②对材料进行分类整理；
③客观公正地分析；
④结合当时的历史环境进行评判。材料一：彼之大炮，远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮已先及我，是器不良也。彼之放炮，如内地之放排炮，连声不断，我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也。
——《林则徐书简》（书信）
材料二：夷兵除枪炮之外，击刺步伐俱非所娴，而腿足裹缠，结束严密，屈伸皆所不便，若至岸上更无能力，是其强非不可制也。
——《林则徐集》（奏稿）当时多数封建官僚反对学习西方，所以林则徐不敢在公文奏稿中表明自己的真实看法。（3）通过以上分析，你认为怎样才能获得历史人物比较真实的思想？（4分）（2）材料一、二的信息可以为教材中哪一结论提供论据？（2分） 引导人们关注世界，对当时的思想解放有着重要启迪作用。材料一：近岁，邵阳魏源，字默深，得林尚书所译欧罗巴人《四洲志》，更以旧闻异域之书十余种，遍加考证，作《海国图志》六十卷，通中外之异言，订地名之沿革，诸国崇奉佛教、回教、天主教之异同源流，大山巨泽之原委分合，天竺、俄罗斯、英吉利、佛兰西、弥利坚、利未亚各域内区分之部落、贸易，攻战之所长，金银货贝之所出，无不详哉！言之如指诸掌，皆有据依，非凭臆说。余数十年之所欲言、所欲究者，得默深此书，可以释然无矣！ ???? ——姚莹（晚清有识之士）《康輶纪行》
材料二：况闻兹书出，市贾纷雕镌。辇下诸要人，争买不计钱。
——朱琦（魏源好友）《寄魏默深刺史》 （1）提取材料一、二的主要信息。（4分）材料一：①《海国图志》是在《四洲志》的基础上编撰而成。
②《海国图志》内容丰富、真实可信。
③作者姚莹受《海国图志》影响很大。
材料二：《海国图志》受到当时有识之士的肯定。材料二：轮船之速，洋炮之远，在英法则夸其所独有，在中华则震于所罕见。若能陆续购买，据为己物，在中华则见惯而不惊，在英法亦失其所恃。……购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩《覆陈购买外洋船炮折》（2）在上述材料中，李鸿章、曾国藩都强调了向西方学习的正当性。请你简要概括。（4分）李鸿章：中国在军事上明显落后于西方。
曾国藩：学习西方能使西方丧失技术优势；可平息中国内乱；使清朝统治长治久安。材料一：中国文物制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及。
——李鸿章总理各国事务衙门函（1）有人认为19世纪60年代洋务派学习西方与当时的中国政局有关。请你简要说明。（2分）太平天国运动与第二次鸦片战争使清政府面临严重危机。（2）根据所学知识，指出洋务派官员是如何实践“中体西用”思想的？（4分）在不改变封建制度的前提下，开展洋务运动，引进西方科学技术，创办近代企业，开设新式学堂，建立新式海军，等等。（3）从近代化角度看，“中体西用”思想有何价值和不足？（2分）价值：使中国迈出了近代化进程的第一步。
不足：仅局限于器物层面，没有主张制度革新。 中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学应世事。……虽朝运汽轮，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。
——张之洞《劝学篇》（1）上述材料中，张之洞是如何处理“中学”和“西学”之间的关系的？（2分）①中学为根本，西学为辅助。
②引进西学不会影响中学的地位。①甲午战争中国的战败标志着洋务运动破产，证明仅学习西方器物不足以自强御侮。
②甲午战争后，民族危机空前严重。
③19世纪末，民族资本主义初步发展，民族资产阶级队伍壮大。吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也。 ——梁启超《戊戌政变记》 （1）为什么在甲午战后国人学习西方会从器物上升到制度层面？请结合当时中国的社会背景简要说明。（3分）（2）19世纪末，当时主张中国变革制度有两种不同的政治方案。请你简要指出。（4分）维新派主张通过政治改革，实行君主立宪制。
革命派主张通过暴力革命，实行民主共和制。（4）要让一种政治思想被大众所接受，采取哪些措施比较有效？（4分）深入群众宣传；借用媒体鼓吹；成立相关团体；撰文译书，等等。（3）19世纪末，为什么多数有识之士会选择改革、反对革命？（2分）①他们对清政府的政治改革抱有希望。
②他们认为暴力革命会加剧中国社会动荡。甲午戊戌之间，学会之盛，为晚清新思潮之具体表征。有记载可查学会的在三百左右。如保国会、国权挽救会、宪政研究会、公法学会、法律学会、译书公会、不缠足会，等等。
——摘自王尔敏《晚清政治思想史论》问：你认为上述团体的成立可能会产生什么作用？（4分）激发国人的爱国精神，推动维新变法，传播新知，促进思想启蒙，推动移风易俗，等等。器物层面制度层面文化层面抵抗派：“师夷长技以制夷”
洋务派：“中体西用”思想（洋务思想）维新派：维新思想
革命派：民主共和思想激进派：民主科学思想近代中国人向西方学习的基本历程1.19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机”。文中的“维新党”的代表人物是
A．林则徐 B．曾国藩 C．孙中山 D．康有为
2.中国近代《仁学》一书引用的法国大革命时期传诵的名言：“誓杀天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨。”可见
A.该书作者系“开眼看世界”之人
B.该书思想与维新思想相对立
C.该书发出了当时中国社会变革的最强音
D.该书代表了新文化运动的方向
3.19世纪末，“向西方学习”的新思想集中体现在
A．张之洞提出“中学为体，西学为用”
B．孙中山提出“三民主义”
C．陈独秀创办《青年杂志》　　　
D．梁启超发表《变法通议》4.梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。他发表《论民族竞争之大势》（1902年），明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”根据材料指出梁启超表达出的“民族情绪”的影响有
①推动维新思想的形成 ②唤起民众救亡图存的民族意识
③促成戊戌变法的开展 ④激励有识人士探索救国救民的道路
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④
5.下列言论属于近代中国资产阶级维新派的是
A．“虽朝运汽轮，夕驰铁路，无害为圣人之徒也”
B．“受命之君，天意之所予也”
C．“未有君臣，已先有君臣之理”
D．“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳”
6.“毁民权者，天下之至愚也。”这句话最有可能体现谁的思想
A．林则徐 B．严复 C．李鸿章 D．魏源1.史学界认为：“任何文化都由外在物质、中间理论与制度、内部心态三个层次构成的有机体。当两种文化接触时，首先容易相互发现的，是外在的物质层面；习之既久，渐可认识中间的理论和制度；最后方能体味各自的核心即心态层面。”近代前期中国人对西方的认识正式走过了这样的历程。
根据所学知识回答：
（1）近代中国人学习西方“物质层面、制度层面与心态层面”各指什么历史事件？（4分）
（2）分析从“物质层面”过渡到“制度层面”的原因。（3分）物质层面：洋务运动；
制度层面：戊戌变法与辛亥革命；
心态层面：新文化运动。①甲午战争中国战败，标志着洋务运动破产，说明仅学习西方科学技术不足以自强御侮。
②甲午战争后，民族危机空前严重。
③19世纪末，民族资本主义初步发展，资产阶级队伍壮大。2.请指出19世纪末中国出现了哪些进步的政治思想？（2分）这些进步思想对近代中国社会分别起到了什么作用？（4分）进步思想：维新思想、民主共和思想。
作用：
维新思想的传播推动了维新变法运动的兴起和发展，促进了人民思想的觉醒。
民主共和思想推动了辛亥革命的进程，推翻了清王朝，建立了中华民国。3.（2011年1月苏北四市期末22题）（12分）阅读下列材料：
材料一 在书（《孔子改制考》）中，康有为把西方资产阶级思想和中国儒家的“三世”说附会在一起，……。他认为时下封建君主专制制度统治的中国社会是“据乱世”，而要达到所谓的“太平世”，即资产阶级民主共和制度的社会，就必须先对“据乱世”进行改革，建立君主立宪制度的“升平世”。
请回答：
（1）据材料一和所学知识，指出康有为“三世说”明显受到西方哪一思想的影响？康有为认为中国怎样才能实现“太平世”的理想？（3分）达尔文进化论。（1分）
政治改革，实行君主立宪制。（2分） 材料二 孙家鼐曾是竭力支持康有为变法的重要官员，他曾把康有为称之为“忠心热胆而心通时务”的“唯一朝士”，他还对皇上表示，“若皇上责成变法，我唯举康某人，我则安能？”（在《孔子改制考》出版后）他曾向皇帝奏称，“康有为才华甚富，学术不端，所著《孔子改制考》最为荒谬”。他还力请皇上销毁书版，而徐察其人品心术。
——萧功秦《危机中的变革：清末现代化中的激进与保守》
（2）据材料二，指出孙家鼐对康有为的态度发生变化的主要原因。这一变化反映了维新变法面临的最大阻力是什么？（3分） 《孔子改制考》的出版，冲击了传统儒学思想。（2分）
封建守旧势力强大。（1分） 材料三 甲午一战……中国知识精英痛定思痛，在文化自觉上又上了一层次。
（3）结合所学知识，指出材料三中“在文化自觉上又上一层次”的主要表现。列举近代前期（1840—1919年），中国知识精英向西方学习的另外两个层次。（3分） （4）据材料和所学知识，概括影响近代中国知识精英寻求救国道路的政治、经济和思想文化因素。（3分） 主要表现：主张变革中国的政治制度。（1分）
另外两层次：器物、文化。（2分） 政治：民族危机加深，专制统治腐朽。
经济：民族资本主义经济的发展。
思想文化：西方先进思想文化的传入。（3分） 4.结合所学知识，问答下列问题：
（1）西方之所以能对近代中国形成挑战和冲击，其核心优势是什么？
具有先进的近代文明。①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了西方思想解放和文化繁荣
②资产阶级性质的革命和改革使西方确立了资产阶级民主政治。
③工业革命使西方拥有了先进的工业文明。（2）结合所学知识，阐述近代西方国家是怎样拥有这一优势的？（3）西方主要通过哪些方式对近代中国形成冲击的？ 战争、通商、传教，等等。