2 秦朝中央集权制度的形成 学案

秦朝中央集权制度的形成
课前预习学案
一、预习目标
预习秦朝中央集权制度的形成，初步了解秦朝中央集权制度如何形成的？
二、预习内容
背景
诸侯争霸
东周
公元前________年，周
王东迁________，史称东周。
春秋
周天子大权旁落。________、_______遭到破坏。诸侯不再听命于周天子。各诸侯国相互间
。
战国
一些诸侯国为了_________，开始进行
，力图通过________来统一天下。
秦朝统一
条件
①
②
时间
结果
建立了中国历史上
——秦朝，定都_______。
中央集权制度的形成
皇帝制度（核心）
由来
和
合称皇帝
特点
①
；②
；③
；④
影响
中央官制
丞相
帮助皇帝
，
御史大夫
是
丞相，
，下达
，兼理国家
事务
太尉
诸卿
在
之下，掌管
事务，是中央政府的职能部门
评价
①秦朝中央的主要官职，②一定程度上减少
失误。
地方郡县制
建立
由来
时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县
原因
建立
秦统一后，在全国范围内废除分封制，实行__________，全国分为36郡，由中央政府
。
地方官僚机构
守和
令，都由
任命。
作用
作用
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1.知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制度。
2.知道郡县制建立的史实。
3.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
学习重点难点
重点：秦朝中央集权权制度的形成
难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响。
二、学习过程
【学习探究】
探究点一、探究点一、了解秦的统一条件、进程及意义？
探究点二、让学生阅读课文及课件材料，思考：皇帝制的来历 皇帝制有什么影响 皇帝有哪些权力？
材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。
材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。
材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。
——上述三段材料都出自《史记·秦始皇本纪》
请回答：
①从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识
②根据材料所涵历史信息，说明了什么
③根据材料一，皇位是怎样继承的
④综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。
探究点三、郡县制与分封制的比较