9.2滑轮 课件 (1)
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课件17张PPT。一、滑 轮 学 习 目 标1、了解定滑轮和动滑轮的结构
2、通过探究滑轮使用特点的过程，学习处理数据的方法，感受收集数据的重要性，提高处理信息的能力，并培养实事求是的科学态度
3、能够根据滑轮的特点解决简单的实际问题
重点：
通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮的特点和作用
难点：
定滑轮和动滑轮的杠杆示意图自学达标:1、什么叫做滑轮？2、有两种滑轮，分别是什么名称？用绳索或链条绕过具有转动轴的光滑圆轮叫做滑轮。使用时轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。使用时滑轮的轴跟物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。实验探究:定滑轮和动滑轮的特征一、定滑轮问题：
（1）作用力的方向和重物移动的方向
（2）弹簧测力计的示数和重物重力的关系
（3）拉下的绳长和物体升高高度的关系
现象：
（1）作用力的方向：向下，重物上升
（2）示数=重物重力
（3）拉下的绳长=重物上升的高度
结论：
不省力也不费力，不省距离也不费距离，可以改变用力的方向实质：是一个等臂杠杆二、动滑轮问题：
（1）作用力的方向和重物移动的方向
（2）弹簧测力计的示数和重物重力的关系
（3）拉下的绳长和物体升高高度的关系
现象：
（1）作用力方向向上，重物上升
（2）示数（1.1N）=1/2物重（1N）
（3）拉下来的绳长=物体上升高度的二倍
结论：省力到二分之一，费距离到二倍，不能改变用力的方向
实质：是动力臂为阻力臂二倍的杠杆拓展延伸：
1、用动滑轮提升重物时，拉力稍大于物重的1/2，为什么？练习：1、如下图（1）用一重5N的动滑轮将一重20N的物体A匀速向上提起，不计摩擦和绳重，拉力F为 N，物体A向上移动的距离为5cm，则拉力F移动的距离为 cm。
2、使用一个定滑轮将一重为400N的物体提升2m，则绳子的自由端的拉力为 N，重物上升的高度为 m，如果改用一个动滑轮来提升此重物，且使重物提升同样的高度，则绳子自由端的拉力为 N，绳子自由端通过的距离为 m（不计绳重，滑轮重及摩擦力）。
3、如下图（2）中的甲、乙、丙是使用滑轮的三种不同的方法匀速提升物体，滑轮质量不计，其中拉绳子的力的关系为：F2 F1 F3 （填“＜”“＞”或“=”）GF2（2）乙GF1甲GF3丙探究结论:不省力也不费力不省距离也不费距离可以改变用力方向省力到二分之一费距离到二倍不能改变用力方向滑轮组如果动滑轮由n股绳子承担，在理想情况下可省力到n分之一同时费n倍距离既可省力，又可改变用力方向实验探究:滑轮组的特征定滑轮和动滑轮的实质点拔构建定滑轮与动滑轮的实质定滑轮的实质是一个可以连续转动的等臂杠杆；
动滑轮的实质是一个可以连续转动的、动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。实验探究:滑轮组的特征各类滑轮组的特征:拓展升华GGGGFFFFFF规律1 ：理想滑轮组的动滑轮由n股绳子承担，可省力到n分之一，但费距离到n倍；规律2 ：由n个轮子组成的理想滑轮组，在改变用力方向的情况下，可省力到n分之一，在不改变用力方向的情况下，可省力到（n+1）分之一。GG举例：举例：举例：
2、通过探究滑轮使用特点的过程，学习处理数据的方法，感受收集数据的重要性，提高处理信息的能力，并培养实事求是的科学态度
3、能够根据滑轮的特点解决简单的实际问题
重点：
通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮的特点和作用
难点：
定滑轮和动滑轮的杠杆示意图自学达标:1、什么叫做滑轮？2、有两种滑轮，分别是什么名称？用绳索或链条绕过具有转动轴的光滑圆轮叫做滑轮。使用时轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。使用时滑轮的轴跟物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。实验探究:定滑轮和动滑轮的特征一、定滑轮问题：
（1）作用力的方向和重物移动的方向
（2）弹簧测力计的示数和重物重力的关系
（3）拉下的绳长和物体升高高度的关系
现象：
（1）作用力的方向：向下，重物上升
（2）示数=重物重力
（3）拉下的绳长=重物上升的高度
结论：
不省力也不费力，不省距离也不费距离，可以改变用力的方向实质：是一个等臂杠杆二、动滑轮问题：
（1）作用力的方向和重物移动的方向
（2）弹簧测力计的示数和重物重力的关系
（3）拉下的绳长和物体升高高度的关系
现象：
（1）作用力方向向上，重物上升
（2）示数（1.1N）=1/2物重（1N）
（3）拉下来的绳长=物体上升高度的二倍
结论：省力到二分之一，费距离到二倍，不能改变用力的方向
实质：是动力臂为阻力臂二倍的杠杆拓展延伸：
1、用动滑轮提升重物时，拉力稍大于物重的1/2，为什么？练习：1、如下图（1）用一重5N的动滑轮将一重20N的物体A匀速向上提起，不计摩擦和绳重，拉力F为 N，物体A向上移动的距离为5cm，则拉力F移动的距离为 cm。
2、使用一个定滑轮将一重为400N的物体提升2m，则绳子的自由端的拉力为 N，重物上升的高度为 m，如果改用一个动滑轮来提升此重物，且使重物提升同样的高度，则绳子自由端的拉力为 N，绳子自由端通过的距离为 m（不计绳重，滑轮重及摩擦力）。
3、如下图（2）中的甲、乙、丙是使用滑轮的三种不同的方法匀速提升物体，滑轮质量不计，其中拉绳子的力的关系为：F2 F1 F3 （填“＜”“＞”或“=”）GF2（2）乙GF1甲GF3丙探究结论:不省力也不费力不省距离也不费距离可以改变用力方向省力到二分之一费距离到二倍不能改变用力方向滑轮组如果动滑轮由n股绳子承担，在理想情况下可省力到n分之一同时费n倍距离既可省力，又可改变用力方向实验探究:滑轮组的特征定滑轮和动滑轮的实质点拔构建定滑轮与动滑轮的实质定滑轮的实质是一个可以连续转动的等臂杠杆；
动滑轮的实质是一个可以连续转动的、动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。实验探究:滑轮组的特征各类滑轮组的特征:拓展升华GGGGFFFFFF规律1 ：理想滑轮组的动滑轮由n股绳子承担，可省力到n分之一，但费距离到n倍；规律2 ：由n个轮子组成的理想滑轮组，在改变用力方向的情况下，可省力到n分之一，在不改变用力方向的情况下，可省力到（n+1）分之一。GG举例：举例：举例：