12.1学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系 课件 (2)

课件14张PPT。探究电压、电阻的关系复习：1、 是形成电流的原因；
电阻表示 。电压导体对电流的阻碍作用设问：
电流与电压、电阻之间有什么具体关系？复习：
2、课本图5-2实验现象：小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮猜测：同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的电流也增大即：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比
请设计实验，验证刚才的猜测：
要求：1）能测出电流、电压、电阻的具体数值
2）会选用合适的实验器材，画出实验电路图
3）能在5分钟内独立完成一个实验
4）能根据得到的数据进行分析，并得出结论
阅读：课本103页至104页一、电流跟电压的关系
1、按电路图接好电路
2、保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值
3、把数据填入表格中
4、分析数据，得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比
复习：观察下图，闭合开关后，左右移动滑片，同时观察小灯泡的亮度现象：滑片向左移动，电阻变小，灯泡变亮猜测：电路中的电阻越小，通过的电流越大故猜测：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比二、电流跟电阻的关系
1、按电路图接好电路
2、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=3V不变，电阻分别换用为 R=5 Ω、10 Ω、15 Ω，读出此时相应的电流值
3、把数据填入表格中
4、分析数据，得出结论：
在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比讨论：
1、实验结论与猜测有没有差异？
2、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？
3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？本实验中，我们研究的是I与U、R的关系，而U、R都是可以变化的物理量，现在我们为了研究的方便，先把其中的一个量控制为不变，这种方法叫控制变量法。1）改变被测电阻两端的电压
2）改变电路中的电流随堂反馈：
1、研究电流跟电阻、电压的关系，用右图所示电路，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中，实验要求： （ ）
A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变R R’AVB、保持电阻箱 R 两端的电压不变C、保持定值电阻值不变，调节R’的滑片到不同的适当位置
D、保持电路中的电流不变。C2、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ）
A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变
B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变
C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变
D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变B巩固升华：
1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据1）分析左表数据，可得结论 .
.
2）分析右表数据，可得结论 .
.
3）综合以上结论，可得结论 .
. 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比2、在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流是 0.5A，若导体两端的电压增加到 10 V时，则 （ ）
A、导体的电阻和通过导体的电流都增大
B、导体的电阻和通过导体的电流都变小
C、导体的电阻和通过导体的电流都不变
D、导体的电阻不变，通过导体的电流增大
3、在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻增大到原来的 2倍时，通过电路的电流 到原来的 。
4、在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到以下数据，请根据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上D减小一半 3 120.5课后讨论：
1、在这一节课的实验中吸取了什么经验？
2、对这一节课有什么改进的意见？预习：
第二节 欧姆定律