2.1多姿多彩的天气 教案 (3)

2.1多姿多彩的天气
教案
1教学目标
1．知识目标：
①知道各种不同的天气现象。
②知道可以用一些可测的量来描述天气。
③初步知道天气预报的方法。
2．能力目标：
①会描述不同天气现象的特点。
②初步知道描述的天气的量有哪些。
③用游戏等方式表现天气对人类的影响。
3．情感、态度、价值观：
①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。
②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
2重点难点
1.教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。
2．教学难点：会描述不同天气现象。
3教学过程
活动1【导入】猜一猜
请学生猜谜语：千条线，万条线，落到水里看不见。（谜底是雨。）
小草见它弯腰，花儿见它点头，
小树见它招手，云儿见它逃走。（谜底是风。）
〈由相关的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，调动了学生的学习热情。〉
活动2【讲授】说一说，演一演
提问：风和雨都是一种天气现象。同学们说说今天是什么天气，你有什么感受？你还知道哪些天气情景？说说或表演自己在不同天气中的感受。
小组之间交流。
学生与老师交流。
〈学生联系生活经验，引起联想，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。〉
活动3【活动】赏一赏
教师出示各种表现天气的艺术作品，师生共同欣赏感受天气的变化使大自然景色变幻无穷，感受大自然天气变化中的色彩、形态、声音、节奏、速度等艺术要素，发现大自然中蕴含的美。
〈这个环节充分调动学生视觉、听觉等多种感官的功能，引导学生去发现和欣赏大自然中蕴含的美。〉
活动4【练习】学一学，玩一玩
1、教师示范：闪电（手臂快速从头顶晃下来）；龙卷风（举起双手旋转身体）。请学生猜一猜。
2、让学生利用表情、动作、声音和力度表现出千姿百态的天气。
评奖激励：自评、互评、师评相结合，评出创意奖，大方奖，标志贴在胸前。
3、集体游戏。
教师请全班学生都拿起自己准备的废旧物品，站起来。教师当天气解说员，学生根据教师的解说，利用废旧物品模拟某种天气中的声音（如捏易拉罐模拟闪电的声音；摇动汤盆里的沙子模拟雨声……），用形体、声音、表情等表现天气，进行即兴表演，玩个天气游戏。
教师解说：今天早上，天气非常晴朗，太阳公公露出灿烂的笑脸。到了下午，天气忽然变了，风婆婆来了，太阳公公也收敛了笑容。风越刮越大，空中乌云密布，电闪雷鸣，紧接着，一滴一滴的雨点儿就落了下来。不一会儿，雨越下越大，越下越大，渐渐变成倾盆大雨，哗啦啦，哗啦啦……
教师根据学生的表现情况指导学生学习力度记号，学会用不同的力度表现风声的从远及近或从近到远及大雨、小雨等。
〈联系学生生活经验，引导学生模仿游戏，学生在轻松愉快的游戏活动中，观察、想像、表现大自然的天气情景，个性得到充分的张扬，想像力和创造性得到充分的发挥。〉
活动5【测试】画一画
欣赏书中的学生作品
提示：用暖色调表示温暖的天气和给我们带来的舒适感；用冷色调表示寒冷、恶劣的天气和带给我们的凄凉、不适感；借助动植物或人物不同的状态来表现不同的天气情况。
各自动手绘画
看了这么多小朋友的作品，你们想不想也来画一画。赶快拿起你们的画笔，也来画
一幅五彩的天气情景图。
小画展：主题为“多彩的天气
多彩的生活”。
学生交流观赏。
〈通过引导学生欣赏、讨论，留给学生自由观察、思考、探究的时空，使学生在自己的探究活动中有所发现，有所收获，真正体现了学生学习的自主性。〉
活动6【作业】唱一唱
唱一唱
谈话：变幻莫测的天空，给人们带来了无限的遐想。天气变化，无时无刻不在影响着人们的生活，也把大自然装扮得神奇而美丽。
边用打击乐器表现大雨、小雨的声音边读《大雨和小雨》的歌词。
用听唱法学习歌曲《大雨和小雨》。
分组唱，一组当大雨，一组当小雨，注意音乐中的强弱对比。