3.4昆虫 教案 (2)
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3.4昆虫
教案
1教学目标
探究目标：
1、通过分析、整理养蚕记录以及蚕的生长过程，能够取得新发现。
2、能学习“观察—比较、概况、总结—概念”这种认知方法。
3、能够运用所学知识解决实际问题。21教育网
情感、态度价值观：
1、培养学生热爱大自然、保护生态环境的意思，激发学生热爱生命的情感。
2、乐于与他人交流自己在养蚕活动中的新发现。21cnjy.com
科学知识：
1、通过对养蚕经验、观察记录的交流，构建新的养蚕经验，对蚕的生长过程有更深入的了解。
2、了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。21·cn·jy·com
2学情分析
可喜之处：通过接近一年科学的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。www.21-cn-jy.com
不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。2·1·c·n·j·y
3教学过程
活动1【活动】教学导入：
1、谈话：同学们养了这么久的蚕，观察了它们的生长变化，说说，在观察中有什么新的发现？
2、学生交流讨论。
3、揭示新课：你们还想知道哪些关于蚕的知识？
活动2【活动】学习新课：
（二）、学习新课：
1、整理我们的养蚕记录：
（1）、蚕宝宝在生长过程中有哪些变化特征？经历几次大的变化？
（2）学生交流发现。
（3）播放课件：蚕宝宝的生长变化。
（4）：小结：蚕宝宝在生长过程中会发生四次比较大的变化，分别是卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2、了解昆虫的生长发育。
（1）、蚕的一生要经历四次大的变化，那么还有其它动物也和蚕一样，在生长过程中会发生这些变化吗？
（2）、出示课件：观看蝴蝶、蝗虫等动物的生长变化过程。
（3）、小结：蝴蝶、蝗虫等动物的生长发育也要经过变态。
3、比较它们的身体。
（1）、出示课件：观察蜻蜓、蝴蝶、蝗虫、蚂蚁等动物的身体，它们的身体分为几部分？每部分什么样？有什么相似的地方？21世纪教育网版权所有
（2）、学生观察、汇报。
（3）、小结：它们的身体分为头、胸、腹三部分，头部有口器和一对触角、胸部有三对足、一般有两对翅。科学家把这种动物叫做昆虫。
（4）、指导学生分辨昆虫。
出示课件：观察，它们是昆虫吗？为什么？
活动3【测试】总结发现：
1、什么样的动物是昆虫？
2、昆虫的生长发育有什么特点？
活动4【作业】课外作业：
1、收集昆虫图片，贴成昆虫图片集。
2、寻找、了解当地有哪些昆虫。
3、捕捉你昆虫，学习制作昆虫标本。
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3.4昆虫
教案
1教学目标
探究目标：
1、通过分析、整理养蚕记录以及蚕的生长过程，能够取得新发现。
2、能学习“观察—比较、概况、总结—概念”这种认知方法。
3、能够运用所学知识解决实际问题。21教育网
情感、态度价值观：
1、培养学生热爱大自然、保护生态环境的意思，激发学生热爱生命的情感。
2、乐于与他人交流自己在养蚕活动中的新发现。21cnjy.com
科学知识：
1、通过对养蚕经验、观察记录的交流，构建新的养蚕经验，对蚕的生长过程有更深入的了解。
2、了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。21·cn·jy·com
2学情分析
可喜之处：通过接近一年科学的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。www.21-cn-jy.com
不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。2·1·c·n·j·y
3教学过程
活动1【活动】教学导入：
1、谈话：同学们养了这么久的蚕，观察了它们的生长变化，说说，在观察中有什么新的发现？
2、学生交流讨论。
3、揭示新课：你们还想知道哪些关于蚕的知识？
活动2【活动】学习新课：
（二）、学习新课：
1、整理我们的养蚕记录：
（1）、蚕宝宝在生长过程中有哪些变化特征？经历几次大的变化？
（2）学生交流发现。
（3）播放课件：蚕宝宝的生长变化。
（4）：小结：蚕宝宝在生长过程中会发生四次比较大的变化，分别是卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2、了解昆虫的生长发育。
（1）、蚕的一生要经历四次大的变化，那么还有其它动物也和蚕一样，在生长过程中会发生这些变化吗？
（2）、出示课件：观看蝴蝶、蝗虫等动物的生长变化过程。
（3）、小结：蝴蝶、蝗虫等动物的生长发育也要经过变态。
3、比较它们的身体。
（1）、出示课件：观察蜻蜓、蝴蝶、蝗虫、蚂蚁等动物的身体，它们的身体分为几部分？每部分什么样？有什么相似的地方？21世纪教育网版权所有
（2）、学生观察、汇报。
（3）、小结：它们的身体分为头、胸、腹三部分，头部有口器和一对触角、胸部有三对足、一般有两对翅。科学家把这种动物叫做昆虫。
（4）、指导学生分辨昆虫。
出示课件：观察，它们是昆虫吗？为什么？
活动3【测试】总结发现：
1、什么样的动物是昆虫？
2、昆虫的生长发育有什么特点？
活动4【作业】课外作业：
1、收集昆虫图片，贴成昆虫图片集。
2、寻找、了解当地有哪些昆虫。
3、捕捉你昆虫，学习制作昆虫标本。
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