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2.2水族的公民
教案
1教学目标
科学探究
1.能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征,能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。21世纪教育网版权所有
2.能通过实验(或资料查询)探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。
情感、态度、价值观
1.体验到探究的乐趣,意识到珍爱小生命。
2科学知识
1.认识常见的鱼及鱼类的外形特征。
2.认识到鱼类的身体构造是与水中生活环境相适应的。
3.知道我国人民对鱼类的观察、认识和利用的有关知识。
3教学准备
1.搜集各种鱼的生活习性和相应特点的资料(文字、图片、影像等)并进行加工。
2.准备好学生分组实验的材料:鲫鱼、玻璃水槽、毛巾、红墨水、滴瓶、注射器。
4重点难点
能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征,能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。
5教学过程
活动1【导入】观察鱼
1.观察鲫鱼,找外表特征。
小组合作,交流汇报。
2.观看视频,找鱼类特征。
学生自主学习,汇报学习。
3.讨论特征与水中生活的作用。
教师归纳总结并板书:
鱼鳍:游泳
鱼鳃:呼吸
鱼鳞:保护
活动2【活动】研究鱼
1.再次观察,自主提问。
引出问题:鲫鱼的嘴一张一合,是在喝水吗?
2.小组讨论实验设计。
3.小组江报实验设计方案。
4.交流、完善你们准备研究什么?需要什么材料?打算怎么做?做的时候要注意些什么呢?
要求:实验的时候请把实骤步骤和观察到的现象记录在研究报告上。
5.进行实验
6.汇报实验发现
7.补充资料,加深理解,鱼鳃可以过滤水中的氧气。当水经过鱼鳃时,水中的氧气就渗入到了鱼体内,而二氧化碳就和水一起排出了体外!
活动3【作业】拓展部分
1.欣赏金鱼
2.拓展作业:搜集其它水生动物的资料,制作资料卡片。
3.彩绘一幅“水族王国”图画。
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