2.2水族的公民 教案 (3)
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2.2水族的公民
教案
1教学目标
科学探究
1．能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。21世纪教育网版权所有
2．能通过实验（或资料查询）探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。
情感、态度、价值观
1．体验到探究的乐趣，意识到珍爱小生命。
2科学知识
1．认识常见的鱼及鱼类的外形特征。
2．认识到鱼类的身体构造是与水中生活环境相适应的。
3．知道我国人民对鱼类的观察、认识和利用的有关知识。
3教学准备
1．搜集各种鱼的生活习性和相应特点的资料（文字、图片、影像等）并进行加工。
2．准备好学生分组实验的材料：鲫鱼、玻璃水槽、毛巾、红墨水、滴瓶、注射器。
4重点难点
能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。
5教学过程
活动1【导入】观察鱼
1．观察鲫鱼，找外表特征。
小组合作，交流汇报。
2．观看视频，找鱼类特征。
学生自主学习，汇报学习。
3．讨论特征与水中生活的作用。
教师归纳总结并板书：
鱼鳍：游泳
鱼鳃：呼吸
鱼鳞：保护
活动2【活动】研究鱼
1．再次观察，自主提问。
引出问题：鲫鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？
2．小组讨论实验设计。
3．小组江报实验设计方案。
4．交流、完善你们准备研究什么？需要什么材料？打算怎么做？做的时候要注意些什么呢？
要求：实验的时候请把实骤步骤和观察到的现象记录在研究报告上。
5．进行实验
6．汇报实验发现
7．补充资料，加深理解，鱼鳃可以过滤水中的氧气。当水经过鱼鳃时，水中的氧气就渗入到了鱼体内，而二氧化碳就和水一起排出了体外！
活动3【作业】拓展部分
1．欣赏金鱼
2．拓展作业：搜集其它水生动物的资料，制作资料卡片。
3．彩绘一幅“水族王国”图画。
21世纪教育网
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2.2水族的公民
教案
1教学目标
科学探究
1．能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。21世纪教育网版权所有
2．能通过实验（或资料查询）探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。
情感、态度、价值观
1．体验到探究的乐趣，意识到珍爱小生命。
2科学知识
1．认识常见的鱼及鱼类的外形特征。
2．认识到鱼类的身体构造是与水中生活环境相适应的。
3．知道我国人民对鱼类的观察、认识和利用的有关知识。
3教学准备
1．搜集各种鱼的生活习性和相应特点的资料（文字、图片、影像等）并进行加工。
2．准备好学生分组实验的材料：鲫鱼、玻璃水槽、毛巾、红墨水、滴瓶、注射器。
4重点难点
能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。
5教学过程
活动1【导入】观察鱼
1．观察鲫鱼，找外表特征。
小组合作，交流汇报。
2．观看视频，找鱼类特征。
学生自主学习，汇报学习。
3．讨论特征与水中生活的作用。
教师归纳总结并板书：
鱼鳍：游泳
鱼鳃：呼吸
鱼鳞：保护
活动2【活动】研究鱼
1．再次观察，自主提问。
引出问题：鲫鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？
2．小组讨论实验设计。
3．小组江报实验设计方案。
4．交流、完善你们准备研究什么？需要什么材料？打算怎么做？做的时候要注意些什么呢？
要求：实验的时候请把实骤步骤和观察到的现象记录在研究报告上。
5．进行实验
6．汇报实验发现
7．补充资料，加深理解，鱼鳃可以过滤水中的氧气。当水经过鱼鳃时，水中的氧气就渗入到了鱼体内，而二氧化碳就和水一起排出了体外！
活动3【作业】拓展部分
1．欣赏金鱼
2．拓展作业：搜集其它水生动物的资料，制作资料卡片。
3．彩绘一幅“水族王国”图画。
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