2.4飞翔的精灵 教案 (1)
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2.4飞翔的精灵
教案
1教学目标
知识与能力：1．能针对飞翔的动物提出问题并通过观察、实验、搜集资料等方法解决问题。2．通过对比观察，能发现鸽子、蜻蜓、蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。3．能设计实验探究鸟类羽毛的奥秘，能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔21·cn·jy·com
情感态度价值观：
1．体验自主求证过程中的乐趣，增强自信心。2．意识到证据充分才有说服力。
2学情分析
学生们根据日常经验与资料分析，能够推测猜想出鸟儿飞翔的一些道理，以及蝙蝠、蜻蜓、鸽子翅膀的不同特点，但这些知识在学生那里显得非常零散、肤浅，只有通过艺术性、趣味性、探究性、知识性、创造性的资源整合，才能在知识点上给学生一个清晰深刻的印象，真正地学到本课中所传递的科学知识，超越性地领悟这些飞翔的精灵门给人类带来的创造性的工具发明和思想智慧启示。
3重点难点
重点：1．知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。2．知道羽毛是鸟类特有的，知道羽轴根是中空的，知道羽毛的功能和种类www.21-cn-jy.com
难点:
认识到鸟类除翅膀外，还有许多适于空中飞翔的特点，以及这些特点给人类带来的智慧启示。
4教学过程
活动1【导入】音画欣赏 导入新授
播放音画欣赏：在《百鸟朝凤》的唢呐声中，伴随着各种千回百转的声声鸟叫，欣赏鸟儿音乐会，由此在唯美的艺术画面中引出课题《飞翔的精灵》。
谈话：我们研究了水中游的，地上走的和跑的，今天一起来研究天上飞的。（板书：飞翔的精灵）
讨论：什么动物可以称为“飞翔的精灵”？
然后提出问题：鸟儿为什么能够飞翔？会飞的都是鸟儿吗？进行口头经验推断似的简单探究活动。
活动2【活动】观看动画片，探究鸟儿为什么能够飞翔
1、大家对鸟儿为什么能够飞翔的推测与猜想都有一定道理，但毕竟是零散的不完整、不准确的，还是让我们来听听鸟儿的详细自述吧，要求边看视频边记录鸟儿飞翔的几个关键性知识点。我们一起来归纳总结。21世纪教育网版权所有
2、归纳总结，
详见课件模板内容。
3、探究鸟类羽毛的秘密
羽毛的分类
正羽、绒羽、毛状羽
羽毛的功能
护体、保温、飞翔
活动3【活动】在自主探究中观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠的翅膀
1．（出示鸽子、张开翅膀的蜻蜓和蝙蝠的标本。）观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠翅膀，找出各自翅膀的特点。
讨论交流后教师小结：（详细内容见课件模板）
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面，下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢，后肢，尾部之间的皮膜构成的，体表也没有羽毛。
活动4【活动】知识拓展：结合《鹰之重生》进行励志教育。
1、导语：在探索鸟儿、蜻蜓的飞行过程中，人类发明了飞机，在探索蝙蝠夜间飞行中，人类发明了雷达，那么人类在探索这些飞翔的精灵身上还获得哪些精神层面的思想启示呢？请开大屏幕《鹰之重生》21教育网
2、结束语：
感谢这些飞翔的精灵们，用他们各自的魅力带给人类愉悦的享受，我们还要感谢它们开启人类发明创造的想象力，不断实现在空间领域的突破和飞跃，我们更要感谢它们带给人类的生存智慧：
使我痛苦者必使我强大；使我强大者必使我超越；使我超越者必使我自由；使我自由者必使我幸福快乐!谢谢大家的积极配合与探讨！21cnjy.com
内容详见课件模板
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2.4飞翔的精灵
教案
1教学目标
知识与能力：1．能针对飞翔的动物提出问题并通过观察、实验、搜集资料等方法解决问题。2．通过对比观察，能发现鸽子、蜻蜓、蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。3．能设计实验探究鸟类羽毛的奥秘，能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔21·cn·jy·com
情感态度价值观：
1．体验自主求证过程中的乐趣，增强自信心。2．意识到证据充分才有说服力。
2学情分析
学生们根据日常经验与资料分析，能够推测猜想出鸟儿飞翔的一些道理，以及蝙蝠、蜻蜓、鸽子翅膀的不同特点，但这些知识在学生那里显得非常零散、肤浅，只有通过艺术性、趣味性、探究性、知识性、创造性的资源整合，才能在知识点上给学生一个清晰深刻的印象，真正地学到本课中所传递的科学知识，超越性地领悟这些飞翔的精灵门给人类带来的创造性的工具发明和思想智慧启示。
3重点难点
重点：1．知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。2．知道羽毛是鸟类特有的，知道羽轴根是中空的，知道羽毛的功能和种类www.21-cn-jy.com
难点:
认识到鸟类除翅膀外，还有许多适于空中飞翔的特点，以及这些特点给人类带来的智慧启示。
4教学过程
活动1【导入】音画欣赏 导入新授
播放音画欣赏：在《百鸟朝凤》的唢呐声中，伴随着各种千回百转的声声鸟叫，欣赏鸟儿音乐会，由此在唯美的艺术画面中引出课题《飞翔的精灵》。
谈话：我们研究了水中游的，地上走的和跑的，今天一起来研究天上飞的。（板书：飞翔的精灵）
讨论：什么动物可以称为“飞翔的精灵”？
然后提出问题：鸟儿为什么能够飞翔？会飞的都是鸟儿吗？进行口头经验推断似的简单探究活动。
活动2【活动】观看动画片，探究鸟儿为什么能够飞翔
1、大家对鸟儿为什么能够飞翔的推测与猜想都有一定道理，但毕竟是零散的不完整、不准确的，还是让我们来听听鸟儿的详细自述吧，要求边看视频边记录鸟儿飞翔的几个关键性知识点。我们一起来归纳总结。21世纪教育网版权所有
2、归纳总结，
详见课件模板内容。
3、探究鸟类羽毛的秘密
羽毛的分类
正羽、绒羽、毛状羽
羽毛的功能
护体、保温、飞翔
活动3【活动】在自主探究中观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠的翅膀
1．（出示鸽子、张开翅膀的蜻蜓和蝙蝠的标本。）观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠翅膀，找出各自翅膀的特点。
讨论交流后教师小结：（详细内容见课件模板）
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面，下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢，后肢，尾部之间的皮膜构成的，体表也没有羽毛。
活动4【活动】知识拓展：结合《鹰之重生》进行励志教育。
1、导语：在探索鸟儿、蜻蜓的飞行过程中，人类发明了飞机，在探索蝙蝠夜间飞行中，人类发明了雷达，那么人类在探索这些飞翔的精灵身上还获得哪些精神层面的思想启示呢？请开大屏幕《鹰之重生》21教育网
2、结束语：
感谢这些飞翔的精灵们，用他们各自的魅力带给人类愉悦的享受，我们还要感谢它们开启人类发明创造的想象力，不断实现在空间领域的突破和飞跃，我们更要感谢它们带给人类的生存智慧：
使我痛苦者必使我强大；使我强大者必使我超越；使我超越者必使我自由；使我自由者必使我幸福快乐!谢谢大家的积极配合与探讨！21cnjy.com
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