2.5珍稀动物的保护 教案 (2)
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2.5珍稀动物的保护
教案
1教学目标
1、使学生认识我国几种珍稀动物，了解它们的生活习性和生存状况。
2、认识保护珍稀动物的意义，树立保护动物的意识。
3、学习简单的剪报制作，培养学生互相协作的精神。
4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。
2学情分析
本班学生对动物非常感兴趣，但缺少对动物的保护，收集信息的能力较差。针对这些，本课我用课件展示了一些珍稀动物的图片，让学生认识我国的一些珍稀动物，以激发学生的学习兴趣。利用制作简报的活动，激励学生科学学习的志趣。
3重点难点
1、认识我国几种珍稀动物，了解它们的生活习性和生存状况。（重点）
2、珍稀动物的灭绝原因和保护措施。
（难点）
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1、同学们，我知道你们搜集了很多我国珍稀动物资料，我也搜集一些珍稀动物的资料，下面请看我搜集的珍稀动物的资料。
2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀动物。（板书课题)知道为什么称它们为珍稀动物？
活动2【讲授】学习新课
1、下面请同学们说说，我国有哪些珍稀动物？
2、小结：同学们，知道了一些珍稀动物，我国珍稀动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。
3、现在我们大家一起来了解一下这些珍稀动物。（展示资料和图片）
大熊猫－－中国的“国宝”。大熊猫听觉、视觉迟钝，嗅觉稍微好些，自卫能力差，生殖能力低，熊猫幼崽存活率太低，面临绝种的危险。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界约一千只。
丹顶鹤：又称仙鹤，杂食性动物，常栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。目前全世界共有15种，我国共有9种。每年4月中下旬在嫩江，松花江，乌苏里江里流域繁殖，入秋后，迁飞长江下游及沿海越冬，属于国家一级保护动物。
中华鲟：又称鳇鱼，国家一级保护动物，为我国独有。是世界上七种鲟鱼中最珍稀的种类，已经在长江流域生存了1.4亿年，被认为最古老的脊柱动物之一，又被称为水生物中的活化石，具有很高的科研价值。
金丝猴：国家一级保护动物，金丝猴分为三种：川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴。金丝猴主要吃嫩枝、幼芽、鲜叶、竹叶和各种水果，一般栖息在海拔1500-3000米或更高的暗针叶林带，营树而居。黔金丝猴据目前调查所知，数量仅存数百只，已濒临绝灭，是金丝猴中最珍贵的一种。
东北虎：又称西伯利亚虎，分布于亚洲东北部，即俄罗斯西伯利亚地区、朝鲜和中国东北地区。东北虎是现存体重最大的猫科动物，其中雄性体长可达3米，尾长约1米，体重达到350公斤，体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色。头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称，东北虎属中国一级保护动物。
扬子鳄：或称作鼍（tuó），是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。我国在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。
藏羚羊：藏羚羊生活在中国青藏高原，被称为"可可西里的骄傲"，我国特有物种，群居。藏羚羊背部呈红褐色，腹部为浅褐色或灰白色。成年雄性藏羚羊脸部呈黑色，腿上有黑色标记，头上长有竖琴形状的角用于御敌。雌性藏羚羊没有角。藏羚羊的底绒非常柔软。成年雌性藏羚羊身高约75厘米、体重约25-30公斤。雄性身高约80-85厘米、体重约35-40公斤。藏羚羊国家一级保护动物。
野骆驼：国家一级保护动物，至今仍在野外生存的仅有蒙古西部的阿塔山和我国西北一带，这些地区都是大片的沙漠和戈壁等“不毛之地”，不仅干旱缺水，而且夏天酷热，最高气温为55℃，砾石和流沙温度可达71—82℃，冬季奇冷，寒流袭来时，气温可下降到零下40℃，常常狂风大作，飞沙走石。能够耐饥、耐渴，也能耐热、耐寒、耐风沙，所以得到了“沙漠之舟”的赞誉。
华南虎:华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种。到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70余只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足25只。
大鲵：别名娃娃鱼、啼鱼、狗鱼，属于有尾目隐鳃鲵科。栖息于海拔200—1500米的山区水流湍急，水质清凉，石缝裂隙和岩石孔洞甚多的溪河中，在中国17个省区均有分布。
白鳍豚：也称为白暨豚、白鳍，是一种淡水鲸类白鱀豚科动物，仅产于中国长江中下流域，具长吻，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，喜欢群居，性情温顺谨慎，视听器官严重退化，声纳系统特别灵敏。白鳍豚是恒温动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”。至20世纪由于种种原因使其种群数量减少，2002年估计已不足50头，白鳍豚不仅被列为国家一级野生保护动物，也是世界12种最濒危动物之一。
麋鹿：属于鹿科，又名大卫神父鹿，因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此又称四不像，原产于中国长江中下游沼泽地带，以青草和水草为食物，有时到海中衔食海藻。体长达两米，重300千克。曾经广布于东亚地区。元朝时，为了以供游猎，残余的麋鹿被捕捉运到皇家猎苑内饲养。到19世纪时，只剩下在北京南海子皇家猎苑内一群。
活动3【讲授】如何保护珍稀动物
三、1、同学们，刚才我们看了一些珍稀动物的图片，并认识了目前我国的一些珍稀动物，对此你有什么感觉？跟周围的同学说一说。（激趣谈话）
2、同学们，你们知道吗？那些珍稀动物目前生活的环境是相当相当地恶劣，特别是繁殖率低的很多珍稀动物都已濒临灭绝。那到底是什么原因使这些珍稀动物濒临灭绝呢？
3、学生讨论交流。
4、小结：主要原因是：
（1）、它们赖以生存的栖息地被严重破坏。
（2)、它们的食物匮乏。
（3）、人类大规模的捕杀它们。
（4）、珍稀动物自身的繁殖率低，幼崽的存活量少。
5、引导学生讨论：如何保护珍稀动物？
6、小结：目前我国对珍稀动物采取的主要保护措施有：
（1)、从2000年开始全面启动天然林资源保护工程。
（2）、就地圈地保护。如扎龙丹顶鹤自然保护区、四川卧龙熊猫自然保护区。(在四川省汶川县境内)
（3）、迁地保护。（迁移到动物
活动4【活动】如何制作保护珍稀动物剪报
1、引导学生以小组为单位讨论：每个学生要怎样设计剪报的想法说出来，然后经小组讨论。
2、提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。
3、收集各种珍稀动物的资料和照片，制作环保的小报或剪报。
4、以小组为单位来制作。
5、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
活动5【作业】作业
（一）、猜猜我是谁。(哪一种珍稀动物）
（1）、灵长目，肩披金黄色长毛，生活于3000米高山树林中，树栖，群居，以野果、嫩芽、竹笋为食，我国物有珍稀猴类。（）
（2）、哺乳纲，栖息于洞庭湖及长江中下游，汛期水位上升，结群游入洞庭湖及附近繁殖，水位下降回长江，多在深层活动，晨昏靠近浅水捕食鱼类，濒临灭绝。（）
（3）、俗称“四不像”，偶蹄目，栖息于沼泽地带，以青草和水生植物为食，1894年以前曾饲养于北京南苑，以后仅余少数于国外，野生种均已灭绝，1985年后由英国运回若干只放养。（）
（二）课外拓展作业，制作保护珍稀动物剪报。
活动6【讲授】总结
人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，将不可再得。大自然中如果没有了动物会怎样？世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。
动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，因此，保护珍稀动物是我们义不容辞的责任和义务。现在保护珍稀动物，尤其是珍稀的野生动物，已受到世界各国的重视。
1988年月8日我国颁布了第一部《野生动物保护法》，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍稀野生动物的人将受到法律的严惩。
教案
1教学目标
1、使学生认识我国几种珍稀动物，了解它们的生活习性和生存状况。
2、认识保护珍稀动物的意义，树立保护动物的意识。
3、学习简单的剪报制作，培养学生互相协作的精神。
4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。
2学情分析
本班学生对动物非常感兴趣，但缺少对动物的保护，收集信息的能力较差。针对这些，本课我用课件展示了一些珍稀动物的图片，让学生认识我国的一些珍稀动物，以激发学生的学习兴趣。利用制作简报的活动，激励学生科学学习的志趣。
3重点难点
1、认识我国几种珍稀动物，了解它们的生活习性和生存状况。（重点）
2、珍稀动物的灭绝原因和保护措施。
（难点）
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1、同学们，我知道你们搜集了很多我国珍稀动物资料，我也搜集一些珍稀动物的资料，下面请看我搜集的珍稀动物的资料。
2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀动物。（板书课题)知道为什么称它们为珍稀动物？
活动2【讲授】学习新课
1、下面请同学们说说，我国有哪些珍稀动物？
2、小结：同学们，知道了一些珍稀动物，我国珍稀动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。
3、现在我们大家一起来了解一下这些珍稀动物。（展示资料和图片）
大熊猫－－中国的“国宝”。大熊猫听觉、视觉迟钝，嗅觉稍微好些，自卫能力差，生殖能力低，熊猫幼崽存活率太低，面临绝种的危险。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界约一千只。
丹顶鹤：又称仙鹤，杂食性动物，常栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。目前全世界共有15种，我国共有9种。每年4月中下旬在嫩江，松花江，乌苏里江里流域繁殖，入秋后，迁飞长江下游及沿海越冬，属于国家一级保护动物。
中华鲟：又称鳇鱼，国家一级保护动物，为我国独有。是世界上七种鲟鱼中最珍稀的种类，已经在长江流域生存了1.4亿年，被认为最古老的脊柱动物之一，又被称为水生物中的活化石，具有很高的科研价值。
金丝猴：国家一级保护动物，金丝猴分为三种：川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴。金丝猴主要吃嫩枝、幼芽、鲜叶、竹叶和各种水果，一般栖息在海拔1500-3000米或更高的暗针叶林带，营树而居。黔金丝猴据目前调查所知，数量仅存数百只，已濒临绝灭，是金丝猴中最珍贵的一种。
东北虎：又称西伯利亚虎，分布于亚洲东北部，即俄罗斯西伯利亚地区、朝鲜和中国东北地区。东北虎是现存体重最大的猫科动物，其中雄性体长可达3米，尾长约1米，体重达到350公斤，体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色。头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称，东北虎属中国一级保护动物。
扬子鳄：或称作鼍（tuó），是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。我国在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。
藏羚羊：藏羚羊生活在中国青藏高原，被称为"可可西里的骄傲"，我国特有物种，群居。藏羚羊背部呈红褐色，腹部为浅褐色或灰白色。成年雄性藏羚羊脸部呈黑色，腿上有黑色标记，头上长有竖琴形状的角用于御敌。雌性藏羚羊没有角。藏羚羊的底绒非常柔软。成年雌性藏羚羊身高约75厘米、体重约25-30公斤。雄性身高约80-85厘米、体重约35-40公斤。藏羚羊国家一级保护动物。
野骆驼：国家一级保护动物，至今仍在野外生存的仅有蒙古西部的阿塔山和我国西北一带，这些地区都是大片的沙漠和戈壁等“不毛之地”，不仅干旱缺水，而且夏天酷热，最高气温为55℃，砾石和流沙温度可达71—82℃，冬季奇冷，寒流袭来时，气温可下降到零下40℃，常常狂风大作，飞沙走石。能够耐饥、耐渴，也能耐热、耐寒、耐风沙，所以得到了“沙漠之舟”的赞誉。
华南虎:华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种。到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70余只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足25只。
大鲵：别名娃娃鱼、啼鱼、狗鱼，属于有尾目隐鳃鲵科。栖息于海拔200—1500米的山区水流湍急，水质清凉，石缝裂隙和岩石孔洞甚多的溪河中，在中国17个省区均有分布。
白鳍豚：也称为白暨豚、白鳍，是一种淡水鲸类白鱀豚科动物，仅产于中国长江中下流域，具长吻，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，喜欢群居，性情温顺谨慎，视听器官严重退化，声纳系统特别灵敏。白鳍豚是恒温动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”。至20世纪由于种种原因使其种群数量减少，2002年估计已不足50头，白鳍豚不仅被列为国家一级野生保护动物，也是世界12种最濒危动物之一。
麋鹿：属于鹿科，又名大卫神父鹿，因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此又称四不像，原产于中国长江中下游沼泽地带，以青草和水草为食物，有时到海中衔食海藻。体长达两米，重300千克。曾经广布于东亚地区。元朝时，为了以供游猎，残余的麋鹿被捕捉运到皇家猎苑内饲养。到19世纪时，只剩下在北京南海子皇家猎苑内一群。
活动3【讲授】如何保护珍稀动物
三、1、同学们，刚才我们看了一些珍稀动物的图片，并认识了目前我国的一些珍稀动物，对此你有什么感觉？跟周围的同学说一说。（激趣谈话）
2、同学们，你们知道吗？那些珍稀动物目前生活的环境是相当相当地恶劣，特别是繁殖率低的很多珍稀动物都已濒临灭绝。那到底是什么原因使这些珍稀动物濒临灭绝呢？
3、学生讨论交流。
4、小结：主要原因是：
（1）、它们赖以生存的栖息地被严重破坏。
（2)、它们的食物匮乏。
（3）、人类大规模的捕杀它们。
（4）、珍稀动物自身的繁殖率低，幼崽的存活量少。
5、引导学生讨论：如何保护珍稀动物？
6、小结：目前我国对珍稀动物采取的主要保护措施有：
（1)、从2000年开始全面启动天然林资源保护工程。
（2）、就地圈地保护。如扎龙丹顶鹤自然保护区、四川卧龙熊猫自然保护区。(在四川省汶川县境内)
（3）、迁地保护。（迁移到动物
活动4【活动】如何制作保护珍稀动物剪报
1、引导学生以小组为单位讨论：每个学生要怎样设计剪报的想法说出来，然后经小组讨论。
2、提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。
3、收集各种珍稀动物的资料和照片，制作环保的小报或剪报。
4、以小组为单位来制作。
5、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
活动5【作业】作业
（一）、猜猜我是谁。(哪一种珍稀动物）
（1）、灵长目，肩披金黄色长毛，生活于3000米高山树林中，树栖，群居，以野果、嫩芽、竹笋为食，我国物有珍稀猴类。（）
（2）、哺乳纲，栖息于洞庭湖及长江中下游，汛期水位上升，结群游入洞庭湖及附近繁殖，水位下降回长江，多在深层活动，晨昏靠近浅水捕食鱼类，濒临灭绝。（）
（3）、俗称“四不像”，偶蹄目，栖息于沼泽地带，以青草和水生植物为食，1894年以前曾饲养于北京南苑，以后仅余少数于国外，野生种均已灭绝，1985年后由英国运回若干只放养。（）
（二）课外拓展作业，制作保护珍稀动物剪报。
活动6【讲授】总结
人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，将不可再得。大自然中如果没有了动物会怎样？世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。
动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，因此，保护珍稀动物是我们义不容辞的责任和义务。现在保护珍稀动物，尤其是珍稀的野生动物，已受到世界各国的重视。
1988年月8日我国颁布了第一部《野生动物保护法》，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍稀野生动物的人将受到法律的严惩。