本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
3.4控制声音
教案
1教学目标
科学探究
1.能通过控制声音的研究,提高搜集信息的能力,提出自己在控制声音方面的想法。
2.尝试用辩证的观点分析声音的控制(放大和减小)问题。
3.能通过比赛的形式探究隔音方法。
情感态度与价值观
1.增强环保的意识,认识保护听觉的重要性。
2.感悟到科学、技术、社会、环境之间的关联。
3.增强小组之间的合作意识。
科学知识
1.知道声音可以被控制。
2.能够区分乐音和噪声,了解噪声的危害和防治的方法。
3.了解一些隔音材料。
4.
保护听力的知识。
2学情分析
学生对声音已有一定的认识,知道声音是怎样产生与传播,能为本课的学习打下基础。但学生对于声音的控制,为什么要控制,如何控制还不是很清楚。对于控制声音的意义更不明白。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.认识到噪音的危害,以及减小噪音的方法。
2.控制声音的意义。
4教学过程
活动1【导入】一.谈话导入
声音给我们带来各种各样的信息,美妙的声音让人感到舒服,而有些声音却让我们感到烦躁不安,有些声音我们要使它变大,有些声音我们要尽可能使它减弱,那么我们怎样来控制声音呢?21·cn·jy·com
活动2【活动】二.活动1使听到的声音变大
1、哪些情况下,我们要使听到的声音变大?
2、带着问题阅读教材34页中的4幅放大音量的场景图,启发学生寻找放大音量的主要办法:改变声源、传播途径、传播距离、人耳处安助听器等。
3、交流方法:学生交流使听到的声音变大的设想和办法。
4、亲身体验:以小组为单位组织学生用对比实验来验证自己的设想。
5、总结提升;交流活动中的发现,教师帮助学生总结使声音变大的方法。
活动3【讲授】三.出示课件:噪声与乐音
1.听课件中不同的声音,分清什么是乐音,什么是噪音?
2.哪些声音是噪声,噪声有哪些危害,控制噪声的意义。
3.激发学生产生自觉保护声音环境的动机。
活动4【活动】四.活动2 控制噪声
1.教材35页的5幅图中,哪些声音是噪声?用到了哪些办法来减少噪声?
2.学生阅读教材并讨论
3.学生交流分析结果
4.师生共同归归纳减少噪声的途径或方法
教师总结:减弱噪声的途径有三条:A、在声源处减弱。例如,改造噪声大的机器或换用噪声较小的机器,做个外罩把噪声源罩起来,在内燃机排气管上加消音器。B、在传播过程中减弱。例如,使装有噪声源的厂房门窗背向居民区,来减弱传向居民区的噪声;在马路和住宅间设立屏障或植树造林,是传来的噪声被反射或部分吸收而减弱。C、在人耳处减弱。例如,可以戴上防噪声耳塞,或者在耳孔中塞一小团棉花。21教育网
5.生活中有哪些办法减少噪声?
活动5【活动】五.隔音比赛
1.怎样使用闹钟传出来的声音更小?用什么材料?
2.明确比赛要求:
制定评价标准
制定初步隔音方案:(用什么材料,怎样组装)
制定实验方案:(展示、介绍各小组的设计方案)
3.教师提供实验材料
4.学生分组实验:
教师总结:你们做得都很成功,而且用了填塞、包裹等多种办法,通过你们的努力,现在我们的教室已经安静了下来。21cnjy.com
活动6【讲授】六.拓展活动:保护听觉
1.出示课件,猜迷语。(耳朵)
2.教师小结:保护听觉的方法:(1)避免各种噪声。(2)预防耳道感染。(3)避免耳周高气压的影响。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网