1.1播撒希望的种子 教案 (3)
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1.1播撒希望的种子
教案
1教学目标
一、科学探究
能够认真观察、记录种子的结构。
二、情感、态度与价值观
感受到生命世界的神奇与伟大,体验观察的乐趣。
三、科学知识
(一)了解种子的多样性。
(二)了解种子的结构特征。
2学情分析
在教学本单元之前,学生在三年级上册学习了“身边的植物”一课书,在四年级上册学习了“植物生活的秘密”这一单元。此时,学生已经了解了身边一些常见植物的名称,能够指认植物的六大器官,知道各大器官的作用。“播撒希望的种子”一课从观察种子的共同特征、研究种子的萌发条件开始,指导学生播种,观察种子的萌发过程。本课是研究“植物的一生”的起始课。学生的研究兴趣是否浓郁、种子的萌发是否顺利,直接关系到学生能否顺利的开展后面的研究活动。因此,本课也是本单元的重点课。21教育网
本课包括“搜集并认识种子”、“研究种子萌发的条件”、“播种”、“观察种子破土而出”4个活动。“搜集并认识种子”通过搜集种子的活动使学生认识到种子的多样性;通过观察种子的结构,使学生了解种子的共同特征。2·1·c·n·j·y
3重点难点
观察、记录活动是本课的教学重点,激发学生持久的观察兴趣是本课的教学难点。
4教学过程
活动1【导入】播撒希望的种子
(一)播放开花植物的图片(1-8),提问:“这些开花植物是如何繁衍后代的呢 ”(种子)9
今天,我们就来“认识种子”。(板书)
活动2【活动】播撒希望的种子
(二)课前请同学搜集了一些种子,谁愿意来介绍一下自己带来的种子;
(三)用同样的方法,小组中相互交流介绍自己到来的种子,并将自己最喜欢的一种放入塑料杯中;
(四)切换
请组长将塑料杯中拿到这里,放在展示台上。(一组的种子、二组、三组……)汇集全班的种子后,提问:“同学们有什么样的发现吗 ”(多、形状不一样、颜色不一样等)21世纪教育网版权所有
(五)总结:种子的多样性(板书)
二、种子的共同特征
刚才我们通过介绍自己的种子颜色、形状,了解了种子的多样性,提问:“同学们还想了解种子的什么呢 ”(里面是什么、内部结构)21cnjy.com
(一)那请同学们猜想一下,种子的里面有什么
(二)用什么方法可以了解 (网络查询、看相关书籍、实验观察)
(三)为了便于观察,老师给大家准备了一些浸泡后的种子。提问:“大家觉得在实验的时候,需要注意些什么呢 ”(讨论实验步骤)www.21-cn-jy.com
(四)切换
请同学上台演示,教师实时指导。(在指导中引导出先观察表皮再剥开,再观察。)
(五)请同学们看活动二的要求。(每组准备一种浸泡后的多粒种子和放大镜)现在请小组长来领材料。
(六)切换
汇报:我们的发现,并将汇报单收集。
(七)对比“我们的发现”,种子有什么的共同的特征吗 。(种皮和胚)
(八)出示双子叶的结构图,巩固知识。
今天我们观察的都是双子叶的种子,实践上我们的种子中还有一类叫单子叶的,它们的代表是玉米种子。
请同学们对比一下,它们有什么不同 出示大豆和玉米种子的结构图,完善知识体系。21·cn·jy·com
(九)请同学们猜想:种子的这些内部结构会长成植物的哪一部分呢
活动3【作业】播撒希望的种子
三、拓展作业
请组长下课将这些种子分给组员。同学们回家种植几粒种子,仔细观察它的生长过程,相信能找到你要的答案。
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1.1播撒希望的种子
教案
1教学目标
一、科学探究
能够认真观察、记录种子的结构。
二、情感、态度与价值观
感受到生命世界的神奇与伟大,体验观察的乐趣。
三、科学知识
(一)了解种子的多样性。
(二)了解种子的结构特征。
2学情分析
在教学本单元之前,学生在三年级上册学习了“身边的植物”一课书,在四年级上册学习了“植物生活的秘密”这一单元。此时,学生已经了解了身边一些常见植物的名称,能够指认植物的六大器官,知道各大器官的作用。“播撒希望的种子”一课从观察种子的共同特征、研究种子的萌发条件开始,指导学生播种,观察种子的萌发过程。本课是研究“植物的一生”的起始课。学生的研究兴趣是否浓郁、种子的萌发是否顺利,直接关系到学生能否顺利的开展后面的研究活动。因此,本课也是本单元的重点课。21教育网
本课包括“搜集并认识种子”、“研究种子萌发的条件”、“播种”、“观察种子破土而出”4个活动。“搜集并认识种子”通过搜集种子的活动使学生认识到种子的多样性;通过观察种子的结构,使学生了解种子的共同特征。2·1·c·n·j·y
3重点难点
观察、记录活动是本课的教学重点,激发学生持久的观察兴趣是本课的教学难点。
4教学过程
活动1【导入】播撒希望的种子
(一)播放开花植物的图片(1-8),提问:“这些开花植物是如何繁衍后代的呢 ”(种子)9
今天,我们就来“认识种子”。(板书)
活动2【活动】播撒希望的种子
(二)课前请同学搜集了一些种子,谁愿意来介绍一下自己带来的种子;
(三)用同样的方法,小组中相互交流介绍自己到来的种子,并将自己最喜欢的一种放入塑料杯中;
(四)切换
请组长将塑料杯中拿到这里,放在展示台上。(一组的种子、二组、三组……)汇集全班的种子后,提问:“同学们有什么样的发现吗 ”(多、形状不一样、颜色不一样等)21世纪教育网版权所有
(五)总结:种子的多样性(板书)
二、种子的共同特征
刚才我们通过介绍自己的种子颜色、形状,了解了种子的多样性,提问:“同学们还想了解种子的什么呢 ”(里面是什么、内部结构)21cnjy.com
(一)那请同学们猜想一下,种子的里面有什么
(二)用什么方法可以了解 (网络查询、看相关书籍、实验观察)
(三)为了便于观察,老师给大家准备了一些浸泡后的种子。提问:“大家觉得在实验的时候,需要注意些什么呢 ”(讨论实验步骤)www.21-cn-jy.com
(四)切换
请同学上台演示,教师实时指导。(在指导中引导出先观察表皮再剥开,再观察。)
(五)请同学们看活动二的要求。(每组准备一种浸泡后的多粒种子和放大镜)现在请小组长来领材料。
(六)切换
汇报:我们的发现,并将汇报单收集。
(七)对比“我们的发现”,种子有什么的共同的特征吗 。(种皮和胚)
(八)出示双子叶的结构图,巩固知识。
今天我们观察的都是双子叶的种子,实践上我们的种子中还有一类叫单子叶的,它们的代表是玉米种子。
请同学们对比一下,它们有什么不同 出示大豆和玉米种子的结构图,完善知识体系。21·cn·jy·com
(九)请同学们猜想:种子的这些内部结构会长成植物的哪一部分呢
活动3【作业】播撒希望的种子
三、拓展作业
请组长下课将这些种子分给组员。同学们回家种植几粒种子,仔细观察它的生长过程,相信能找到你要的答案。
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