2.3翩翩雌与雄 教案 (2)
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2.3翩翩雌与雄
教案
1教学目标
1、能够按照从内到外的顺序对物体进行有序的观察。
2、能够利用调查的方法收集资料。
2学情分析
进人四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。
3重点难点
1、能够按照从内到外的顺序对物体进行有序的观察。
2、能够利用调查的方法收集资料。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、教学导入
1、提出问题:小鸡是从哪里来的
2、请学生根据已有经验介绍小鸡是怎样出生的。
活动2【讲授】讲授
二、阅读:从蛋到鸡
1、学生观察图片,了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段产生的变化。
(1)第一幅图是受精卵时期:请学生重点观察蛋黄上的小白点,这个是鸡蛋的胚盘,是由受精卵分裂形成的,是进行胚胎发育的部位。21教育网
(2)第二幅图到第四幅图是胚胎发育阶段,这段时期胚胎不断分裂发育成幼小的个体,身体结构逐步形成,逐渐长出喙和羽毛。21cnjy.com
(3)第五幅图是出生时期,发育成熟的小鸡用稚嫩的喙将蛋壳啄破跃跃而出。
(4)最后一幅图破壳而出的小鸡将羽毛晾干后就可以开始四处行走觅食了。告知学生觅食和行走是动物的本能。21世纪教育网版权所有
2、组织全班交流
(1)利用图片向学生展示小鸡生活趣事,使学生感受到生命现象的神奇,激励学生观察鸡蛋结构的兴趣。
(2)在教学过程中教师应当指导学生了解并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡。只有公鸡和母鸡交配后产生的受精卵才能孵化出小鸡,而且它们的受精卵是在母体外孵化发育成新个体的。21·cn·jy·com
活动3【活动】活动
三、活动二:观察鸡蛋
1、明确观察方法及要求:
①观察方法:教师要指导学生按照从外到内的顺序,观察鸡蛋。首先指导学生利用放大镜观察鸡蛋的外壳;再指导学生把鸡蛋从中间敲碎观察卵壳膜;最后指导学生观察卵白、卵黄和胚盘。www.21-cn-jy.com
②观察要求:鸡蛋打碎后要把卵白、卵黄和胚盘放到培养皿里,既注意了教室卫生,又便于观察。
2、学生观察:教师提示学生要把观察中的发现用图或文字的形式记录下来。
3、指导学生了解鸡蛋的结构与功能的适应性。
(1)鸡蛋椭圆形的结构能够承受更大的压力。
(2)蛋壳上有小孔可以起到透气的作。
(3)鸡蛋壳里面有两层卵壳膜,可以起到保护卵细胞的作用。
(4)鸡蛋一头大一头小,在鸡蛋大头的一端卵壳膜分开形成气室,供给胚胎发育所需要的氧气。
(5)鸡蛋的内部由卵白、卵黄和胚盘等部分组成。
(6)卵白能起到保护卵细胞的作用,同时还能供给胚胎发育所需要的水分和养料。
(7)卵黄内贮存着供胚胎发育的营养物质。
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2.3翩翩雌与雄
教案
1教学目标
1、能够按照从内到外的顺序对物体进行有序的观察。
2、能够利用调查的方法收集资料。
2学情分析
进人四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。
3重点难点
1、能够按照从内到外的顺序对物体进行有序的观察。
2、能够利用调查的方法收集资料。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、教学导入
1、提出问题:小鸡是从哪里来的
2、请学生根据已有经验介绍小鸡是怎样出生的。
活动2【讲授】讲授
二、阅读:从蛋到鸡
1、学生观察图片,了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段产生的变化。
(1)第一幅图是受精卵时期:请学生重点观察蛋黄上的小白点,这个是鸡蛋的胚盘,是由受精卵分裂形成的,是进行胚胎发育的部位。21教育网
(2)第二幅图到第四幅图是胚胎发育阶段,这段时期胚胎不断分裂发育成幼小的个体,身体结构逐步形成,逐渐长出喙和羽毛。21cnjy.com
(3)第五幅图是出生时期,发育成熟的小鸡用稚嫩的喙将蛋壳啄破跃跃而出。
(4)最后一幅图破壳而出的小鸡将羽毛晾干后就可以开始四处行走觅食了。告知学生觅食和行走是动物的本能。21世纪教育网版权所有
2、组织全班交流
(1)利用图片向学生展示小鸡生活趣事,使学生感受到生命现象的神奇,激励学生观察鸡蛋结构的兴趣。
(2)在教学过程中教师应当指导学生了解并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡。只有公鸡和母鸡交配后产生的受精卵才能孵化出小鸡,而且它们的受精卵是在母体外孵化发育成新个体的。21·cn·jy·com
活动3【活动】活动
三、活动二:观察鸡蛋
1、明确观察方法及要求:
①观察方法:教师要指导学生按照从外到内的顺序,观察鸡蛋。首先指导学生利用放大镜观察鸡蛋的外壳;再指导学生把鸡蛋从中间敲碎观察卵壳膜;最后指导学生观察卵白、卵黄和胚盘。www.21-cn-jy.com
②观察要求:鸡蛋打碎后要把卵白、卵黄和胚盘放到培养皿里,既注意了教室卫生,又便于观察。
2、学生观察:教师提示学生要把观察中的发现用图或文字的形式记录下来。
3、指导学生了解鸡蛋的结构与功能的适应性。
(1)鸡蛋椭圆形的结构能够承受更大的压力。
(2)蛋壳上有小孔可以起到透气的作。
(3)鸡蛋壳里面有两层卵壳膜,可以起到保护卵细胞的作用。
(4)鸡蛋一头大一头小,在鸡蛋大头的一端卵壳膜分开形成气室,供给胚胎发育所需要的氧气。
(5)鸡蛋的内部由卵白、卵黄和胚盘等部分组成。
(6)卵白能起到保护卵细胞的作用,同时还能供给胚胎发育所需要的水分和养料。
(7)卵黄内贮存着供胚胎发育的营养物质。
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