数学六年级上人教版9 总复习 课件（22张）
文档属性
| 名称 | 数学六年级上人教版9 总复习 课件（22张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 304.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 18:29:08 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。第9单元 总复习 课题1 分数乘、除法和比1.概念问题。
（1）分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？
（2）分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？
（3）分数乘法的计算法则是怎样的？
（4）什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？
（5）分数除法的计算方法是怎样的？
2.难点问题。
（1）分数乘、除法的关系是怎样的？
（2）分数除法的计算具体要注意几点？
（3）0有倒数吗？为什么？一、复习分数乘、除法的知识3.简单计算。3× =4252× =3567×18 =93÷ =10345÷ =956721÷ =95÷ =9236× =113÷ =102551214274.复习比的知识。
知识性问题：
（1）什么叫比？
（2）比的各部分名称是怎样的？举例说明。
（3）怎样求比值？
（4）比与分数、除法有什么联系？
（5）比的基本性质是什么？怎样化简比？
难点问题：
（1）为什么比的后项不能为0？
（2）求比值与化简比有什么区别？练习。
（1）3÷4= = =（ ）∶32=12∶（ ）。
（2）说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。
2∶5 0.6÷0.3
（3）把下面各比化成最简整数比。
8∶12 0.25 ∶0.45 ∶
2:3 5:9 2:1471418（ ）
（ ）3
4（ ）
129241625247再 见第9单元 总复习 课题2 百分数一、创设情境,导入复习1.阅读下面一段文字。
湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10年前初中是
2.5%，小学是0.02%。现在小学连续10年的入学率、巩固率均为100%，初
中流失率始终控制在0.2%以下，近三年的数字是0.18%、0.17%和0.15%。
2.感知其中的百分数。
3.从上面一段文字你能发现什么？二、复习百分率的知识1.复习已学过的一些百分率的计算公式。
投中的次数
投篮次数命中率= ×100%
成活率= ×100% 成活的棵数
种植的总棵数 出勤人数
应出勤人数出勤率= ×100%
合格率= ×100% 合格的产品数
产品总数及格率= ×100% 及格人数
考试总人数2.学习理解烘干率和含水率。
教材练习二十三第12题。
取小麦500g，烘干后，还有428g。计算出这种小麦的烘干率和含水率。烘干后的质量
烘前的质量烘干率= ×100%烘前的质量-烘干后的质量
烘前的质量含水率= ×100%
烘干率： ×100%=85.6%
含水率： ×100%=14.4%
或1-85.6%=14.4%428
500500-428
500三、复习百分数的一般应用题1.求一个数比另一个数多（或少）百分之几。
2.求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。
我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回
顾已学知识，把掌握的方法告诉小组成员。
可能有以下几种：
（1）解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。
（2）在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位“1”的量是已知
还是未知，找对应关系，写数量关系式，列式解答。再 见第9单元 总复习 课题3 空间与图形1.圆的认识。
（1）圆心。用字母O表示，确定圆的位置。
（2）半径。用字母r表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径
决定圆的大小。
（3）直径。用字母d表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
（4）半径与直径的关系。在同一圆里，所有半径都相等，所有直径都相等，
直径等于半径的2倍，即d=2r或r= 。
2.轴对称图形及对称轴。
等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、圆都是轴对
称图形，它们各有1条、3条、2条、4条、1条、无数条对称轴。d
2一、复习圆的有关知识3.圆的周长。
（1）圆周率。圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母π表示，是一个无限不
循环小数。
（2）圆的周长计算公式：C=πd 或 2πr
4.圆的面积。
（1）知道半径求圆的面积。S=πr2
（2）知道直径求圆的面积。S=π（ ）2
（3）知道周长求圆的面积。S=π（ ）2
（4）知道近似长方形的宽求圆的面积。
（5）知道近似长方形的长求圆的面积。
5.圆环的面积。
圆环的面积=大圆面积-小圆面积
=πR2-πr2
=π（R2-r2）d
2 C
2π二、运用圆的知识解决实际问题教材第113页第4题。
一个公园是圆形布局，半径长1km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条直的水泥路相通，长约1.41km。（1）这个公园的围墙有多长？
2×3.14×1=6.28（km）
（2）北门在南门的什么方向？距离南门多远？
1×2=2（km）
北门在南门的正北方向2km处
（3）如果公园里有一个半径为0.2km的圆形小湖，这个公园的陆地面积
是多少平方千米？
3.14×12-3.14×0.22=3.0144（km2）
（4）请你再提出一些数学问题并试着解决。
四个门之间的水泥路一共长多少千米？ 1.41×4=5.64（km）
（答案不惟一）
再 见第9单元 总复习 课题4 统 计一、分析扇形统计图1.下面是某企业职工的文化程度情况。
（1）该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？
（2）以下说法正确的是（ ）。
A.该企业大学文化程度的职工占
B.该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生
C.该企业职工中没有文盲
D.以上说法都对
（3）在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？
（4）若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？
（5）该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？
（6）你还能提出什么问题？1
4二、请你用扇形统计图表示出下面的信息，
然后回答问题 超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖
果类占10%，药类用品占5%。
如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？再 见
（1）分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？
（2）分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？
（3）分数乘法的计算法则是怎样的？
（4）什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？
（5）分数除法的计算方法是怎样的？
2.难点问题。
（1）分数乘、除法的关系是怎样的？
（2）分数除法的计算具体要注意几点？
（3）0有倒数吗？为什么？一、复习分数乘、除法的知识3.简单计算。3× =4252× =3567×18 =93÷ =10345÷ =956721÷ =95÷ =9236× =113÷ =102551214274.复习比的知识。
知识性问题：
（1）什么叫比？
（2）比的各部分名称是怎样的？举例说明。
（3）怎样求比值？
（4）比与分数、除法有什么联系？
（5）比的基本性质是什么？怎样化简比？
难点问题：
（1）为什么比的后项不能为0？
（2）求比值与化简比有什么区别？练习。
（1）3÷4= = =（ ）∶32=12∶（ ）。
（2）说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。
2∶5 0.6÷0.3
（3）把下面各比化成最简整数比。
8∶12 0.25 ∶0.45 ∶
2:3 5:9 2:1471418（ ）
（ ）3
4（ ）
129241625247再 见第9单元 总复习 课题2 百分数一、创设情境,导入复习1.阅读下面一段文字。
湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10年前初中是
2.5%，小学是0.02%。现在小学连续10年的入学率、巩固率均为100%，初
中流失率始终控制在0.2%以下，近三年的数字是0.18%、0.17%和0.15%。
2.感知其中的百分数。
3.从上面一段文字你能发现什么？二、复习百分率的知识1.复习已学过的一些百分率的计算公式。
投中的次数
投篮次数命中率= ×100%
成活率= ×100% 成活的棵数
种植的总棵数 出勤人数
应出勤人数出勤率= ×100%
合格率= ×100% 合格的产品数
产品总数及格率= ×100% 及格人数
考试总人数2.学习理解烘干率和含水率。
教材练习二十三第12题。
取小麦500g，烘干后，还有428g。计算出这种小麦的烘干率和含水率。烘干后的质量
烘前的质量烘干率= ×100%烘前的质量-烘干后的质量
烘前的质量含水率= ×100%
烘干率： ×100%=85.6%
含水率： ×100%=14.4%
或1-85.6%=14.4%428
500500-428
500三、复习百分数的一般应用题1.求一个数比另一个数多（或少）百分之几。
2.求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。
我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回
顾已学知识，把掌握的方法告诉小组成员。
可能有以下几种：
（1）解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。
（2）在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位“1”的量是已知
还是未知，找对应关系，写数量关系式，列式解答。再 见第9单元 总复习 课题3 空间与图形1.圆的认识。
（1）圆心。用字母O表示，确定圆的位置。
（2）半径。用字母r表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径
决定圆的大小。
（3）直径。用字母d表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
（4）半径与直径的关系。在同一圆里，所有半径都相等，所有直径都相等，
直径等于半径的2倍，即d=2r或r= 。
2.轴对称图形及对称轴。
等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、圆都是轴对
称图形，它们各有1条、3条、2条、4条、1条、无数条对称轴。d
2一、复习圆的有关知识3.圆的周长。
（1）圆周率。圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母π表示，是一个无限不
循环小数。
（2）圆的周长计算公式：C=πd 或 2πr
4.圆的面积。
（1）知道半径求圆的面积。S=πr2
（2）知道直径求圆的面积。S=π（ ）2
（3）知道周长求圆的面积。S=π（ ）2
（4）知道近似长方形的宽求圆的面积。
（5）知道近似长方形的长求圆的面积。
5.圆环的面积。
圆环的面积=大圆面积-小圆面积
=πR2-πr2
=π（R2-r2）d
2 C
2π二、运用圆的知识解决实际问题教材第113页第4题。
一个公园是圆形布局，半径长1km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条直的水泥路相通，长约1.41km。（1）这个公园的围墙有多长？
2×3.14×1=6.28（km）
（2）北门在南门的什么方向？距离南门多远？
1×2=2（km）
北门在南门的正北方向2km处
（3）如果公园里有一个半径为0.2km的圆形小湖，这个公园的陆地面积
是多少平方千米？
3.14×12-3.14×0.22=3.0144（km2）
（4）请你再提出一些数学问题并试着解决。
四个门之间的水泥路一共长多少千米？ 1.41×4=5.64（km）
（答案不惟一）
再 见第9单元 总复习 课题4 统 计一、分析扇形统计图1.下面是某企业职工的文化程度情况。
（1）该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？
（2）以下说法正确的是（ ）。
A.该企业大学文化程度的职工占
B.该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生
C.该企业职工中没有文盲
D.以上说法都对
（3）在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？
（4）若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？
（5）该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？
（6）你还能提出什么问题？1
4二、请你用扇形统计图表示出下面的信息，
然后回答问题 超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖
果类占10%，药类用品占5%。
如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？再 见