第13课 红军建军与万里长征 教学设计 (2)

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第13课　红军建军与万里长…&刘强201503091437配套教学设计
1教学目标
1）
知识与技能：能归纳得出红军被迫长征的原因；通过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。www.21-cn-jy.com
2）过程与方法：通过引导学生的探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件，地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件
3）
情感、态度与价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活
2学情分析
八年级的学生正处于好动、爱说、好奇心强的阶段，很容易被新奇的事物所吸引，想象力极其丰富，并且已经有了一些知识储备，但缺乏对长征艰苦历程完整的学习，缺乏对长征精神的感受与体验。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重点：长
征的原因、经过、胜利的原因及意义；遵义会议的历史意义
难点：体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折
4教学过程
4.1
第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】红军长征
教学过程：
1、导入新课：教师活动：播放歌曲，问：歌描写的是中国革命史上哪一重要历史事件？把你以前知道的关于长征的故事讲给大家听。你想了解红军长征的经过吗？让我们来
学习第13课第二框内容红军长征21cnjy.com
学生活动：欣赏CD乐曲。联系以前的知识讲故事，激发兴趣（估时3分钟）
2、解决问题（自主学习、合作交流）
1)完成导学内容
教师活动：指导自主探究
组织展示交流，进行评价
学生活动：展示交流、作出评价（估时6分钟）21世纪教育网版权所有
2）同步探究过程：（估时17分钟）
教师活动：用教学课件出示问题：
（1）红军为什么要历尽艰难进行长征呢？（2）为什么说遵义会议“具有伟大历史意义”？
（3）红军在长征途中经历了哪些“艰”“难”“险”“阻”？是什么力量使红军克服重重困难取得了长征的胜利？下面我们就来看看红军所走过的万水千山。播放演示课件，链接影视剧中
重要战役和重要事件的片段。21·cn·jy·com
（4）播放电视剧《长征》中毛泽东的一段自白，引出问题：“大渡河水仍在不停地咆哮，泸定桥的铁索还在悠悠摇荡，长征的脚步已离我们渐渐远去。它留给后人的是不尽的思索。有人说长征是一种精神，是一部史诗，它不仅影响着中国的命运，也是人类历史上的一个奇迹。长征对你的学习和
生活有什么启示？”2·1·c·n·j·y
学生活动：分小组在阅读教材和讨论问题，小组讨论后派代表汇报学习情况。其他学习小组点评、教师点评。
3、总结问题：（估时5分钟）
教师活动：通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件 你有
何感悟和认识？还有哪些疑惑？）21教育网
学生活动：合作探究，说说自己的收获
和心得
4、当堂检测：（估时9分钟）
教师活动：指导完成，方法点拨。
学生活动：小组讨论、得出结论、代表展示。
活动2【作业】课后作业
自我反思，同时做好14课的导学案
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