第6课 精彩图片剪辑 说课课件

(共18张PPT)
一、说教材
本节课知识类型主要为操作技能型，要求学生用ACDSEE软件剪切、旋转图片。
经过本单元前一节课的学习，学生已经对软件的界面有了初步的了解，会打开图片，切换到编辑模式，但是还不会对图片进行剪切、旋转，不会使用编辑面板。
二、说学情
小学五年级的学生处于形式运算阶段，好奇心和求知欲旺盛，有使用过画图软件的经历，具有一定的信息技术素养。
三、说教学目标
1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法。
2、掌握用“修改”菜单裁剪图片的方法。
3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小
的区别。
四、说教法学法
1、教法
通过网络学 习平台布置游戏任务，以“游戏驱动”为主线，通过自主探究、教师综合演示、效果对比、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。
2、学法
合理运用网络学习平台进行自主学习，用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发创造灵感和学习兴趣。
五、说教学重难点
教学重点：
掌握旋转图片和裁剪图片的方法。
教学难点：
图片尺寸大小与图片文件大小的区别。
六、说教学过程
（一）创设游戏 激趣导入(2分钟）
热身游戏：火眼金睛——ACDSEE工具图标我认识。
设计意图：通过自制VB小游戏，调动学生的学习兴趣，自然引出学生对ACDSEE软件中工具图标的关注点。工具图标的有效理解，有助于学生今后学习更多软件，举一反三。
你能找到这些图标在软件中的位置吗？
学生不熟悉
六、说教学过程
（二）游戏引领 学习新知(2分钟）
1、新授游戏：破解密码锁。质疑：你能找到与众的不同的钥匙吗？
设计意图：有真实的需求，才有学习的欲望，一把密码锁，融合了本节课中需要掌握的技能点：剪切、旋转。
取出钥匙：
意在学习剪切
破解密码锁：
意在学会旋转
七、说教学过程
2、同一技能的多种处理方法
剪切有三种处理方法：
（1）修改菜单——剪裁
（2）编辑面板——剪裁
（3）右键选择框——剪裁
对于不同程度的学生，对技能的探索情况不同，破解密码锁环节以学生自主探究为主，为了让不同程度的学生都有收获，在平台的资源下载中心，放置了帮助小动画。
中小学信息技术学科学习平台
过关奖励
文件大小与图片的大小有关，但不是正相关。
六、说教学过程
3、图片大小的理解
像素是计算数码影像的一种单位，是计算机屏幕上所能显示
的最小单位。
为了解释抽象的词语，我使用了教学素材中的FLASH动画。
动画+实例
（三）游戏练习，巩固新知（10分钟）
练习游戏——《熊出没》动画人物大调查。
设计意图：根据斯金纳的强化学习理论，我将本节课的知识点，都设计在作业单中，让学生全面的掌握用ACDSEE处理图片。
六、说教学流程
你能通过剪切与旋转等技术，为你的动物明星处理一张图片吗？
（三）作品星级标准。
设计意图：五星级评价标准，可以让学生在创作的过程中有目标、有动力、有收获）。养成规范上传作品的好习惯。
六、说教学流程
（三）《精彩图片剪辑》作业单
设计意图：根据斯金纳的强化学习理论，我将本节课的知识点，都设计在作业单中，让学生全面的掌握用ACDSEE处理图片。
六、说教学流程
（四）作品上传、评价。（3分钟）
学生完成作品后，提交到网络平台。
请学生为自己的作品规范保存、命名，根据五星级评价标准，对
学生作品现场打分，反馈评价。
中小学信息技术学科学习平台
六、说教学流程
互评作品
增加积分。
总结语：
通过本课的学习，学生的作品基本上可以完成知识目标、情感目标
和能力目标。也为后面对该软件的学习，做了更好的铺垫。
六、说教学流程