第7课 轻松调节图片 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第7课 轻松调节图片 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 18:20:34 | ||
图片预览
文档简介
第7课
轻松调节图片
教学设计
1学情分析
我所任教的是西江小学五年级的学生,他们已经认识了ACDSee软件,而且会对图片进行“旋转”、“剪裁”,对图片的处理表现出强烈的兴趣。为了让他们养成对拍摄后照片完整的处理习惯,在学习本课时,给本课增加了图片的整理和分享等操作。他们已经学会用ACDSee软件整理照片,而且四年级已经能在学科平台上发表自己的图片等作品。根据这些条件,安排了以学生所需出发的《图片库整理与分享》一课。本节课中ACDSee软件使用比较全面,界面之间切换操作比较复杂,对学生操作差异性会表现的很明显。
2教学目标
1.研究图像处理软件的强大功能,调节图片的亮度和色彩,调整图片大小。
2.通过ACDSee软件分类整理文件,处理照片;在学科平台会分享照片。
3.通过分享校园生活风貌,增加学生之间的情感。
3重点难点
教学重点:调节图片的亮度,调整图片的大小。
教学难点:对拍摄后照片,整理习惯的养成。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
(播放课件)
师:现在流行晒生活,大家喜欢把平时发生的事情晒网上、发表微博上、分享朋友圈或者记录在空间里。老师把跟拍你们一天课间生活的照片在教室里分享一下。
这节课我们就来学习《图片库整理与分享》(板书)
活动2【讲授】调节亮度
师:看照片之前,先帮老师解决一个问题。学校需要上届毕业汇演的照片,但是我就找到这一张照片(黑的)
1、师演示用ACDSee查看照片
师:我们用ACDSee来查看,找到桌面上的《毕业汇演》文件夹,双击到查看模式。
这张图片这么黑,听说ACDSee软件有办法,我现在打开了,你们能帮我找找怎么操作吗
2、生尝试并分享操作方法
生a:亮度调节,往左划变亮。
师:一般我们想明确知道照片是否修改的更好,我们需要看到改变前后的效果对比图,预览栏可以对比效果。
生b:色阶调整亮度。
生c:阴影/高光也能调节亮度。
……
师:已经调亮的照片,把它另存为,菜单栏《文件》找到《另存为》,文件名后面加上(修改的内容),比如我们调整了(亮度)。
3、使用其它色彩调节工具
师:我原来很苦恼怎么办,结果有人把这一张照片变成了三张。
(课件)
师:你能选择其中一张,根据提示达到跟他差不多的效果吗
生操作
作品展示,生介绍操作方法。
师:已经调节成功的照片,把它另存到《毕业汇演》文件夹里,别忘了在后面加上修改后的备注。
活动3【活动】整理图片库
1、查看照片
师:谢谢你们调整的照片,我把你们的照片放在e:《相册》文件夹里。下面请同学们用ACDSee软件找到照片并进行浏览。
师:里面是直接从相机导出的照片,所以还有我拍的其他活动照。
生操作
2、谈谈整理方法
师:拍完一组照片我们要先整理,谁记得整理步骤
生:先给照片重命名,建文件夹,再把照片放进相应的文件夹里。
师板书生的过程。
师:请同学们按照这三个步骤整理照片。
3、生整理照片
生操作整理照片
师巡视
活动4【练习】分享照片
1、选择分享的照片
师:请同学们在《课余生活》文件夹里面选择三张照片,放到桌面的《分享》文件夹里,用于分享到网上。
生操作
2、调整图片大小
师:看同学们都已经选择好了,这是老师选择的三张照片,接下来我要尝试一下上传。
师课件演示上传过程
(文件过大,上传失败)
师:我们一起看一下这照片的大小,这么大呀!1.8M,它的像素多少4912
3264(板书),你有办法变小吗
a、生:有
说明大概操作方法。
生尝试
b、生:没
师演示:找到编辑任务工具栏中的调整大小,打开编辑器窗口,在“调整大小”编辑面板中让学生寻找调整方法。
生尝试
生操作介绍:像素
师:说说你改变了什么来达到图片变小效果的。
生:我选择了像素。
师:多少像素能达到1M内。
生:4912是1.8M,我把它除以2,设置2500
师:高度要设置吗
生:高度自己变化了。
师:因为这里保持纵横比打钩了。你们觉得这个勾去掉会怎么样
生:只改变宽度,人就变形了。
师:估计一下,你的大小判断对了吗
师:一般发布网上的我们都用控制在1024像素内的小图,小图上传时不卡,也不会浪费太多的网络空间。但(师设置)图片太小,看不清就不能明确的展示你想发表的内容了。
生操作介绍:百分比
师:还有通过其他设置达到目的的吗
生:百分比。
师:仔细观察一下,不管更改哪项设置,对应的栏目里的宽高都会变化。
师:他们只是用不同单位表示图片的大小,你们根据自己熟悉的单位选择调整。
师:记住在不同的应用场合中,对图片的大小有不同的要求,在论坛、微博中适合用小图片,在打印时最好用大图片。
3、分享的标准
师:大小合适了就能上传了吗
师:根据平时的经验,想想分享网上的照片有什么要求吗
总结分享照片的标准:大小合适
突出主体
清晰度高
亮度适宜
4、处理要分享的图片
师:把你选择分享的照片,跟上面的要求对照一下,需要换照片或者要修改照片吗
生操作
5、平台上传
师:选择好照片的同学,请打开学科平台http://xxpt.xxjs.上传分享三张照片到《我们的课余生活》项目。
6、查看分享
师:完成分享的同学,去《我们的课余生活》主题活动里看看其他同学分享的照片。
活动5【练习】小结
师:本节课学会了什么
师小结:通过本节课的学习,以后记得拍摄的照片要先整理保存好,再处理分享。小照片分享能记录,大照片保存能纪念。
轻松调节图片
教学设计
1学情分析
我所任教的是西江小学五年级的学生,他们已经认识了ACDSee软件,而且会对图片进行“旋转”、“剪裁”,对图片的处理表现出强烈的兴趣。为了让他们养成对拍摄后照片完整的处理习惯,在学习本课时,给本课增加了图片的整理和分享等操作。他们已经学会用ACDSee软件整理照片,而且四年级已经能在学科平台上发表自己的图片等作品。根据这些条件,安排了以学生所需出发的《图片库整理与分享》一课。本节课中ACDSee软件使用比较全面,界面之间切换操作比较复杂,对学生操作差异性会表现的很明显。
2教学目标
1.研究图像处理软件的强大功能,调节图片的亮度和色彩,调整图片大小。
2.通过ACDSee软件分类整理文件,处理照片;在学科平台会分享照片。
3.通过分享校园生活风貌,增加学生之间的情感。
3重点难点
教学重点:调节图片的亮度,调整图片的大小。
教学难点:对拍摄后照片,整理习惯的养成。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
(播放课件)
师:现在流行晒生活,大家喜欢把平时发生的事情晒网上、发表微博上、分享朋友圈或者记录在空间里。老师把跟拍你们一天课间生活的照片在教室里分享一下。
这节课我们就来学习《图片库整理与分享》(板书)
活动2【讲授】调节亮度
师:看照片之前,先帮老师解决一个问题。学校需要上届毕业汇演的照片,但是我就找到这一张照片(黑的)
1、师演示用ACDSee查看照片
师:我们用ACDSee来查看,找到桌面上的《毕业汇演》文件夹,双击到查看模式。
这张图片这么黑,听说ACDSee软件有办法,我现在打开了,你们能帮我找找怎么操作吗
2、生尝试并分享操作方法
生a:亮度调节,往左划变亮。
师:一般我们想明确知道照片是否修改的更好,我们需要看到改变前后的效果对比图,预览栏可以对比效果。
生b:色阶调整亮度。
生c:阴影/高光也能调节亮度。
……
师:已经调亮的照片,把它另存为,菜单栏《文件》找到《另存为》,文件名后面加上(修改的内容),比如我们调整了(亮度)。
3、使用其它色彩调节工具
师:我原来很苦恼怎么办,结果有人把这一张照片变成了三张。
(课件)
师:你能选择其中一张,根据提示达到跟他差不多的效果吗
生操作
作品展示,生介绍操作方法。
师:已经调节成功的照片,把它另存到《毕业汇演》文件夹里,别忘了在后面加上修改后的备注。
活动3【活动】整理图片库
1、查看照片
师:谢谢你们调整的照片,我把你们的照片放在e:《相册》文件夹里。下面请同学们用ACDSee软件找到照片并进行浏览。
师:里面是直接从相机导出的照片,所以还有我拍的其他活动照。
生操作
2、谈谈整理方法
师:拍完一组照片我们要先整理,谁记得整理步骤
生:先给照片重命名,建文件夹,再把照片放进相应的文件夹里。
师板书生的过程。
师:请同学们按照这三个步骤整理照片。
3、生整理照片
生操作整理照片
师巡视
活动4【练习】分享照片
1、选择分享的照片
师:请同学们在《课余生活》文件夹里面选择三张照片,放到桌面的《分享》文件夹里,用于分享到网上。
生操作
2、调整图片大小
师:看同学们都已经选择好了,这是老师选择的三张照片,接下来我要尝试一下上传。
师课件演示上传过程
(文件过大,上传失败)
师:我们一起看一下这照片的大小,这么大呀!1.8M,它的像素多少4912
3264(板书),你有办法变小吗
a、生:有
说明大概操作方法。
生尝试
b、生:没
师演示:找到编辑任务工具栏中的调整大小,打开编辑器窗口,在“调整大小”编辑面板中让学生寻找调整方法。
生尝试
生操作介绍:像素
师:说说你改变了什么来达到图片变小效果的。
生:我选择了像素。
师:多少像素能达到1M内。
生:4912是1.8M,我把它除以2,设置2500
师:高度要设置吗
生:高度自己变化了。
师:因为这里保持纵横比打钩了。你们觉得这个勾去掉会怎么样
生:只改变宽度,人就变形了。
师:估计一下,你的大小判断对了吗
师:一般发布网上的我们都用控制在1024像素内的小图,小图上传时不卡,也不会浪费太多的网络空间。但(师设置)图片太小,看不清就不能明确的展示你想发表的内容了。
生操作介绍:百分比
师:还有通过其他设置达到目的的吗
生:百分比。
师:仔细观察一下,不管更改哪项设置,对应的栏目里的宽高都会变化。
师:他们只是用不同单位表示图片的大小,你们根据自己熟悉的单位选择调整。
师:记住在不同的应用场合中,对图片的大小有不同的要求,在论坛、微博中适合用小图片,在打印时最好用大图片。
3、分享的标准
师:大小合适了就能上传了吗
师:根据平时的经验,想想分享网上的照片有什么要求吗
总结分享照片的标准:大小合适
突出主体
清晰度高
亮度适宜
4、处理要分享的图片
师:把你选择分享的照片,跟上面的要求对照一下,需要换照片或者要修改照片吗
生操作
5、平台上传
师:选择好照片的同学,请打开学科平台http://xxpt.xxjs.上传分享三张照片到《我们的课余生活》项目。
6、查看分享
师:完成分享的同学,去《我们的课余生活》主题活动里看看其他同学分享的照片。
活动5【练习】小结
师:本节课学会了什么
师小结:通过本节课的学习,以后记得拍摄的照片要先整理保存好,再处理分享。小照片分享能记录,大照片保存能纪念。